篇1：人教版小学三年级数学7 小数的初步认识 教案（含教学反思）人教版小学三年级数学7 小数的初步认识 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的初步认识》教学设计【教学目标】1、通过创设的情境，初步认识小数。2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3、能识别小数，会正确地读、写一、两位小数。4、体会小数在生活中的广泛应用。【情感目标】1、大胆想象，类推能力得到提高。2、通过小组合作，增强团结合作意识、交往能力。3、培养学生对祖国的热爱和自豪感，感受数学的奥妙，培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】：学会用小数表示数量。【教学难点】：理解小数各部分在价格和长度中的含义。【教学关键】：理解小数每一部分表示的是什么。【教学过程】：一、复习回顾师：谁能用2、5、7三个数字组成最多的数？生：207、...
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  篇2：人教版数学三年级下册《小数的初步认识：解决问题》说课稿(附反思、板书)课件(共33张PPT)人教版数学三年级下册《小数的初步认识：解决问题》说课稿(附反思、板书)课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)《小数的初步认识：解决问题》说课稿人教版小学数学三年级下册大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》单元的课时内容《解决问题》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《解决问题》是人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》单元的课时内容，本课是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教...
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  篇3：人教版数学三年级下册《小数的初步认识：一位小数的含义》说课稿(附反思、板书)课件（共31张PPT）人教版数学三年级下册《小数的初步认识：一位小数的含义》说课稿(附反思、板书)课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)《小数的初步认识：一位小数的含义》说课稿人教版小学数学三年级下册大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》单元的课时内容《一位小数的含义》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《一位小数的含义》是人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》单元的课时内容。小数作为一个抽象的数，学生虽然在生活中已经接触了...
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  篇4：第七单元《小数的初步认识》 单元练习第七单元《小数的初步认识》 单元练习资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元测试卷一、我会填。1.在括号里填上合适的小数。2.写出下面的小数。一棵树高七点八三米。( )土星绕太阳转一周需要二十九点四六年。( )3.在括号里填上适当的数。10元5角=( )元 12米3分米=( )米 9分米=( )米4.在长方形框里写出合适的小数。5.在○里填上“>”“<”或“=”。3.1○2.9 52元○5.2元 0.9○1.032厘米○3.2米 8角○0.8元 3元5角○2元8角6.把下面各数按从小到大的顺序排列。1.5 2.3 0.5 23.1 3.5 2.4( ...
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  篇5：人教版三年级下册数学第7单元小数的初步认识（说课稿）人教版三年级下册数学第7单元小数的初步认识（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学三年级下册第7单元 小数的初步认识第1课时 认识小数(说课稿)一、联系实际说教材《小数的初步认识》是三年级下册第十一单元的内容。本节课是同学在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，同学第一次接触小数，学好这局部内容，能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。教材先布置认识整数局部是0的小数，再认识整数局部不是0的小数，最后介绍小数各局部的名称。第一个例题认识整数局部是0的小数，从丈量长度的实际问题引入，第二个例题认识整数局部不是0的小数，从文具用品的价格引入，每一个例题的出现都是从具体的生活情境动身，从而使同学更生动更具体也更自然的学习数学。根据课程规范的要求，和...
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  篇6：人教版数学三年级(下)第七单元小数的初步认识单元测试（无答案）人教版数学三年级(下)第七单元小数的初步认识单元测试（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学三年级(下)第七单元测试卷一、填空。(每空1分，共24分)1.爸爸的身高是一点七米，写作( )米；体重是60.5千克，读作( )千克。2.6厘米是( )分米，还可以写成( )分米。3.0.6元表示( )元( )角，8.3米表示( )米( )分米。4.8分米=( )米 8角=( )元5厘米=( )分米 78角=( )元5.2.7 ○ 2.5 5.4 ○ 6.2 4.3...
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  篇7：人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认识单元检测（含答案）人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认识单元检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认识单元检测一、单选题(10分)1．三位同学跑步，甲每秒跑4.6米，乙 跑45米要10秒，丙16秒跑80米，跑得最慢的是（ ）。A．甲 B．乙 C．丙2．小兰在计算减法时，不小心把减数增加了2.5，被减数不变，那么她计算得到的差（ ）。A．增加2.5 B．增加5 C．减少2.5 D．减少53．一个加数减少0.6，要使和不变，另一个加数应（ ）。A．增加0.6 B．减少0.6 C．增加1.2 D．减少1.24．下面三种水果，最贵的是（ ）。A． B． C．5．6.8> .9，方框里可以填的数有（ ）...
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    篇8：第八单元《小数的初步认识》（教案）苏教版数学三年级下册第八单元《小数的初步认识》（教案）苏教版数学三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：初探小数含义 培养推理意识——以《小数的初步认识》为例【学情分析】《小数的初步认识》是苏教版小学数学三年级下册第87至89页的教学内容。在此之前，学生已经初步认识了分数，本节课是初次引领学生认识小数的含义，是今后进一步学习小数意义和性质的重要基础。本课首先呈现了丰富的日常生活素材，依据元、角、分及米、分米、厘米相邻单位之间的进率关系，让学生借助已有的生活经验理解一位小数的含义和读写方法；同时关注分数、整数与小数之间的内在联系，注意运用迁移规律，引导学生紧密结合分母是10的分数理解小数的意义。【教学目标】依据2022版课标要求、教材特点、学生心理发展水平以及他们的认知基础，制定教学...
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   篇9：人教版数学三年级下册7 小数的初步认识教案（5课时含反思）人教版数学三年级下册7 小数的初步认识教案（5课时含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时练习课复习内容：教材练习二十一相关题目。复习目标：1.进一步理解小数的意义，熟练掌握小数的大小比较方法。2.使学生进一步掌握简单的小数加、减的计算方法，能正确进行小数的加减法。3.灵活应用所学知识，解决简单的实际问题。教学重点：小数的大小比较、小数的简单加减法计算。教学难点：利用小数的知识解决简单的实际问题。教学准备：多媒体教学课件、题卡。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理小组合作，回顾本单元知识并进行系统整理，教师有选择的板书。二、针对练习1.在练习本上计算。32.5-6.8=28+3.5=12.7+6.8=5.6+23=20-13.7=...
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  篇10：人教版数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》单元测试卷（拔高卷）（含解析）人教版数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》单元测试卷（拔高卷）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》单元测试卷（拔高卷）【分层训练】人教版数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》拔高卷一、填空题。（共7题；共15分）1．小华练习跳远，第一次跳了2.8米，第二次跳了3.1米，他的成绩第二次比第一次提高了 米。2．一支钢笔2.7元，一个练习本0.6元，买一支钢笔和一个练习本一共要花( )元。3．( )比5.2多9.8；( )5.2少0.9。4．按规律接着往下写。（1）1.3，1.5，1.7， ， 。（2）7.2，6.2，5.2， ，...
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    篇11：人教版数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》单元测试卷（基础卷）（含解析）人教版数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》单元测试卷（基础卷）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》单元测试卷（基础卷）【分层训练】人教版数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》基础卷一、选择题。（共5题；共10分）1．下面（ ）图的阴影部分表示0.3。A． B． C． D．2．大于4.5而小于4.7的小数有（ ）。A．0个 B．1个 C．3个 D．无数个3．0.□＞0.5，□里可以填（ ）。A．5 B．6、7、8或9 C．4、3、2或14．妈妈买苹果花了14.5元，比买香蕉多花3.8元，妈妈买香蕉花了（ ）元。A．1.7 B．10.7 C．18.35．下面各数比1.6小的数是（ ）。A．2.2...
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    Tags：小数,初步,认识,单元,反思
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