篇1：第一课时：认识人民币及元角分（教学设计）-一年级下册数学人教版第一课时：认识人民币及元角分（教学设计）-一年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 认识人民币及元、角、分【教学内容】人教版一年级下册数学教科书P52～53例1、例2，P53“做一做”。【教材分析】《认识人民币》是人教版小学一年级下册第五单元的内容，主要是向学生介绍人民币的单位（元、角、分），让学生们初步了解各种不同面值人民币，通过对人民币的认识，一方面使学生初步知道人民币的基础知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力，另一方面，使学生加深对100以内数的概念理解，体会数学与生活的联系，为以后人民币的计算奠定基础。新教材对这部分内容的编排加强了对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币之间的关系。【学情分析】一年级儿童年龄虽小，但在...
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  篇2：苏教版一年级下册数学《认识元角分》教案苏教版一年级下册数学《认识元角分》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识元、角、分教学目标：1.学生在具体情境中认识人民币，能识别1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，认识1元=10角，1角=10分。2.学生经历人民币的识别过程，体会1元以内各种人民币的币值；通过简单的模拟活动，培养简单的换钱、算钱、付钱的技能，发展多角度思考问题的初步能力。3.学生积极参与学习活动，参与小组的交流，体验主动学习的作用，发展主动学习、合作交流的意识；了解人民币在日常生活中的作用，形成爱护人民币的意识。教学重点：认识人民币的单位及相邻单位间的进率。教学难点：认识人民币的单位及相邻单位间的进率。教学准备：每人一个自黏袋，剪下书本103页的小面值人民币装...
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 篇3：西南师大版一年级数学下册五 认识人民币《元、角、分》 教学设计西南师大版一年级数学下册五 认识人民币《元、角、分》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《元角分》教学设计教学内容：西南师大版小学数学教材一年级下册。教材分析：《元角分》这部分内容主要是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习一些和购物有关的知识。本节课主要教学认识面值在1元以内的人民币，知道元、角、分之间的进率。学情分析：新教材对这部分内容的编排，加强了对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币间的关系。一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一等价交换的商品意识是有的，对一年级的学生来说，本节课是学生首次接受有关人民币的知识。学生在这一方面有着一定的生活经验。在教学设计中充分利用原有的生活经验，为学生创设熟悉的情境，使他们体会...
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 篇4：西南师大版一年级数学下册五 认识人民币《元、角、分》 教学设计西南师大版一年级数学下册五 认识人民币《元、角、分》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识人民币—— 元、角、分教学内容：书52、53页主题图，例1、2及有关的课堂活动和练习题。 教学目标：1、能辨认各种面值的人民币．2、认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活，商品交换中的功能和作用。4、培养学生爱护人民币的意识和勤俭节约、合理用钱的习惯。教学重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。教学难点：知道1元＝10角，1角＝10分。教学准备：各种学具人民币若干、多媒体课件。教学过程 ：一、情境引入（播放视频超市购物）师：孩子们，我们看到了什么？听到了什么？生：各种价...
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  篇5：百分数的认识教学设计百分数的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：百分数的认识教学设计教学目标：1、联系生活实际理解百分数的意义。2、掌握百分数的读、写方法，明确百分数与分数的区别。3、体会百分数在生活实际中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法。难点：百分数和分数的联系和区别。教学方法：谈话法 交流法 讲授法等教学过程：导入（3分钟）1.师：我让同学们课前找生活中的百分数，找到的请拿出来。（学生翻本子）师：好找吗？（好找）怎么会那么好找？（有很多）这说明什么？（说明百分数在生活中应用很广泛）2.谈话：老师这里也收集了几条百分数的信息，一起读一读。课件呈现：用流水洗...
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  篇6：苏教版一年级数学下册五 元、角、分教学设计苏教版一年级数学下册五 元、角、分教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小商店》教学设计教学目标：1、通过综合应用及实践活动解决“购物”里的简单问题，加深对人民币及其价 值的认识；能在模拟购物活动中成功“购物”，能正确计算购物活动中的简单的价格和总价。2、学生通过实践体验购物的过程，体验生活里的数学，了解购物需要注意的一 些问题，发展学生应用数学知识的能力，培养初步的社会实践能力。3、在参与实践活动的过程中，产生对数学的积极情感和对数学实践活动的兴趣，增强数学应用意识。教学重点：使学生初步知道买商品怎样付钱。教学难点：根据自己的需要、物品的价格来购买物品。 教学准备：货架、物品、人民币等。教学流程：一、引出活动1、播放儿歌《一分...
