篇1：苏教版一年级数学上册十 认识20以内的数复习教学设计苏教版一年级数学上册十 认识20以内的数复习教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：认识20以内的数复习教学内容：小学数学第一册第十单元教学目标：1、通过复习使学生能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序.，加深对11～20各数组成的理解，进一步巩固数位的认识；正确的进行数的大小比较。能正确计算10加几和相应的减法。2、复习巩固本单元所学知识，能在头脑中形成知识网。3、运用所学知识解决实际问题教学重难点运用所学知识解决实际问题教学过程：一 复习回忆梳理知识1、数数师： 小朋友们你们好，这节课我们对11-20各数的认识这单元的知识进行一次复习整理。这一单元我们都学会了哪些知识呢？生1 ： 我会数11-20这些数了。11 12 13 14 1... 图片详情：   篇2：第十课优化我的休闲模式 教学设计第十课优化我的休闲模式 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：优化我的休闲模式一、活动背景随着双休日的实行、法定假期的增长和素质教育的推进，一个中学生每学年有差不多 160天的余暇时间。但据一项对 700 名中小学生的调查表明，有 34.5％的学生向往过一个“有意义的周末”，但却感到“无事可做”；有 10.6％的中学生觉得周末“空虚无聊”。更有一部分同学在闲暇时，沉迷于手机、电视，甚至游戏，这表明有些中学生既缺少休闲的知识，又缺少体闲的技能。若不注意加以及时引导，就会使这部分学生虚度时光.二、活动目标让学生了解休闲，重视休闲，最终热爱生活，培养积极向上的人生态度让学生了解不同的休闲方式，选择自己喜欢的有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好， 科学合... 图片详情：   篇3：人教版一上 第五单元第十课时《10的认识》教学设计人教版一上 第五单元第十课时《10的认识》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版数学一年级上第五单元第十课时教学设计课题 10 的认识 单元 五 学 科 数 学 年 级 一1.引导学生经历认识 10 的过程,发展学生的数感。学习 2.学会 10 的数数、认读、大小比较和 10 的分与合,对 10 的概念获得全面认识和掌握。目标 3.培养学生的实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4.引导学生感受数字 10 与实际生活的密切联系。重点 认识 10，知道 10 的位置。难点 会比较 10 以内数的大小。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备一、复习准备导入新课 出示数字卡片 1—9,认读相应的数字。 你能给这些数字按从大到小的顺序排队... 图片详情：   篇4：人教版一年级下册数学第四单元100以内数的认识《整十数加一位数及相应的减法》教学设计人教版一年级下册数学第四单元100以内数的认识《整十数加一位数及相应的减法》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版《数学》一年级下册第四单元100以内数的认识《整十数加一位数及相应的减法》教学设计一、学习目标：1. 能够运用整十数加一位数的方法，计算整十数加一位数的加法。2. 了解加法的实际应用，能够运用整十数加一位数的加法解决生活中的简单问题。3. 培养学生的计算能力和问题解决能力。二、教材分析：本课内容是学习整十数加一位数及相应的减法，即20以内不进位加法，如36+2，3+54等，以及相关的减法，如44-30等。这一内容的学习是在学习了100以内数的认识的基础上进行的，对于后续学习多位数的计算以及进一步解决实际问题具有重要意义。三、学情分析：在学习本课之前，学生已经对100以内的... 图片详情：   篇5：第十课《动物的脸》教学设计（表格式）第十课《动物的脸》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台动物的脸教学设计课题 动物的脸 学习领域 造型表现 学科 美术 年级 四年级核心素养目 标 1.知识与技能：了解动物的脸部特征，尝试运用浓淡、干湿的笔墨变化利用中国画工具去大胆的表现动物的脸部特征。2.过程与方法：引导观察分析，掌握绘画步骤和用笔用墨方法，大胆对动物的脸进行夸张与表现3.情感态度价值观：表达对大自然对生活对动物的热爱之情，和培养学生保护自然爱护动物的情感。 重点 抓住并夸张动物的脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作 难点 巧妙运用适合的笔墨技巧表现动物的五官及毛发。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 课件分别出... 图片详情：  篇6：3.1认识自己 教学设计3.1认识自己 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：3.1认识自己 教学设计【教材分析】《认识自己》是人教版七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》第三课《发现自己》第一框的内容。这一框题分为两个部分，第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性；第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。从全课内容看，本框是学习第二框题的基础，承接了前两课的学习。本框题内容的学习有助于更客观发现自己、认识自己，理性对待他人评价。【学情分析】七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但由于受到自我认识水平限制，在自我认识时往往出现偏差。对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以... 图片详情：    篇7：人教版一上6.3《十加几、十几加几（不进位）和相应的减法》（课件+教案+大单元整体教学设计）人教版一上6.3《十加几、十几加几（不进位）和相应的减法》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)十加几、十几加几（不进位）和相应的减法人教版一年级上册内容总览教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05板书设计06目录作业布置07教学目标1.