篇1：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治五年级上册第四单元 9.古代科技 耀我中华 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治五年级上册第四单元 9.古代科技 耀我中华 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级上册第四单元单元主题 骄人祖先 灿烂文化学科核心素养 政治认同学业质量 能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民族对人类文明的贡献（政治认同、道德修养）；能够举例说明世界文化的多样性，知道文明交流互鉴的重要性，讲述构建人类命运共同体的意义（政治认同、责任意识）；能够结合生活实例阐述如何做到自尊自爱自强，能够辨识失信失德的行为表现，知道诚实守信的意义（道德修养、健全人格、法治观念）单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向骄人祖先 灿烂文化 美丽文字民族瑰宝 丰富多样的文字古老而优美的汉字 知道汉字、藏文、蒙文等几...
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   篇2：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治五年级上册第四单元 10.传统美德 源远流长 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治五年级上册第四单元 10.传统美德 源远流长 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时备课课题（二级课题） 10.传统美德 源远流长课时 2-3 课型 新授课学习目标 1. 通过故事、名人名言、时事新闻等途径，举例说出中华传统美德在个人修养、社会关爱和国家情怀几个方面的具体表现。2.列举现实生活中反映传统美德的事例，重视传统美德与生活实践的联系。指导生活实践。 3.体会中华传统美德格言的意蕴，学会传承自强不息的人格修养。4.提高搜集整理资料、自主合作、主动表达的能力。学习活动 深度学习 评价任务 素养体现活动一：走进中华美德馆，提高人格修养1.说美德提问：什么是美德？在你眼中什么样的行为是一种美德？学生自由发言：孝敬父母、助人为乐……...
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  篇3：【大单元教学设计】7.1促进民族团结 单元整体分析+课时教案【大单元教学设计】7.1促进民族团结 单元整体分析+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台道德与法治九上第四单元《和谐与梦想》大单元教学设计1、单元主题 和谐与梦想2、单元内容 本单元将“建设和谐中国”作为社会主义核心价值观教育的主题，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，追求和谐价值是中国梦的应有之义，做自信中国人是对实现中国梦的主体的要求。中华文化崇尚和谐，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。中国梦是中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。3、单元学情 九年级学会对我国是个多民族国家、中华民族大家庭、维护和促进民族团结等问题以经具备一定的知识积累。学生能够从爱国情感出发反对分裂，反对暴力...
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  篇4：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治五年级上册第一单元 1.自主选择课余生活 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治五年级上册第一单元 1.自主选择课余生活 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级上册第一单元单元主题 面对成长中的新问题学科核心素养 道德修养学业质量 能够完成学习和作息计划，形成健康生活习惯;(道德修养）能够结合家庭、学校和社会生活，理性思考，平等待人；（道德修养、健全人格）能遵守法律规定；（法治观念）能够自我保护，有安全意识，抵制不良行为与违法行为。（道德修养、法治观念、责任意识）单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向面对成长中的新问题 自主选择课余生活 课余生活我选择 自主选择课余生活是权利自主选择课余生活需要能力提高自主选择课余生活的能力课余生活助我成长 校内课余生活校外课余生活课余生活的意义...
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  篇5：北京版四上3.4《乘法结合律》教学设计+课件+单元整体教学设计北京版四上3.4《乘法结合律》教学设计+课件+单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.4 乘法结合律 教学设计一、教学目标1、学习目标描述：学生通过尝试解决实际问题，理解乘法结合律，并会用字母表示。能熟练地用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，并解决实际问题。2、内容分析：教材通过计算香蕉一共卖多少钱，引导学生通过观察、比较，总结出乘法结合律的内容。乘法结合律是在学习了乘法意义的基础上进行学习的，是继乘法交换律之后的乘法的第二个定律，学好乘法结合律，对于乘法的简便运算，提高计算速度和准确程度很有帮助。3、核心素养分析：借助查看、比较、归纳等方法，培养学生推理和总结能力。培养学生用新知识解决问题，培养合作意识，提升主动解决问题的学习...