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   篇7：苏教版一年级下册数学《认识元、角、分》课件(共30张PPT)苏教版一年级下册数学《认识元、角、分》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)苏教版小学数学一年级下册认 识 人 民 币人民币我会认1、拿出你所认识的人民币和同桌说一说，你是怎样辨认的？2、说完人民币放回信封，请马上坐端正。元壹 分国徽（huī）国徽是我们祖国的标志，爱护人民币就是爱护我们伟大的祖国！硬币纸币元分角元、角、分是人民币的单位。连一连小华小红1元 = 10角=小军=1角 = 10分一、填一填能换（ ）张能换（ ）张210一张（ ）枚 可以换1枚2（ ）枚可以换1枚5618怎样付1元2角？（1）先与同桌讨论，然后摆出...
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     篇8：苏教版一年级下册数学《认识元角分》课件(共29张PPT)苏教版一年级下册数学《认识元角分》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)认识元、角、分c d s这些是什么？人民币人民币上有什么？元是人民币的单位名称。纸做的人民币就叫纸币。硬币中国号毛这是1元吗？角也是人民币的单位名称。硬币纸币是1角分也是人民币的单位名称。看面值不仅要看数字，还要看单位名称。指一指看面值要看数字和单位。拿一拿拿出1张1张拿出1枚1张1枚1枚1枚1枚分一分要求：1.分一分：动手分一分，分完后想一想你是根据什么分，分成了哪几类？2.想一想：有没有什么不同的分法？人民币的分类：纸币：硬币：材料人...
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    篇9：苏教版一年级数学下册《认识100以内的数、认识图形、元角分复习》教案苏教版一年级数学下册《认识100以内的数、认识图形、元角分复习》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第95～96页的第1～6题。1.使学生进一步认识100以内的数，认识计数单位“个”“十”和“百”，了解数位和数位顺序，理解数的组成，掌握数的顺序，进一步提高数数、读数和写数的能力，进一步掌握比较数的大小、描述数的大小的方法，发展数感。2.使学生进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确辨认这些平面图形，发展初步的空间观念。3.使学生在“付币”“找币”的活动中，进一步熟悉各种面值的人民币，体会简单的购物过程，加深对简单购物活动中常见的数量关系的理解，提高解决问题的能力。4.使学生在复习中主动回忆和整理已学过的知识，加深对知识的把握以及知识之间内在联...
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  篇10：人教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识《第3课时 认识锐角和钝角》教学设计人教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识《第3课时 认识锐角和钝角》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识《第3课时 认识锐角和钝角》教学设计一、学习目标1. 知识目标：学生能通过观察、操作等方式，进一步认识锐角和钝角，知道锐角和钝角的特点，并能在日常生活中找到锐角和钝角的应用。2. 能力目标：培养学生观察、操作、抽象思维等能力，进一步发展学生的空间观念。3. 情感目标：通过观察、操作等活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养他们积极的学习态度。二、学情分析本课面向的是小学二年级的学生，他们已经初步认识了角，知道了角的基本特征，并且具备了一定的观察和操作能力。然而，他们的抽象思维能力和空间观念仍需进一步加强。通过本课的学习，将进一步深化他们对锐角...
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  篇11：青岛版（六年制）数学三年级上册《时、分、秒的认识》中《时分的认识》教学设计青岛版（六年制）数学三年级上册《时、分、秒的认识》中《时分的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版（六年制）数学三年级上册《时、分、秒的认识》中《时分的认识》教学设计一、学习目标：1. 使学生进一步认识钟表的结构和功能，通过观察和操作，进一步理解时、分、秒的意义，能正确读写钟表上的时、分。2. 初步培养学生的观察能力和动手操作能力。3. 通过学习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生珍惜时间的好习惯。二、教材分析：本节课是在学生初步认识钟表的基础上进行教学的。通过观察和操作，使学生进一步认识钟表的结构和功能，能正确读写钟表上的时、分。同时通过看一看、做一做、比一比等教学活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。同时通过惜时教育，培养学生珍惜时间的好习惯。三、学情分析：我班的...
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  篇12：人教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识《第2课时 认识直角》教学设计人教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识《第2课时 认识直角》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识《第2课时 认识直角》教学设计一、学习目标1. 知识目标：学生能通过观察、操作等方式，进一步认识直角，知道直角的特点，并能在生活中找到直角的应用。2. 能力目标：培养学生观察、操作、抽象思维等能力，进一步发展学生的空间观念。3. 情感目标：通过观察、操作等活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养他们积极的学习态度。二、学情分析本课面向的是小学二年级的学生，他们已经初步认识了角，知道了角的基本特征，并且具备了一定的观察和操作能力。然而，他们的抽象思维能力和空间观念仍需进一步加强。通过本课的学习，将进一步深化他们对角和直角的认识，为后续课程的学...
