篇1：体育一年级上册4 小沙包掷远或掷准 教案（表格式）体育一年级上册4 小沙包掷远或掷准 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：年级 一 人数 日期 执教班级 组织形式 自然班 周次 十六 课次 1内容 主题 1、投掷：小沙包掷远或掷准4—3 2、游戏：过关斩将12—9 重点 快速挥臂难点 方向正确学习 目标 1、知道小沙包掷远的投掷动作要领，提高抛掷能力； 2、巩固小沙包投远的的方法，激励学生向更高的目标努力； 3、培养勇于克服困难的心理品质和安全意识。课 序 时 间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形次 数 时 间 强 度一 二 三 四 五 1' 4' 14'... 图片详情：  篇2：体育一年级上册3 小沙包掷远或掷准 教案（表格式）体育一年级上册3 小沙包掷远或掷准 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：年级 一 人数 日期 执教班级 组织形式 自然班 周次 十七 课次 1内容 主题 1、投掷：小沙包掷远或掷准4—4 2、游戏：贴膏药12—10 重点 协调用力、快速挥臂难点 拓展思维学习 目标 1、创想各种小沙包的游戏，提高投掷的兴趣； 2、运用所学知识进行运用，在同伴间会简单的评价； 3、养成勤于思考的良好品质，树立勇敢果断精神，合作意识和安全意识，学会关爱自己、关心他人。课 序 时 间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形次 数 时 间 强 度一 二 三 四 五 1'... 图片详情：  篇3：体育三年级下册 小篮球、游戏 教案（表格式）体育三年级下册 小篮球、游戏 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：授课时间： 5.5-5.7 课题： 小篮球、游戏 教师姓名：授课年级： 三年级 学习内容： 小篮球-运球；游戏：运球接力教学目标 运动参与：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术。 二次备课反馈：运功技能：学生主动参与运球游戏练习，发展速度、灵敏协调能力。社会适应：通过教学，使学生在自主练习中学会合作，体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。教学重点： 掌握正确运球姿势教学难点： 运球时按拍球的方法场地器材： 小篮球；篮球场流程 教学内容 组织教学及教学措施 二次备课反馈 负荷 时间准备部分 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣... 图片详情：  篇4：儿童舞蹈《小木偶》教案 三年级舞蹈美育（表格式）儿童舞蹈《小木偶》教案 三年级舞蹈美育（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《儿童舞蹈——木偶人》教学设计学校 学科 舞蹈 年级 3年级 人数 50人课题 儿童舞蹈小木偶 课时 1 执教 日期教学目标： 知识与技能目标：让学生通过木偶人的形象认识动作的顿挫特点，初步掌握手臂方位、动作空间。 过程与方法：运用角色扮演、自主探究、小组合作等形式，培养学生舞蹈的创造力和想象力，通过教师的启发引导，将舞蹈动作进行组合并合作表演。 情感态度价值观：通过体验活动，学会倾听、合作沟通，体验舞蹈的乐趣，丰富学生的审美感受。增加对非遗文化的兴趣。 教学重难点： 重点：表现出木偶人动作顿挫的特点，并掌握手臂的方位与空间。 难点：在掌握木偶人特征的基础上，教师引导学生进行组合... 图片详情：    篇5：10.大还是小 教案（表格式）10.大还是小 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第七单元 10《大还是小》难点名称 结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小难点分析 从知识角度分析为什么难 体会“很大、很小”这对反义词在文中表达的不同意蕴，要通过理解课文，将凝固的语言转化到生活实际中，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 在这篇课文中，文中小朋友的内心活动丰富无比，而对于一年级的小朋友来说是很难体会到要长大的这种心情。难点教学方法 1.通过反复朗读课文，感悟文中小朋友所想的烦恼。 2.通过图文结合和交流，回到生活中感知大还是小的这种矛盾的情感... 图片详情：  篇6：10.大还是小 教案 （表格式）10.大还是小 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教部编版课题名称 10 大还是小难点名称 体会《大还是小》中“我”自相矛盾的内心世界。难点分析 从知识角度分析为什么难 课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界，儿童的内心世界是矛盾的，又是充满趣味的，需要学生学会对比。从学生角度分析为什么难 孩子们都希望自己快快长大，成为一个独立的人。与此同时，他们也离不开父母的呵护。让学生的内心世界感到自相矛盾。难点教学方法 可以借助课文插图来展开教学 鼓励学生提出质疑、积极主动发现问题、提出问题、分析问题教学环节 教学过程导入 复习导入 出示课件，检查学生... 图片详情：  篇7：10.大还是小 表格式教案10.大还是小 表格式教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 部编版课题名称 42.大还是小难点名称 体会文中的“我”自相矛盾的心理难点分析 从知识角度分析为什么难 本课针对诗歌和一年级学生特点，以学生为本，从学生生活经验入手，寓教于乐，创造轻松愉悦的学习氛围。从学生角度分析为什么难 这对一年级学生的朗读基础来说，还存在着较大的学习困难。 难点教学方法 在理解诗歌的基础上，引导学生展开合理想象进行说话拓展练习，创造属于自己的诗歌，感受诗歌的特点和魅力，锻炼口头表达能力和思维能力。教学环节 教学过程导入 一、激趣导入，引出课题，启发质疑 1．出示字卡“大”。 师：同学... 图片详情：  篇8：10.大还是小 教案（表格式）10.