篇1：苏科版三年级心理健康 8、自己的事情自己做 教学设计苏科版三年级心理健康 8、自己的事情自己做 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、活动准备1.制作多媒体课件。2.制作“自理能力小调查”卡片,3.准备红、黄、蓝三色彩笔。4.课前自读课本暖心坊小故事。认知目标:了解生活自理是长大的标志,识别自己的自理能力。技能方法目标:在情境故事中,尝试自己的事情自己做;在体验活动中,参与自理能力的比拼,发现身边的榜样有哪些本领,并及时克服困难,提升自理能力。情感态度目标:激发对劳动的热爱之情,体会劳动带来的成就感,树立自己的事情自已做的意识。二、活动过程1.热身导入(5分钟)。热身游戏:马兰花开(1)规则:教师站在场地中央,参与人员围成一个圆圈,不可有肢体接触。游戏开始,大家围看教师走圆圈,边走边念“马兰花,马兰...
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 篇2：3.2 做更好的自己 教学设计（表格式）3.2 做更好的自己 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：“做更好的自己”教学设计教学目标 1.明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求以及做更好的自己可以落实到行动。 2.积极接纳自己，形成客观、完整的自我观念，掌握改正缺点激发潜能的方法。3.要以积极的态度接纳自己和欣赏自己。教学重难点 难点：接纳与欣赏自己重点：如何做更好的自己教学方法 情景教学、活动探究、对话式教学。教学过程教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图导入新课 出示电影《夺冠》中的一段对话和一张“朱婷”的照片，设问并引入到“做更好的自己”。 学生自由回答，在教师引导下思考“做更好的自己”。 通过对话和图片引入，激发兴趣，简单明了，直指主题。板块一做更好的她...
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 篇3：2022届高考英语二轮复习写作如何介绍一项自己最喜欢的体育运动讲义（含答案）2022届高考英语二轮复习写作如何介绍一项自己最喜欢的体育运动讲义（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：如何介绍一项自己最喜欢的体育运动写作任务假定你是李华，目前在英国一所中学做交换生，受邀将在学校体育俱乐部举行的交流会上发言。请你写一篇发言稿，介绍你最喜欢的一项体育运动。注意：1. 词数 100 左右（开头和结尾已给出，但不计入总词数）；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。Hello, everyone.I’m glad to share my favorite sport with you.That’s all. Thank you!写作指导一、审题定调该写作任务要求写一篇发言稿，介绍自己最喜欢的一项体育运动，体裁属于应用文。二、谋篇布局因该写作任务的开头和结尾已...
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  篇4：【核心素养目标】3.2 做更好的自己 教学设计（表格式）【核心素养目标】3.2 做更好的自己 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：七上道法《3.2做更好的自己》教学设计课题 《3.2做更好的自己》 册别 七年级上册班级 课时 1课时备课人 时间教学目标 健全人格：具备正确的自我认知，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。 责任意识：对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。教学重点 接纳与欣赏自己教学难点 如何做更好的自己教学过程 教师活动 学生活动 设计意图环节一：导入新课 活动：欣赏视频：《尼克·胡哲的感人事迹》。设问：你从尼克·胡哲的身上看到了什么？顺势让学生思考如何接纳和欣赏自己，如何做更好的自己，从而导入本节课学习内容。 学生欣赏视频，跟着老师的节奏预习本节课内容。 让学生在...
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 篇5：人美版一年级美术下册 14.《介绍我喜欢的玩具》教学设计人美版一年级美术下册 14.《介绍我喜欢的玩具》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学领域 造型 表现 课 时 2课 题 14、 《介绍我喜欢的玩具》教学目标 1、知识与技能:知识：；了解本地区1-2件有特色的民间玩具，知道它的玩法或功能。通过教师引导，认识玩具的造型、色彩、材质。知道玩具的设计离不开美术，美术随时地装扮着我们的生活，给我们带来乐趣。技能：初步学习观察、描述玩具，能用简短语言，讲述玩具功能，来历或有关故事。 2、过程与方法:组织同学通过对玩具图片，实物的观察，引导学生有意识的欣赏玩具材料外形及色彩。创设宽松的交流空间。引导学生在学习小组内，用简短地语言对自己喜欢的玩具，从颜色、造型、材质、功能方面进行欣赏评述，进而提高美术语言表达能力。...