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  篇6：北京版四上3.5 《乘法分配律》教学设计+课件+单元整体教学设计北京版四上3.5 《乘法分配律》教学设计+课件+单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.5 乘法分配律 教学设计一、教学目标1、学习目标描述：学生通过尝试解决实际问题，理解乘法分配律，并会用字母表示。能熟练地用乘法分配律进行简便计算，并解决实际问题。2、内容分析：教材通过计算买3套衣服一共卖多少钱，引导学生通过观察、比较，总结出乘法分配律的内容。学生在学习了乘法交换律和乘法结合律之后，进一步学习乘法分配律，不仅有利于学生从整体上了解整数范围内的基本定律，而且有利于学生更灵活地解决计算问题。3、核心素养分析：引领学生在主动参与、探索、发现和概括的过程中，培养观察、比较、猜测、分析、概括、推理能力，增强学生的符号感。让学生在数学活动中，...
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    篇7：北京版四上3.2《加法结合律》教学设计+课件+单元整体教学设计北京版四上3.2《加法结合律》教学设计+课件+单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.2 加法结合律 教学设计一、教学目标1、学习目标描述：学生通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法结合律，并能够用字母表示。初步学习用加法交换律、结合律进行简便计算，并解决实际问题。2、内容分析：教材通过计算一共多少个果子，引导学生通过观察、比较，总结出加法结合律的内容。加法结合律是在学习了加法意义的基础上进行学习的，是继加法交换律之后的加法的第二个定律，学好加法结合律，对于加法的简便运算，提高计算速度和准确程度很有帮助。3、核心素养分析：使学生经历观察、比较的教学活动，初步发展符号感，培养学生观察、推理、概括和语言表达能力，培养创新精神。...
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  篇8：【大单元教学设计】2.1创新改变生活 单元整体分析+课时教案【大单元教学设计】2.1创新改变生活 单元整体分析+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台道德与法治九上第一单元《富强与创新》大单元教学设计1、单元主题 富强与创新2、单元内容 通过回顾中国人民在中国共产党领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的历史进程,引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴,要坚持以人民为中心,走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路;改革只有进行时，没有完成时。扬起改革创新的风帆，“中国号” 巨轮必将到达富强的彼岸。3、单元学情 九年级的学生经过过去两年的政治学习，思维和认知能力有一定程度的提高。加之他们获取信息的渠道和方式多元化，使他们对我国改革开放有一定的了...
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 篇9：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治六年级上册第三单元 6.人大代表为人民 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治六年级上册第三单元 6.人大代表为人民 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版 六年级上册第 三 单元单元主题 我们的国家机构学科核心素养 国家认同 法治意识 有序参与 主人翁意识学业质量 1.通过对比学校的各个部门、阅读宪法第三章、新闻报道片段，说出国家机构的名称、产生的方式。2.通过查阅资料、采访身边的人大代表等方式，概括人大代表产生的方式、流程，以及自己该如何参政议政。3.参观政务大厅，介绍各部门如何行使职权，权利受到怎样的监督单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向我们的国家机构 国家机构有哪些 身边的国家机构 认识身边的国家机构知道所在地区的一些国家机构国家机关的职权 能构建国家机关组织结构...
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   篇10：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治六年级上册第四单元 9.知法守法 依法维权 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治六年级上册第四单元 9.知法守法 依法维权 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时备课课题（二级课题） 9.知法守法 依法维权课时 3 课型 新授课学习目标 1.通过案例讨论分析，学习当自己权利收到侵害时，能够运用相应的法律，维护自身的权利。2.通过案例和资料学习，懂得遇到校园欺凌和性侵害时要保护自己，同时生活中要遵守法律，不做违法犯罪的事。3.通过案例判断，学习维权的正确途径，懂得自我保护的方法，能够说出当维权时自己如何收集证据。学习活动 深度学习 评价任务 素养体现第一课时：用好法律，维护权利活动一：用好法律1.导入新课师：同学们，在第8课《我们受特殊保护》中，我们学习了未成年人的特殊权利，今天我们将视角从未成年人的特殊权利，...