能运用11~20各数的组成正确地计算10加几、十几加几和相应的减法。2.知道加减法各部分的名称及关系，理解加减法的算理。3.结合具体情境体会计算的的全过程，体会解问题策略的多样性。新知导入1.看图写数。（ ） （ ）1416新知导入2.看图列式。... 图片详情：   篇8：小学数学人教版六年级上《圆的认识》教学设计小学数学人教版六年级上《圆的认识》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版小学数学六年级上册《圆的认识》教学设计教学目标： 1.使学生认识圆，掌握圆的特征，了解圆各部分的名称，理解和掌握在同一圆内（相等圆）直径与半径的关系，会画圆。 2.培养学生的观察、分析、比较、概括和实践能力。3.培养学生学习的独立性、创新性和空间观念，增强学生的合作意识。过程与方法目标：通过操作--观察一一结论过程，学生理解与掌握有关圆的认识知识。情 感与态度目标： 2、数学源于生活，生活是知识的源泉。渗透辩证唯物主义认识论的观 点。情感与态度目标：1.能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题，感受生活中处处有数学。2.通过调查学生身边有趣的事例的活动，激发学生... 图片详情：   篇9：《倍的认识》（教学设计）人教版三年级上册数学《倍的认识》（教学设计）人教版三年级上册数学资料可供全国地区适用。 大致详情：《倍的认识》教学设计教材分析:“倍的认识”是人教版小学三年级上册第五单元的内容，是学生在初步认识了乘法与除法的的基础上学习的。这一节课主要是让学生建立倍的概念，只有让学生理解了“倍”的概念，才能为后面利用乘法口诀解决“一个数是另一个数的几倍”以及“一个数的几倍是多少”打好基础。而“倍”涉及到两个量的比较，具有抽象性，学生不易理解。教学目标:知识与技能：结合具体情境,利用旧知迁移，理解“倍”的意义,建立“倍”的概念。过程与方法:在观察、比较、变化、抽象中,让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。情感态度和价值观：培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素... 图片详情：  篇10：人教版二年级上册乘法的初步认识（教学设计）人教版二年级上册乘法的初步认识（教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版二年级上册《乘法的初步认识》教学设计教材简介《乘法的初步认识》是人教版二年级上册第四单元表内乘法（一）第一课时的内容，这个课时的内容主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识到相同数相加可以用乘法计算，并且知道乘法是几个相同加数相加的简便计算。还要让学生掌握乘法算式的写法和读法，并且知道乘法算式中各部分的名称。教法和学法根据学生的年龄、心理、认知规律的特点，采用灵活多样、新颖有趣的方法进行教学。结合学生的年龄及新课改要求，我采用创设情境、引导探究式的方法。同时注重运用引导法和观察法等进行教学。结合本节教材和二年级学生的学习特点，采用“自主探究”的学习方法。学情分析... 图片详情：   篇11：小学数学人教版六年级上《圆的认识》教学设计小学数学人教版六年级上《圆的认识》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《圆的认识》教学设计教学目标：1.使学生认识圆，掌握圆的特征，了解圆各部分的名称，理解和掌握在同一内（相等圆）直径与半径的关系，会画圆。2.培养学生的观察、分析、比较、概括和实践能力。3.培养学生学习的独立性、创新性和空间观念，增强学生的思维意识。教学重点：探究、归纳圆的特征，正确画圆。教学难点：理解同圆或（等圆）中半径、直径的关系。教学准备：课件、圆形纸片、圆规、一次性水杯、橡皮筋、带孔纸板。教学过程：一、创设情境，导入新课1.导学发现师：同学们好，今天，老师给大家带来了一位小朋友，大家认识它吗？（出示哆啦A梦图片）生：哆啦A梦。师：是的，大家都知道哆啦A梦有一个神... 图片详情：   篇12：第十课《头饰设计》教学设计（表格式）第十课《头饰设计》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台头饰设计教学设计课题 头饰设计 学习领域 设计应用 学科 美术 年级 二年级核心素养目 标 1.知识与技能：了解各民族头饰的特点，和头饰的组成、材料等，了解头饰帽圈与头部的关系。利用剪、卷、折、粘的技法，学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。2.过程与方法：通过观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子和画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习。3.情感态度价值观：感受生活的情趣，体验创作的乐趣，学习美化生活，装饰自己，培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造... 图片详情：  篇13：小学数学人教版三年级上《倍的认识》教学设计小学数学人教版三年级上《倍的认识》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《倍的认识》教学设计【教学目标】1.充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。2.使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。3.使学生在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。【教学重难点】理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。【教学方法】电化教学法、实物操作法、自主合作探究法等【课时安排】1课时【课前准备】学生:通过观看微课，完成任务单的练习教师：制作e-word课件，准备9个小组的学具（圆片）【教学过程】一、新课导入（2分钟）大屏上出示几个隶书的词语和... 图片详情：   Tags：认识,教学设计,精选,13篇  |
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