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  篇6：3.2《做更好的自己》教学设计3.2《做更好的自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：做更好的自己 教学设计教学设计思路本框主要引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受，区别自负、自卑和自信。落实的课标具体要求有“成长中的我”中的“认识自我”里的“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”。在教学过程中要抓住教学重点和难点，利用创设情境及提供学生大量感性材料来让学生体会自信的感受，防止只对知识点的教条讲解。教学目标:（一）、知识目标1.知晓并明白“万物各有所长，各有所短”2.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，学会自我接纳。3.发挥自身优势，克服不足，寻求自信的支撑点，做最好的自己。（二）、能力目标1、明白自身有哪些缺点是可以接受的，...
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  篇7：【新课标】3.2《做更好的自己》（课件+教学设计+课时训练+视频素材）【新课标】3.2《做更好的自己》（课件+教学设计+课时训练+视频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)统编版道德与法治七年级上第二节 做更好的自己新知导入作为新时代的新青年，必须要不忘初心、牢记使命，以时不我待、只争朝夕的责任感，努力书写无愧于历史和时代的青春篇章，在新时代成就更好的自己。努力不一定有收获，但是不努力一定没有收获，这是一个最好的时代，请相信自己，一定要做最好的自己。教学目标政治认同：认识的做更好的自己是在为他人、为社会谋福祉的过程中实现的。道德修养：做更好的自己要有科学的精神和理性的态度和乐观的心态，更需要勇气和智慧。法治观念：初步具备法治观念，奉献社会，履行职责。健全人格：学会以积极的态度去接纳和欣赏自己，不断发展和完善自己，形...
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    篇8：感谢不平凡的自己——小学六年级生命教育教学设计感谢不平凡的自己——小学六年级生命教育教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：感谢不平凡的自己——小学六年级生命教育教学设计活动背景随着社会发展和多元文化的冲击，青少年自残自杀数量逐渐增加，生命教育显得越来越重要和迫切。六年级学生处于青春期早期，自我意识初步发展，情绪波动较大，遇到事情容易钻牛角尖，以极端思维看待问题。根据埃里克森八个阶段的心理演变理论，人的自我意识发展持续一生，每一阶段都存在一种“危机”，或称矛盾、冲突。能否顺利度过是由环境决定的。本课通过一系列认识生命的活动设计，引导学生理解生命的意义和重要性，培养学生对生命的珍视态度，让他们运用积极心理学的视角，看待自己的生命，从而更好成长。活动目标认知目标：认识到死亡是不可逆转的；死亡给家人、朋友带来巨大...
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 篇9：8.3.1 评价自己的健康状况 教学设计8.3.1 评价自己的健康状况 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一节 评价自己的健康状况 教学设计课题 评价自己的简况 单元 第八单元 学科 生物学 年级 八年级教材分析 教材展示“给自己的健康打分”图表，介绍保持心情愉快的方法。使我们对健康有一个正确的认识。学习目标 探究实践：这关没有具体的实验，我们可以通过社会实践，具体探究，培养自己的实践能力和探究意识。科学思维：同具体的探究和社会调查，逐步发展自己的科学思维能力。态度责任：学习好与坏，先取决于自己的学习态度，这样才能明确自己的责任，做一个敢于担当的人。生命观念：用学习的知识来武装自己的人生之路。重点 1什么是健康？2怎样判断自己的健康状况？3怎...
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   篇10：3.2《做更好的自己》 教学设计（含答案）3.2《做更好的自己》 教学设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2《做更好的自己》 教学设计教学 目标 情感、态度、价值观目标 要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。能力目标 能积极接纳自己,形成客观、完整的自我概念;掌握改正缺点、激发潜能的方法。知识目标 明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求;掌握做更好的自己的方法。重点 难点 重点:做更好的自己的方法。 难点:学会接纳和欣赏自己。教法学法 情境教学法、探究讨论法、案例分析法。导 与 学 过 程 一、导入新课 播放歌曲《飞得更高》,让学生在轻松、愉快的气氛中进入教学情境。 教师随笔二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.接纳与欣赏自己的...