大还是小 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版课题名称 大还是小难点名称 体会《大还是小》中“我”自相矛盾的内心世界。难点分析 从知识角度分析为什么难 大和小中的我，自相矛盾的内心世界，理解内心的纠结从学生角度分析为什么难 矛盾心理的学习难点教学方法 阅读课文 什么时候觉得自己很大？ 什么时候觉得自己很小？教学环节 教学过程导入 学习大和小，引入常规的大和小的理解知识讲解 （难点突破） 1、我希望自己不要长大，因为有很多好玩的玩具， 盼望长大，长大后更神秘，课堂练习 （难点巩固） 思考 什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小呢？拖地... 图片详情：  篇9：10.大还是小 教案（表格式）10.大还是小 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版课题名称 第七单元 10 《大还是小》难点名称 结合生活体验，体会“我”自相矛盾的内心世界难点分析 从知识角度分析为什么难 体会“我”自相矛盾的内心世界，要通过理解原文，结合实际及图画，将文本具象化，代入自身，感同身受，具有一定的难度从学生角度分析为什么难 一年级学生年纪较低，抽象逻辑思维较弱，理解不易。本文“我”的自相矛盾与学生自身贴近，但学生的表达能力较低，具有一定难度。难点教学方法 通过联系生活实际，理解课文内容 通过反复诵读与“我”感同身受，体会我自相矛盾的内心世界教学环节 教学过程导入... 图片详情：  篇10：体育六年级全册 小篮球：原地运球 教案（表格式）体育六年级全册 小篮球：原地运球 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：小篮球：原地运球（教案）人教版体育六年级全册一、指导思想本课在《体育与健康课程标准》理念的指导下，坚持“健康第一，安全第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，采用多样化的教育方式和激励手段，培养小学生对篮球的学习兴趣，提高小学生对球体的感知能力，发展身体素质，加强体育运动习惯，使小学生在愉快的体验中获得知识和技能。二、教材分析教学内容选自人教版《体育与健康》六年级全册第四章球类运动中的小篮球。小篮球是小学高段球类教材的主要内容，深受广大学生的喜爱。该阶段的小篮球教学突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加... 图片详情：   篇11：人教版体育一年级上册 前后滚动-小刺猬学本领（教学设计）（表格式）人教版体育一年级上册 前后滚动-小刺猬学本领（教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：班级 一（7）班 人数 32人 授课教师主 题 小刺猬学本领教学 内容 1、前后滚动 2、游戏：过障碍、取苹果教学目标 1、认知目标：通过情境教学使学生学会前后滚动的动作方法，掌握前后滚动的技术要领。 2、技能目标：通过本次课的学习，80%左右的学生初步学会前后滚动的动作方法。30%左右的学生能够前后滚动幅度大，动作圆滑连贯。 3、情感目标：通过学习，培养学生勇敢、果断和团结协作等优良品质。重点难点 重点：团身紧 难点：前后滚动圆滑连贯课的部分 主要内容 教师活动 学生活动 组织队形 与要求 次数 时间 强度准 备 部 分 基 本 部... 图片详情：  篇12：《程序里的音乐世界——顺序结构的使用》真善美的小世界教学设计（表格式）《程序里的音乐世界——顺序结构的使用》真善美的小世界教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《程序里的音乐世界——顺序结构的使用》真善美的小世界教学设计一、教学背景在传统的音乐教学中，由于受硬件设施的限制，无法为学生呈现生动而完美的音乐课堂，极大地限制了教师的教学手段和教学内容，导致音乐课堂过分单一、枯燥，不能为学生带来更好的音乐体验，自然而然也就无法有效激发出学生对音乐的学习兴趣。本课例借助信息技术课中的编程技术进行歌曲的创编，在音乐的熏陶中享受编程创作的乐趣，对学生来说是全新的体验。信息技术与音乐教学的融合，可以摆脱传统教学的束缚，让音乐的教与学变得鲜活而形象，符合时代发展的需求，也是当代教学发展的必然趋势，更是“未来课堂”背景下探索的基于项目式学习的新型教学课例。二、... 图片详情：   篇13：体育三年级上册 小篮球游戏 教案（表格式）体育三年级上册 小篮球游戏 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：年级 （水平二）三年级 课时 第二次课 授课教师学 习 目 标 通过小篮球的拍球、运球动作等，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。 学习小篮球的基本动作，体验球感熟悉球性，发展身体协调性。 培养学生顽强拼搏，刻苦耐劳品质，增强自信心和创造力教学 内容 小篮球运球游戏重点 难点 重点：熟悉球性，按各要求完成各项练习 难点：手脚协调配合、动作连贯，游戏与技术融合课的 部分 时间 强度 课的内容 教师活动 学生活动组织与要求开 始 部 分 4 分钟 小 课堂常规，安排见习生 2、热身慢跑 1、师生问好，宣布本课内容 2、课堂导入小游戏，激发学生兴趣，宣布本节课内... 图片详情：  篇14：10.大还是小 教案（表格式）10.大还是小 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第七单元 10《大还是小》难点名称 结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。难点分析 从知识角度分析为什么难 入情入境，引发学生共鸣才能使学生对课文深入了解，才能受到感染和熏陶，才能结合生活实际谈自己的感受。从学生角度分析为什么难 结合生活体验谈自己的感受，将生活中的点滴画面变成通顺的语言，具有一定的难度。难点教学方法 1.激趣质疑，培养学生的问题意识，让学生提出有思考价值的问题，并带着问题读书。2.突出“读”的作用。以读为主，以读代讲，让学生通过多种形式的读理解课文... 图片详情：   Tags：讲课,表格,精选,14篇  |
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