篇1：小升初专题（基础篇） 小数的认识（专项训练）数学六年级人教版（含答案）小升初专题（基础篇） 小数的认识（专项训练）数学六年级人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初专题（基础篇）：小数的认识（专项训练）数学六年级人教版一、选择题1．下面各数中都有数字“5”。其中“5”表示5个的是（ ）。A．52 B． C．502.8 D．0.352．把10.997用四舍五入法保留两位小数约是（ ）。A．10.90 B．10.99 C．11 D．11.003．下面数（ ）中，“5”表示的数值可以用如图表示。A．25 B．2.5 C．0.254．不改变0.4的大小，把它改写成以0.01为单位的数是（ ）。A．0.04 B．0.004 C．0.40 D．0.4005．最接近2.09万的整数是（...
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   篇2：新苏教版科学四上1.1给动物分类 说课稿及板书设计新苏教版科学四上1.1给动物分类 说课稿及板书设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新苏教版科学四上《给动物分类》说课稿及板书设计大家好，我今天说课的内容是新版苏教小学科学四年级上册第一单元《动物大家族》中的第一课，下面就以下教材、教学目标、学情等方面进行说课。一、说教材《给动物分类》是苏教版科学四年级上册第一单元“动物大家庭”中的第一课，动物分类的知识是学习和研究动物必需的基础，本课通过一系列贴近学生生活的观察、分类、建模、阅读等活动，引导他们发现可以根据某些特征给动物分类、并逐步将研究聚焦到动物分类学中具有重要意义的身体结构——脊椎上。学情分析小学四年级学生在日常生活中对一些常见动物已经有了一些了解，知道了一些基本特征，给动物分类的教学让学生运用观察与思考的能力...
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    篇3：人教版小学数学三年级下册《小数的认识》教案人教版小学数学三年级下册《小数的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的初步认识教学目标：借助元角分和长度单位之间的关系理解小数的意义，学会认读写简单的小数。能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式，知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=0.1元，1分米=0.1米。感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点：借助元角分和长度单位之间的关系理解小数的意义。教学难点：理解10个0.1元是1元，10个0.1米是1米教学过程：导入新课，感受小数的便捷师：双十一马上就要到了，老师看中了一个笔筒，花了这么多钱，你有什么方法可以记录下这些钱？请你在作业纸...
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  篇4：小学数学人教版三年级下小数的认识课件(共26张PPT)小学数学人教版三年级下小数的认识课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第 1 课时 认识小数7 小数的初步认识人教版 三年级下册开学了，妈妈给小华买了一些文具。书包45元文具盒18元彩笔3.50元橡皮擦0.20元铅笔0.15元日记本3元你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？剪刀1.5元回忆一下我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像 、 、 这样的分数。422131在超市里，我们常常看到像0.20元，0.15元，1.5元 等这样的价格，这样的数叫什么数呢？想一想动脑动手二.新课推进书包45元文具盒18元日记本3元像右边这...
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  篇5：浙江省2023年小升初知识点专练——小数的认识与意义浙江省2023年小升初知识点专练——小数的认识与意义资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧浙江省2023年小升初知识点专练——小数的认识与意义一、单选题1．（2023四下·深圳期中）8.231中的3表示的是（ ）。A．3个0.01 B．3个0.1 C．3个10 D．3个12．（2023四下·上海期中）一次百米赛跑的比赛中，小丁丁、小胖、小亚、小巧四位同学的成绩分别是：10.45秒、10.55秒、10.50秒、10.05秒，他们中得第四名的人是（ ）。A．小丁丁 B．小胖 C．小亚 D．小巧3．（2023三上·婺城期末）下列说法正确的是（ ）。A．大于0.3元而小于0.5元的小数只有0.4元。B．每年下半年...
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  篇6：人教版三年级数学下册：小数的认识和比较大小专项练习（含答案）人教版三年级数学下册：小数的认识和比较大小专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级数学下册：小数的认识和比较大小专项练习知识点总结一、小数的认识1、像6.13、2.2、5.6这样的数叫做小数。2、小数的读法：（1）“.”叫做小数点。（2）在小数点左边的部分，要按照整数的读法来读。在小数点右边的部分，要依次读出每一个数字。例如：5.22，读作五点二二。3、小数的写法：写小数的时候，要先写小数点左边的数字，按照整数的写法来写。然后再点上小数点，最后写上小数点右边的部分，依次写出每一位上的数字。例如：四点三六，写作4.36。二、小数的大小比较1、在小数进行比较时，可以先比较小数的整数部分。如果整数部分大的，那么这个小数就大。例如：4.36＞3.2...