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 篇11：第八课 自己的事情自己做 教学设计-鄂科版心理健康一年级上册第八课 自己的事情自己做 教学设计-鄂科版心理健康一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课《自己的事情自己做》教学设计设计意图：《纲要》中在心理健康领域中指出:“既要高度重视和满足学生受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导学生自理、自立的尝试。”一年级学生的自理能力较弱，很多事情需要老师的帮助，为了培养学生良好的自理能力和习惯，学习自己的事情自己做，结合《纲要》的要求，我设计了《自己的事情自己做》这一课的教学活动，让学生在情景表演中知道自己的事情自己做的重要性，养成不懒惰，不依赖的好习惯。活动目标:1、初步培养自己的事情自己做的意识和习惯。2、懂得自己的事情要自己做。3、能说说有哪些事情可以自己做。活动重难...
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 篇12：第八课 自己的事情自己做 教学设计-鄂科版心理健康一年级上册第八课 自己的事情自己做 教学设计-鄂科版心理健康一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课《自己的事情自己做》教学设计设计思路:依据绘本故事《自己的事情自己做》来设计了本次教学。《自己的事情自己做》这个故事讲述了小熊努力学做力所能及的事，坚持不麻烦爸爸妈妈的经历。故事中的事件贴近小班孩子的生活经验，容易引发孩子们的情感共鸣，从而激发孩子自我服务愿望。考虑到小孩子阅读的当前水平，我设计了以共读的方式，帮助孩子们理解书中的四幅重要情节图片，并结合实际生活情景展开相关话题讨论，帮助孩子明白自己的事情不仅可以学着自己做，而且还能做得棒棒的。之后再完整欣赏故事，对整个故事有全面了解，并学说短句:我会自己做xx，萌发小孩子独立做事的兴趣。活动目标:1.愿意讲述画面中熊宝宝做的事，...
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 篇13：北师大版心理健康一年级上册第三课 自己的事情自己做（教学设计）北师大版心理健康一年级上册第三课 自己的事情自己做（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理健康北师大版一年级上册——《自己的事情自己做》教案一、引言小学一年级的学生正处于自我意识和独立能力发展的关键时期。在这个阶段，培养他们良好的自理能力和独立自主的品质非常重要。因此，我们设计了《自己的事情自己做》这一课程，旨在通过一系列活动，让孩子们学会自己照顾自己，提高他们的生活自理能力和自信心。二、学情分析一年级的学生刚刚进入小学，他们面临着许多新的挑战和机遇。在这个阶段，他们的自我意识和独立能力正在逐步发展，但仍然存在一些问题。例如，一些孩子过于依赖家长和老师，缺乏自主性和自信心；一些孩子缺乏基本的生活自理能力，如穿衣、洗手等。因此，在设计本课程时，我们需要充分考虑孩子们的...
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 篇14：3.1《做更好的自己》教学设计（表格式）3.1《做更好的自己》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 做更好的自己 》教学设计课题 七年级第三课《发现自己》第二课时《做更好的自己》版本 人教版 执教者解读理念 本课侧重于情感教育，在学生已掌握正确认识自我方法的教学基础上，本课的教学重点在于引导学生接纳和欣赏自我，意识到人的不完美，帮助学生更客观、理性地看待自我，最终突破自己，勇于做更好的自己、乐于做更好的自己。本课遵循“以学定教”、“突出学生主体”、“均衡教育”的教学思想，根据学生的能力水平不同的现状，致力于使每一位学生都能充分参与到课堂中，并在课堂中学有所得。课堂上教师通过“创设教学情境，引导学生自主探究”讲解教学重点、难点，教学和一，更有利于培养学生的自主探究能力和合作探究能力。...
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  篇15：初中心理课认识自己---我的智能八宝石教学设计初中心理课认识自己---我的智能八宝石教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：初中心理课认识自己---我的智能八宝石举办校运动会，孩子们在不同分工上展示着自己的优势智能，让我看到了青少年们的热血和更多的可能性。结合生涯唤醒的目的，从加德纳的多元智能理论出发，回溯学生的实际经历，生成了这节心理课设计《我的智能八宝石》。教学设计教学目标：认知层面：认识多元智能理论，每个人的天赋各不相同；情感层面：积极看待自己的多元智能的分布；行为层面：制定和执行自己待发展的智能的养成计划。教学重难点：初探自己的多元智能构成，认识到自己的独特性，并且积极应对待发展的智能部分。观看《因为是少年》教学过程导入环节结合运动会抛出问题：①校运动会分工有哪些？②你参加了哪些？...
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