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  篇11：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治六年级上册第一单元 1.感受生活中的法律 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治六年级上册第一单元 1.感受生活中的法律 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版 六年级上册第 一单元单元主题 我们的守护者学科核心素养 法治观念学业质量 义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）学业质量描述第三学段（5-6年级）：能够结合个人与社会生活中的实例理解法律的重要性，知道宪法是国家根本法，了解公民基本权利与义务以及未成年人的权利，能够结合实例讲述法律面前人人平等的原则。具体到本单元，制定学业质量如下：能够通过对社会现象的观察与思考，说出五种与自己的日常生活、学习紧密相关的法律，并说一说这些法律发挥了什么样的作用？结合学校举办的宪法学习活动和自己做过的维护宪法权威的行为，说一说小学生在生活中应该怎样维护宪法权威？...
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  篇12：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治三年级上册第一单元 1.学习伴我成长 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治三年级上册第一单元 1.学习伴我成长 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时备课课题（二级课题） 学习伴我成长课时 2 课型 新授课学习目标 1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。2.懂得学习不只是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。3.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。学习活动 深度学习 评价任务 素养体现活动一、追寻成长的脚步从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 从学生的生活导入，以自己的亲身经历和感受认识到成长离不开学习。 能正确说出自己是怎样在学习中成长起来的。 健全人格活动二、本领是怎样来的本领是...
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 篇13：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治三年级上册第四单元 10.爸妈多爱我 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治三年级上册第四单元 10.爸妈多爱我 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版 三年级上册第 四 单元单元主题 家是最温暖的地方学科核心素养 道德修养学业质量 第二学段目标：尊重师长，体会父母的养育之恩和市长的辛劳；知道法律能够保护自己的生活；热爱集体，积极参与集体活动和民主管理，有互助意识。第二学段课程内容要求：尊重老师，感受老师的辛劳；了解个体与集体的关系，关心集体，有互助意识，积极参加集体活动，维护集体荣誉。第二学段学业质量要求：以恰当的方式表达对长辈和老师的感激之心，能够和同学和睦相处，在学校和社会中，遵守社会规则。单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向家是最温暖的地方 父母多爱我 父...
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 篇14：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治四年级上册第四单元 11.变废为宝有妙招 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治四年级上册第四单元 11.变废为宝有妙招 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版 四年级上册第 四 单元单元主题 让生活多一些绿色学科核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识学业质量 能够结合日常生活和集体生活践行社会主义核心价值观，爱护环境卫生；能够理解“绿水青山就是金山银山”的道理，自觉保护自然环境。单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向让生活一些绿色 我们所了解的环境污染 从“白色污染”说起 客观认识塑料制品（种类、性能）了解白色污染的成因与危害（从塑料制品到塑料垃圾）应对“白色污染”问题环境污染大搜索 污染调查留白污染调查范例环境污染和保护方面的法治教育点变废为宝...
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 篇15：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治四年级上册第三单元 7.健康看电视 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治四年级上册第三单元 7.健康看电视 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时备课课题（二级课题） 7.健康看电视课时 3 课型 新授课学习目标 1.了解正确对待看电视的方式方法，增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。2. 通过亲身体验、搜集资料等方式认识电视等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己成长的节目相互推荐，体验眼睛的疲劳，懂得保护眼睛的方法，过健康高尚的娱乐生活。3.通过角色扮演懂得正确处理和解决矛盾，签订看电视协议书，理解父母，愿意与父母进行平等交流和沟通，营造和谐美好的家园。4. 通过观看视频、分享交流认识到长时间看电视对身体、家人情感的影响，懂得控制时间，关上电视，打开生活。学习活动 深度学习 评价任务...
