《吃饭有讲究》教学设计（精选9篇）

10 吃饭有讲究 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《吃饭有讲究》第1课时教学设计广东外语外贸大学从化实验小学陈小玲一、教材分析：《吃饭有讲究》是统编版一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第二课中的第一课时。根据《课程标准》“健康、安全地生活”第二条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”，本课时主要关注的是学生在家中的饮食生活，吃得健康，吃得文明，吃得有礼，有教养，这对于学生养成良好饮食生活习惯有着重要的意义。二、学情分析：对于小学一年级的学生，缺少一定的饮食健康知识。在日常生活中，不少学生没有养成饭前洗手的习惯，不爱洗手，忘了洗手的现象常有发生，有的学生也没有掌握正确的洗手方法，我们发现有些家长，特别是爷爷奶奶一辈过于溺爱孩子，...

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10 吃饭有讲究 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“落实以学定教改变学习方式”之——教学设计课题吃饭有讲究教者学习目标1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3、自己能学会营养配餐。学习重点逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。学习难点简单合理地搭配饮食。过程与方法教师活动一、激情创境：1、同学们你们知道吗？吃饭也有很多讲究。（板书课题）二、合作探究：1、同桌面对面讨论一下你们平时是怎么洗手的？2、我们平时把手洗干净才能吃饭，怎样洗手才干净呢?(1)师出示科学洗手法...

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10 吃饭有讲究 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级道德与法治第十课：吃饭有讲究---早餐要吃好教学设计教学设计方案课题名称吃饭有讲究---早餐要吃好姓名孙艳畅工作单位榆树市大坡中心小学年级学科一年小学道德与法治教材版本人民出版社一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本节课内容是小学一年级健康教育第十课，学习早餐要吃好，学生们通过教师讲课可以知道吃早餐的好处喝不吃早餐的危害，从而养成良好的生活习惯。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）教学目的、要求：能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。...

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10 吃饭有讲究 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：10.吃饭有讲究课题：《吃饭有讲究》教材与学情分析：《吃饭有讲究》是《道德与法治》一年级上册第三单元“家中安全与健康”中的一课，属于“我的家庭生活”这个教育话题。吃饭在儿童成长中至关重要。本课旨在引导学生能够在懂得基本的健康和安全饮食的常识之后，愿意养成良好的个人卫生和饮食习惯，以帮助自己过上健康的生活。一年级的孩子在饮食方面，他们会根据自己的喜好选择食物， 营养均衡和科学饮食常识比较匮乏。很多孩子挑食、偏食或者暴饮暴食，因此，健康膳食已经成为儿童健康成长过程中急待解决的问题。教学目标：1.知道挑食、暴饮暴食的坏处，养成均衡饮食、合理饮食的好习惯。2.知道零食要少吃；不吃有毒、变...

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10 吃饭有讲究 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：10 吃饭有讲究【教材分析】本课是部编版一年级《道德与法制》上册第三单元“家中的安全与健康”中第二课。意在让学生明白吃饭时讲究卫生的重要性，养成良好的卫生习惯；做力所能及的家务，学当小主人；注意讲礼仪，和家人一起营造良好的就餐氛围；均衡营养，全面摄入，做一个餐桌上的小达人。本次设计是第一学时。【学情分析】一年级上册的孩子普遍6、7岁，他们有了一定的就餐知识，但还没有养成良好的卫生习惯，城市里的孩子在参与家务方面有所欠缺，喜欢垃圾食品、肉类等，偏食挑食的现象比较突出。因此，不光要提升他们的认识，更要培养习惯、教给技能，指导他们在生活中能真正实践起来。此设计从提升能力出发，侧重于实践的操...

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统编小学道德与法治一年级上册 第10课吃饭有讲究 教学设计（含2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治一年级上册教学设计第10课 吃饭有讲究核心素养目标1.政治认同：学会正确的洗手方法和步骤，养成饭前洗手等卫生好习惯。2道德修养：了解用餐前、用餐时、用餐后的餐桌礼仪，感受家人共餐时的温暖，能够在生活中践行餐桌礼仪。3.责任意识：能反思并改进自己的饮食习惯，养成均衡饮食适量饮食、安全饮食的习惯。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过讨论交流微课示范、模拟练习等活动，知道饭前洗手的重要性，学会六步洗手法，养成正确的饮食卫生习惯。（重点）2通过情境表演拓展讨论等活动，知道吃饭前、吃饭时、吃饭后的文明礼仪，感受家人共餐时的温...

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【新课标】一年级上册3.10《吃饭有讲究》第二课时教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《吃饭有讲究》第二课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:通过观看微课、儿歌诵读等活动，了解各种食物的营养价值，知道挑食、暴饮暴食的坏处，养成均衡饮食、适量饮食的好习惯。道德修养:通过调查反馈、讨论交流，知道要少吃零食，不吃有毒、变质和容易引起自己过敏的食物，树立安全饮食的意识和习惯。法治观念:能反思并改进自己的饮食习惯，养成均衡饮食适量饮食、安全饮食的习惯。健全人格:知道各种食物中蕴含着丰富的营养，注重科学饮食。树立健康的生活意识，逐步养成良好的饮食习惯。责任意识:知道食物都有独特的营养，每餐饮食要均衡搭配。懂得要养成不挑食不暴食、不浪费粮食等...

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【新课标】一年级上册3.10《吃饭有讲究》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《吃饭有讲究》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:懂得饭前洗手的科学道理，学会正确洗手方法和步骤，能够养成良好的饮食卫生习惯。关注洗手要领，同时也关注其他方面的卫生习惯，培养餐桌文明礼仪意识。道德修养:在引导学生知道饮食卫生是健康保证，文明礼仪是素养体现的同时，激发学生对高品质生活的追求。法治观念:通过情境表演拓展讨论等活动，知道吃饭前、吃饭时、吃饭后的文明礼仪，感受家人共餐时的温暖.乐于在生活中实践餐桌礼仪，养成文明就餐的好习惯。健全人格:懂得饭前需要把手洗干净的科学道理，能够养成良好的个人卫生习惯;懂得餐桌上要尊老爱幼，学会文明礼让。...

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10《吃饭有讲究》第二课时 教学设计资料可供扬州市地区适用。

大致详情：《吃饭有讲究》教学设计第二课时国情分析：中国人大多喜欢在吃饭的时候联络感情，那么一个人的吃相，就直接反映了他的家庭教养，没文化和没家教是要被人看不起的。习总书记也指出：要“注重家庭、注重家教、注重家风、要多回家吃饭、多和家人沟通。”可是随着时代的变迁，现代人的生活节奏加快，大人们一早就得忙着去上班，许多家长常常顾不上孩子的早餐，有的家长给孩子煮个方便面，还有的家长就直接让孩子自己到外面买些油条、油饼之类的早点，这些做法都是很不科学的。一日三餐关系到孩子一生的健康，但是“怎么吃”，“吃什么”才能健康、安全、合理，很多家长和孩子都不是很了解。学情分析：一年级的学生，进入到一个全新的环境...

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