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    篇7：2023年小升初小数的认识与运算专题练习（附答案）2023年小升初小数的认识与运算专题练习（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年小升初小数的认识与运算专题练习（附答案）一、单选题1．一种面粉外包装袋上标有净重为（10±0.25）kg，则下列包装的面粉中不合格的是（ ）。A．10.15kg B．9.9 kg C．9.75kg D．9.5kg2．一个小数的小数点向右移动1位，再向左移动3位，这个小数（ ）。A．扩大到原来的10倍 B．缩小到原来的C．扩大到原来的100倍 D．缩小到原来的3．如果4个玩具汽车换10本小人书，那么18个玩具汽车可换（ ）本小人书。A．14 B．22 C．40 D．454．下列各式中，两个“6”可以直接相加或相减的是（ ）。A．365+716 B．1.69﹣...
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  篇8：2023年小升初数学小数的认识和运算训练题（附答案）2023年小升初数学小数的认识和运算训练题（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年小升初数学小数的认识和运算训练题（附答案）一、单选题1．一辆汽车行驶12千米消耗0.8L汽油，1L汽油能行驶多少千米？这个问题应用算式（ ）解答。A．0.8÷12 B．12÷0.8 C．12×0.8 D．12×12．如图，点A表示的数，正确的是（ ）。A．2 B．0.2 C．0.02 D．0.0023．甲、乙两地相距715千米，A、B两车同时从甲、乙两地出发，相对开出。已知A车每小时行驶75千米，B车每小时行驶65千米，从开始到两车相遇后又相距55千米共用了（ ）时。A．5 B．5.5 C．4.64．某停车场的收费标准是：半小时内（含半小时）免费；半小时以上，每...
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 篇9：《小数的认识》（同步练习）四年级下册数学冀教版（有答案）《小数的认识》（同步练习）四年级下册数学冀教版（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的认识》（同步练习）四年级下册数学冀教版一、单选题1．下列各数中，“3”表示3个一的是（ ）。A．39 B．263 C．4.3 D．2．下面的小数中，最大的是（ ）A．5.602 B． 5.620 C． 5.2063．大于0.2而小于0.5的小数有（ ）。A．1个 B．2个 C．无数个4．与“4.30”相等的数是（ ）A．4.03 B．3.4 C．0.43 D．4.3005．如果用一个大正方形表示1，下面哪幅图能表示2.04中“4”所表示的意义？（ ）A．B．C．D．6．在一次百米赛跑比赛中，前四名成绩分别是甲（12.58秒）、乙（13.08秒...
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  篇10：苏教版六下数学 7.1.1整数、小数的认识 教案苏教版六下数学 7.1.1整数、小数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时：整数、小数的认识整理与复习教学内容:苏教版六下P68-70“整理与反思”、“练习与实践”第1-9题教学目标：1、学生回顾整理整数与小数的相关知识，加深理解整数与小数的意义，沟通各种数之间的关系，进一步弄清相关概念间的联系与区别，构建整数、小数认识的知识网络。2、学生通过复习，进一步了解整数、小数的相关知识，掌握数的知识之间的联系；增强用数表达和交流信息的意识和能力，进一步发展数感。3、学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用；感受认数的作用，产生对数的学习兴趣，提高学好数学的自觉性。教学重点：整数（自然数）和小数的意义、组成及读写。教学难点：理解数的相关知识间的联系。...
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 篇11：【班海精品】冀教版（新）四下-第六单元 1.小数的认识【优质教案】【班海精品】冀教版（新）四下-第六单元 1.小数的认识【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅小数的认识第1课时教学内容教材第68、69页，小数的意义。教学提示本课时教材首先选择 “鸟中之最”的知识为素材，了解其中的小数。接着，通过一根跳绳的长，买一瓶饮料和一个面包所需要的钱数等实例，说明人们在测量和计算时往往得不到整数，常常用小数表示，使学生初步认识到小数是由于生活中的实际需要产生的。最后，通过具体数的举例，说明什么是整数，什么是小数，介绍小数各部分的名称。教学时，要给学生充分的时间阅读、交流“鸟中之最”中的数学信息，使学生了解这些数学信息的实际意义。另外，为了介绍小数各部分的名称，要使学生了解整数的概念。关于整数的概念，不要做更多的介...