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  篇16：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治四年级上册第二单元 5.这些事我来做 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治四年级上册第二单元 5.这些事我来做 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时备课课题（二级课题） 5.这些事我来做课时 2-3 课型 新授课学习目标 1.认识做家务好处多。2.尝试把做家务的好处进行分类。3.通过换位思考，理解父母，学会用恰当的方式与父母沟通，主动争取参与家务劳动的机会。4.知道用自己的语言智慧、行动智慧与大人沟通而得到做家务的机会，实现自我教育，增强主动承担家务的意识。熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。5.签约承诺书，长期坚持做家务，养成好习惯。学习活动 深度学习 评价任务 素养体现明确单元任务为持续发扬光大中华民族传统家庭美德，教育青少年学生正确认识...
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   篇17：关于小学科学大单元教学设计的思考关于小学科学大单元教学设计的思考资料可供全国地区适用。
大致详情：关于小学科学大单元教学设计的思考一、必要性和重要性《义务教育课程方案》（2022年版）深化教学改革中指出：“探索大单元教学。”这为“大单元教学”、“教学评一体”进一步探索、尝试和完善提供了有力的政策支持。开展大单元、大概念教学的课题研究，探索实用性教育的方式、方法，能够更好地在推进课堂改革与教学走向深入，帮助学生塑造核心素养，促进学生健康全面的发展等方面均具有较强的现实意义。我们已经进入了核心素养时代，教育需要体现国家意志，需要通过大单元教学设计与实施，也是国家对课程教学高质量的要求；从“教”到“站在学科课程高度”，从教书到育人的需要，由浅入深，由低阶思维走向高阶思维，践行深度学习等等...
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  篇18：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治五年级上册第三单元 6.我们神圣的国土 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治五年级上册第三单元 6.我们神圣的国土 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级上册第 三 单元单元主题 我们的国土 我们的家园学科核心素养 责任意识学业质量 能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民族对人类文明的贡献；能够结合实例简要说明维护国家安全的重要性，能够结合实例论述如何维护国家利益和安全；能够举例说明世界文化的多样性，知道文化交流借鉴的重要性，讲述建人类命运共同体的意义。单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向我们的国土 我们的家园 我们神圣的国土 辽阔的国土 认清我国的地理位置、疆域和行政区划分结合实例讲述维护国家统一与民族团结的意义，知道祖国领土神圣不可侵犯好山好水好风...
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 篇19：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治四年级上册第三单元 9.正确认识广告 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治四年级上册第三单元 9.正确认识广告 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版 四年级上册第 三 单元单元主题 信息万花筒学科核心素养 道德修养学业质量 1.能遵守基本的网络交往道德规范。2.简要分析遵守规则的重要性。3.具有良好的意志品质，明辨是非，掌握自我保护技能。单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向信息万花筒 健康看电视 神奇的“宝盒” 调查喜爱的电视节目找寻点事带来的益处眼睛的“抗议书” 了解过度看电视对眼睛的伤害讨论过度看电视对身心的危害别让它抢走太多 体会过度看电视对亲情的伤害思考如何养成良好、健康的看电视习惯网络新世界 新世界 很精彩 从个体角度看互联网生活的大变革从群...
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   篇20：八年级上册初中第四单元单元整体教学设计八年级上册初中第四单元单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册初中单元整体教学设计语文教学有多种组织形式，从教学内容涉及的范围来看，可以从单元整体教学设计、单篇课文教学设计和整本书阅读教学设计三个内容载体展开讨论，以上三个内容载体均可以落实学习任务群的教学理念，其中整本书阅读是义务教育和高中阶段的学习任务群之一。下面分别选择具体的教学内容呈现并分析撰写过程。一单元整体教学设计单元整体教学符合语文学习的基本规律，力求在整体设计的学习过程与活动中实现多方面、多层次目标发展的综合效应，促进学生语文学科核心素养的提升。下面以统编版初中语文教科书八年级（上）第四单元为例呈现教学设计的撰写过程。（一）八（上）第四单元教材分析与学情分析教材分析...
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  Tags：小学,科学,单元,整体,教学设计
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