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  篇13：第7单元 时、分、秒的认识 《7.3秒的认识》青岛版三年级上册数学教学设计第7单元 时、分、秒的认识 《7.3秒的认识》青岛版三年级上册数学教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第7单元 时、分、秒的认识 《7.3秒的认识》,青岛版三年级上册数学教学设计一、学习目标：1、让学生进一步了解秒的概念，知道秒是时间的基本单位之一。2、掌握秒与其他时间单位之间的转换关系，能够进行简单的计算。3、通过观察、操作等活动，培养学生的时间感知能力，体验时间的流逝。4、培养学生珍惜时间，合理利用时间的意识。二、学情分析：本节课的受众是三年级的学生，他们对于时间的概念已经有了初步的了解，知道了小时、分钟等单位。通过前两节课的学习，学生已经了解了时、分、秒的基本概念和单位换算关系。在此基础上，本节课将进一步深化学生对秒的认识，掌握秒与其他时间单位之间的转换关系，以便更好地应...
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  篇14：苏教版一年级数学下册七 期末复习《复习100以内的数、图形、元角分》教学设计苏教版一年级数学下册七 期末复习《复习100以内的数、图形、元角分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：复习100以内的数、图形、元角分教学设计教学内容：复习100以内数、简单平面图形和人民币的认识 （教科书95-96第1-6题）教学目标：1.通过让学生数数，估计，操作与交流等多种形式的复习与整理，学生进一步理解计数单位、数位、数的组成，认识平面图形，能进行简单的统计，认识人民币，从而正确地读认100以内的数和辨认平面图形，能进行简单地购物。2.在复习整理中感受数的大小，发展的初步的数感，在购物的过程中,提高学生解决问题的能力。3.在实际问题的情境中，体会估计的策略，培养初步的估计意识，体验学习数学知识的价值。教学重点：正确地读认100以内的数和辨认平面图形，能进行简单地购物。...
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 篇15：人教版数学一年级下册 认识元角分表格式教案人教版数学一年级下册 认识元角分表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：根据你所教的学科，选择一个课题，设计一个信息技术支持的教学单元，从导入环节、讲授环节、评价环节进行设计）。请下载下方模板，完成后上传提交。单元计划模板概览作品标题 认识元角分所属学科 数学 适用年级 小学一年级对应教材 数学课本 覆盖范围 □单元 课 其他所需时间说明：实施此教案所需的时间，如：45分钟，4课时，1年等等。一课时概述（说明：在这里简要地描述教学目标、实施过程、成果要求等内容）涉及学科(在相关学科复选框内打勾)说明：本教案所涉及的学科领域，建议不要超过四门学科。□ 思想品德□ 音乐 □ 化学 信息技术□ 劳动与技术 语...
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  篇16：小学数学人教版六年级上《百分数的认识 》教学设计小学数学人教版六年级上《百分数的认识 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《百分数的认识》教学设计一、教学内容：人教版六年级上册第六单元第一课时，二、教学目标1.在具体的生活情境中理解百分数的意义。2.能正确又规范地读写百分数。3.体会百分数与分数的联系和区别，进一步体会数学知识间的内在联系。三、教学重点1.体会生活中常见的百分数，明确其具体意义;2.抽象概括百分数的意义；四、教学难点深入理解百分数的意义。五、教学设计（一）情境导入1.了解地球的生态情况，初步见识百分数。（对学生进行德育教育的同时，感知生活中有“百分数的存在”）2.师：中国是体育大国，许多体育项目很厉害，适当的体育运动也有益健康。那同学们你们有什么喜欢的体育项目吗？...
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  篇17：人教版二年级下册 认识角 教学设计人教版二年级下册 认识角 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识角》教学设计课前谈话：欢迎二（ ）班的孩子们来到黎老师的数学课堂，在上课之前老师想和你们做一个课前约定：1.上课举手要积极，发言我能大声说；希望我们班的孩子们都可以把自己的想法分享给大家。2.小耳朵认真听，听要求摆学具；老师给大家准备了导学单和活动角，大家统一放在课桌的左上角，让它安静的呆在那里，等老师说需要他的时候，我们再去拿。3.他人发言要思考，大家一起学本领。其他孩子发言的时候我们一定要把小耳朵竖起来听，可能他和你的想法不一样。三点小约定，孩子们，你能做到吗？情景导入师：数学王国开展了一个图形大比拼，我们一起来试一试，看看谁的反应最快。（出示：三角形、长方形、正方形...
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   篇18：《百分数的认识》（教学设计）人教版六年级上册数学《百分数的认识》（教学设计）人教版六年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：《百分数的认识》教学设计【教学内容】《百分数的认识》是人教版六年级上册82页至83页的内容。【教材地位】数学是源于生活、服务于生活的。从具体情境中抽象出数的过程，能够运用所学的知识和方法解决问题，获得初步的数学活动经验。体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵的信息。1.《百分数的认识》的课标要求六年级上册《百分数（一）》百分数的认识在《数学课程标准》中隶属于“数与代数”领域里的“数的认识”的内容，百分数是数学在生活中经常能见到的一种数，强调让学生体会百分数的产生和百分数应用的过程，以及对百分数意义的理解，提高学生应用所学知识，解决实际问题的能力，并从中体会百分数的作用，感受...
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    Tags：认识,角分,教学设计,精选,18篇
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