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登泰山记教学实录(精选9篇)

日期:2023-11-23 22:25 阅读:

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登泰山记教学实录(9篇)
序号 资料标题 下载地址
1 第23课《范进中举》教学实录 下载
2 初中语文——15《白杨礼赞》教学实录 下载
3 14 刷子李 教学实录 下载
4 1 a o e 教学实录 下载
5 6 比尾巴 教学实录 下载
6 24《司马光》 教学实录 下载
7 1草原 教学实录 下载
8 16《麻雀》 教学实录 下载
9 14 小马过河 (教学实录) 下载

篇1:第23课《范进中举》教学实录

第23课《范进中举》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情:范进中举——变?不变?一、导入新课师:同学们,今天我们学习《范进中举》,文章节选自长篇讽刺小说《儒林外史》,作者是清代小说家吴敬梓。师:选文前面,《儒林外史》中写道:广东省新上任的学道( 明清时期各省主管教育的官)叫周学道,新官上任三把火,先考了两场生员( 明清科举考试童生考秀才,叫考生员,也叫“院考、道考”,考中就是“秀才”),第三场的时候进来一个童生( 没有考中秀才的读书人,不论年龄大小都叫“童生”,童生又叫“小友”八九十岁的童生也是“小友”)。(屏显:落后点进一个重生来,面黄肌瘦,花白胡须,头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖,这时已是十二月上旬,那童生还穿着麻布直裰 (duō)...
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篇2:初中语文——15《白杨礼赞》教学实录

初中语文——15《白杨礼赞》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情:初中语文——《白杨礼赞》教学实录一、导入师:同学们,课前给大家布置了预习任务,要求熟读课文,任选文章内容发挥想象,为《白杨礼赞》设计一幅插图,并用简洁的语言描绘这幅画面。下面请同学来描述一下你设计的插图画面。二、学生分享插图设计思路,品读文章 2~4 段生 1:我会先画上一片荒漠,黄沙莽莽,土黄的色调可以渲染出悲壮的氛围,之后再画上一片白杨树,这样可以凸显出白杨树的倔强与挺拔。师:哪位同学评价一下他的这一设计?生 2:我觉得他设计得很好,因为只有在这种恶劣的条件下,才能凸显出白杨树是一种不平凡的树,才能体现出它坚韧不拔的精神。生 3:我觉得他的设计有问题,文中的白杨树不是生长在荒...
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篇3:14 刷子李 教学实录

14 刷子李 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情:“奇文”共欣赏,秘妙相与析——统编版教材五(下)《刷子李》教学实录师:听说我们班同学都是小先生,是不是啊?我刚才就见识了,看同学们的预习,真的很有先生范儿,很认真!对各位先生提一个要求,待会课堂上咱们有话就说,有意见就发表,好吗?生:好!师:那就上课吧!上课!小先生们好!生:老师您好!师:还好,没叫我老先生。(生笑)请坐!师:今天学习一篇很特别的课文,大家一起读课题。生:刷子李。师:先检查一下这些字的读音,大家看到屏幕上(出示)。谁来读,特别注意红色字的读音,读错了不要紧,来。生:(读)刷子李专干粉刷这一行。行外的没见过的不信,行内的生气楞说不信。师:全部读对了,掌声给...
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篇4:1 a o e 教学实录

1 a o e 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情:aoe字母教学【教学目标】(1)学会a、o、e三个单韵母,认清形,读准音;认识声调符号,在教师的指导下正确认读带声调的三个单韵母;会在四线格内抄写a、o、e三个单韵母。(2)看图识记三个单韵母,联系生活实际反复认读掌握发音的方法。(3)知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,以及学习普通话。【教学重点】a、o、e的发音和韵母带调读。【教学难点】e的发音及a、o、e的第二声和第三声。【教学流程】候课师:小朋友们,从今天开始我们就要学习新知识了。有了知识就像有了“魔法”一样,你会得到更多的东西。今天我们就来有聪明的人才会玩“魔法”,“聪明”就是“耳聪目明”,也就是耳朵会听,眼睛会看...
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篇5:6 比尾巴 教学实录