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     篇12：人教版六年级下册数学整数、小数的认识课件(共39张PPT)人教版六年级下册数学整数、小数的认识课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)整数、小数的认识 考点1 整数、小数的数位顺序表 考点精讲每相邻两个计数单位之间的进率都是10。小数部分的最高计数单位“十分之一”和整数部分的最低计数单位“一”之间的进率也是10。整数部分 小数点 小数部分数 位 … 千 亿 位 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 · 十 分 位 百 分 位 千 分 位 万 分 位 …计 数 单 位 … 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 一 （个） 十 分 之 一 百 分 之 一 千 分 之...
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   篇13：【动画微课视频】4.6.1小数的认识和意义【动画微课视频】4.6.1小数的认识和意义资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇14：小数的认识表格式教案四年级下册数学沪教版小数的认识表格式教案四年级下册数学沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 小数的认识（练一练） 课型 练习课教学 目标 1. 掌握用小数与分数的互换。 2. 能在数射线上找到指定小数的位置，进一步体会小数的意义。 3. 通过数射线，进一步理解小数的组成。教学重点 能在数射线上找到指定小数的位置，进一步体会小数的意义。教学难点 能在数射线上找到指定小数的位置，进一步体会小数的意义。教学技术与学习资源应用： 多媒体课件、实物投影仪。教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点一、复习小数的意义。 对应教学目标1 对应教学目标2 1、涂色表示下面各小数： 小结：一位小数表示十分之几，计数单位是0.1。...
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  篇15：9.2小数的认识回顾整理导学案 三年级数学下册-青岛版（含答案）9.2小数的认识回顾整理导学案 三年级数学下册-青岛版（含答案）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：9.2 小数的认识回顾整理一、知识梳理1、小数的意义2、小数的读写3、小数的大小比较4、小数的加减法运算二、题型、技巧归纳1、小数的初步认识把1米平均分成10份，每份是（ ）米，也就是（ ）米。把1米平均分成100份，每份是（ ）米，也就是（ ）米。请你分别在尺子上找出1厘米和1分米，并说出它们对应的分数和小数。2、尺子上的小数。（1）分别在米尺上找出0.3米和0.68米（2）0.3读作 0.68读作数轴上的小数3、小数大小的比较。0.5米和0.7米比，哪个长？（1）可以在直尺上比一比（2）可以借助单位换算，先把小数化...
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  篇16：苏教版数学六下 7.1.1整数、小数的认识（课件）苏教版数学六下 7.1.1整数、小数的认识（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)整数、小数的认识第七单元 数与代数 第1课时苏教版六年级下册数学课件讲授新课苏教版六年级下册数学课件你了解整数和小数的哪些知识？先自己整理，再与同学交流。讲授新课苏教版六年级下册数学课件整数自然数小于0的整数（负数）1、2、3…0注：1.整数的个数是无限的，没有最大的整数，也没有最小的整数。2.“1”是自然数的单位。因为数的首位不能为0，所以最小的一位数是1，最小的自然数是0。整数讲授新课苏教版六年级下册数学课件小数有限小数无限小数循环小数（3.444…、1.525252…、12.113113…）不循环小数（3.1415...
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   篇17：苏教版生物七年级上册 2.4.1 单细胞生物教案（附有板书设计）苏教版生物七年级上册 2.4.1 单细胞生物教案（附有板书设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第一节 单细胞生物》教案教学目标（一）知识与技能：使学生识记草履虫的形态结构和生理特点。描述单细胞生物的形态结构形态结构和生命活动特征。（二）方法与过程：首先采用设问法法，提出自然界有没有单细胞生物，之后通过视频确定自然界确实存在单细胞生物，介绍单细胞生物的种类，然后学生以草履虫为例自学、讨论完成其结构与功能。（三）情感态度与价值观：1、通过学习单细胞生物的特征，向学生渗透进化论的观点。2、通过观察实验、讨论与自学，培养学生分析能力以及对信息的整合能力。教学重点、难点教学重点：1、描述单细胞生物的形态结构特点。2、描述单细胞生物的生命活动特点。教学难点：1、草履...
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 篇18：6.6小数的认识整理与复习导学案四年级数学下册-冀教版（有答案）6.6小数的认识整理与复习导学案四年级数学下册-冀教版（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.6小数的认识整理与复习一、知识梳理1.一位小数表示（ ），它的计数单位是（ ）；两位小数表示（ ），它的计数单位是（ ）；三位小数表示（ ），它的计数单位是（ ）……相邻的计数单位之间的进率是（ ）。2、小数部分的读法：依次读出每个（ ）上的数字。在读小数的时候，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．小数的写法：整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。3、...
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