6 比尾巴 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情:比尾巴教学实录设计依据与构思《比尾巴》是部编版小学语文一年级上册第六单元中的第二篇课文,是一首极富童真童趣的儿歌,课文抓住各种小动物的尾巴的特点,以“比”的形式为主线,通过问答的方式介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀6种小动物尾巴的特点。一年级的阅读教学,重在培养学生兴趣,让学生在阅读中能够有所发现,在发现中爱上阅读。因此,朗读是阅读教学中的一种重要方式。本课教学以训练学生多种方式的“读”为主线,指导学生读好问话的语气。课堂伊始,创设情境,通过做游戏,先让学生摸一摸自己的耳朵,鼻子和尾巴,学生会说出自己没有尾巴,从而正式引入本课教学。随后,教师范读课文,然后让学生们自由朗读课文,之...
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篇6:24《司马光》 教学实录

24《司马光》 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情:《司马光》逐字稿教学目标:1.认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个字。2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.能借助注释了解课文大意,并用自己的话讲故事。4.能初步感受文言文的特点,简单说出文言文与现代文的区别。教学重点:1.能正确跟读课文。背诵课文。2.能借助注释,理解课文大意,并用自己的话讲故事。教学难点:能初步感受文言文的特点,简单说出文言文与现代文的区别。同学们好,今天上课前咱们先来欣赏两张图片,想一想,这两张图片描述的是哪首古诗。没错,第一首是《村居》,图中描绘了孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风放风筝的情景。再来看第二幅图,一个小孩撑着小船采莲呢,这...
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篇7:1草原 教学实录

1草原 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情:《草原》 教学实录【教材说明】人教版小学《语文》六年级上册第一单元。【课堂实录】一、导入新课师:(出示图画)请同学们看这幅画:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。什么地方才有这样的景色?生:草原!师:我们今天要学习的课文就是第十二课《草原》(板书课题)请问你们的家有在内蒙古草原的吗?生:(相互看)没有!师:想了解草原吗?生:想!(高兴地说)师:在学习课文以前,请听蒙古族歌手给我们带来的嘹亮的草原牧歌,请大家结合图画欣赏。(播放歌曲《美丽的草原,我的家》)师:听着这优美的歌声,看到这一碧千里、牛羊成群的大草原,我的心和你们一样已飞到那辽阔无垠、风景如画的境界中。如此迷人...
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篇8:16《麻雀》 教学实录

16《麻雀》 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情:[统编小学语文教科书 四年级上册 第五单元]16 麻雀【教学目标】1.认识“嗅、奈”等6个字,会写“嗅、呆”等13个字,会写“打猎、猛烈”等17个词语。2.知道可以按事情的发展顺序写事,把事情的起因、经过、结果交代清楚。3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学重难点1.知道可以按事情的发展顺序写事,把事情的起因、经过、结果交代清楚。2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。【教学流程】一、初读铺“面”,激活情感体验师:同学们,知道今天我们要学习哪篇课文吗?(板书:麻雀)师:《麻雀》这篇课...
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篇9:14 小马过河 (教学实录)

14 小马过河 (教学实录)资料可供全国地区适用。
大致详情:《小马过河》课堂实录教学目标1、用“加一加”、“编一编”、“比一比”、“换一换”方法认识“棚”、“匹”、“麦”、“驮”等生字,感受识字带来的乐趣。2、会写“条”等生字,做到姿势正确,书写美观,感受汉字的形体美。3、在随文识字中初步了解课文内容。教学重难点1、用“加一加”、“编一编”、“比一比”、“换一换”方法认识“棚”、“匹”、“麦”、“驮”等生字,感受识字带来的乐趣。2、会写“条”等生字,做到姿势正确,书写美观,感受汉字的形体美。(课前游戏)师:上课前呢,我们先来玩一个游戏。老师来说一个两个字的词语,小朋友们要选择其中的一个字来代表这个词的意思。比如说,父亲——父,母亲——母...
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