篇1：6《秋天的雨》 教学实录6《秋天的雨》 教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋天的雨》逐字稿教学目标：1.有感情地朗读课文。背诵第2自然段。2.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天。3.品悟比喻、拟人等修辞手法的妙用，感受秋天的美好。4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。教学重难点：1.品悟比喻、拟人等修辞手法的妙用，感受秋天的美好。2.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。同学们，说到“秋”，你的眼前会出现怎样的画面呢？是蓝蓝的天空飞行着一群群大雁，还是一望无际的田野金黄一片？是果园里的水果熟了芳香四溢，还是五彩的树林倒映在明镜似的湖水里？…… 你喜欢这油画般的风景吗？... 图片详情：  篇2：6.《秋天的雨》 第一课时教学设计6.《秋天的雨》 第一课时教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：秋天的雨第一课时教学目标：学习生字新词，理解“五彩缤纷、你挤我碰、频频点头”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文从哪些方面写了秋天的雨。背诵第二自然段，感受秋天的美好，积累优美的语言。教学重难点：能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思，能发挥想象，仿照例句写词语。教学过程：检查预习，走进“秋境”1、金秋时节，天气凉了，水清风柔，树叶黄了，今天我们要来学习一首描写秋天的散文。（板书课题：秋天的雨）2、检查“钥匙、颜料、气味 、喇叭”等生字重点强调“钥匙、扇子、橘子”等轻声词。（指名读、开火车读）组织初读，感知“秋美”带着生字回到课文，将课文读通顺、读流... 图片详情：  篇3：6.《秋天的雨》第一课时教学设计（表格式）6.《秋天的雨》第一课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：版 本 统编版 授课年级 三年级课 题 《秋天的雨》 课 时 第1课时教 材 分 析 单元分析： 《秋天的雨》是部编版语文教科书三年级上册第二单元的一篇精读课文，从单元提示中可以看出，本单元是要注重培养学生运用多种方法理解难懂的词语和学习写日记的能力。文本分析： 这是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文，把“秋雨”作为一条线索，将秋天许许多多的景物巧妙地串起来，有泛黄的树叶、香甜的果实、可爱的动物，从整体上勾勒出一个美丽、丰收、快乐的秋天，为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。课文充满着童真、童趣，有利于激发学生想象；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，... 图片详情：   篇4：6.《秋天的雨》第一课时教学设计6.《秋天的雨》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋天的雨》教学设计第一课时一、教学目标1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清淡、丰收”等12个词语。2.能够正确、流利地朗读课文，初步感受秋天的美。3.初读课文，了解课文从颜色、气味、声音三个方面写了秋天的雨。二、教学重难点1.读准“匙、缤”等字的发音，正确规范地书写“盒、颜”等生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文从颜色、气味、声音三个方面写了秋天的雨。三、教学过程（一）激发兴趣，导入新课同学们，送走了炎炎夏日，我们迎来了什么季节？今天我们就跟随作者，一起来感受秋雨的魅力。（板书课题）（二） 初读课文 识记生字1.老师范读课文，学生思... 图片详情：  篇5：6.《秋天的雨》 教学设计（共两课时）6.《秋天的雨》 教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：6 秋天的雨【教学目标】1．会认10个生字，会写13个生字。能用多种方法理解“五彩缤纷”的含义。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。3．读懂课文内容，学习用比喻和拟人的修辞手法描写秋天景物的表达方式，感受秋天的美好。4．感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。【教学重难点】1．读懂课文内容，知道课文从哪些方面描写秋天的雨，能说出自己最感兴趣的地方。2．引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。【教学课时】2课时第一课时一、情境导入1．师：同学们，你们一定都见过下雨，那么你们喜欢什么样的雨呢？(课件出示各种下雨... 图片详情：  篇6：6.秋天的雨--第一课时--教学设计6.秋天的雨--第一课时--教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋天的雨》教学设计（第一课时）【教材分析】《秋天的雨》是部编本小学语文三年级上册第二组的第三篇课文。这是一片抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。其中，秋雨是一条线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动地描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。【教学目标】1 .会认 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写“颜、料、飘、勾”等词语。2.正确、流利有感情地朗读课文，学会抓总起句概括课文主要内容的学... 图片详情：    篇7：6.秋天的雨 第一课时 课件6.秋天的雨 第一课时 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共39张PPT)统编版三年级上册6.秋天的雨 第一课时教学目标文化自信：体会课文的内容丰富多彩，感受秋天的特点，感受秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。语言应用：积累生动优美语言，比如，“五彩缤纷”不仅写出了秋天的颜色多，还通过“黄黄的叶子”“红红的枫叶”“金黄色”“橙红色”“紫红”“淡黄”“雪白”等一系列表示颜色的词语体现出了色彩的绚丽丰富。思维能力：边读边想。引导学生初读课文了解大意后，让学生边读边想：课文有几个自然段，每段主要讲了什么？引导学生了解，在此基础上，再深入到每一段，理解课文是从哪几个方面写秋天的雨的。审美创造：使学生通过课文生动地... 图片详情：   篇8：1《观潮》 教学实录（2课时）1《观潮》 教学实录（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：《观潮 》教学实录第一课时一、借助资料袋，理解课题师：同学们，今天我们将开始四年级第一单元的语文学习。唐朝诗人王维曾有诗云：江流天地外，山色有无中。意思是说江水流长，山色迷朦，诗句赞美了江河山川的雄奇壮丽。在这个单元我们将通过四篇课文的学习，边读边想象画面，感受大自然的美。习作是学着向别人推荐一个好地方。师：今天，我们要学习第一课，板书(1.观潮)，跟着老师一起读课题；一观潮师：课题中的“潮”就是指钱塘江大潮，“观潮”就是指观看钱塘江大潮。农历八月十八日，是一年一度的观潮日，所以这天看到的潮水又称为钱塘江秋潮。课后的资料袋向我们做了相关介绍，请你自己读读文字，看看图示，然后来交流一下... 图片详情：    篇9：6.《秋天的雨 》教学设计+学习任务单（共两课时）6.《秋天的雨 》教学设计+学习任务单（共两课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：6.《秋天的雨》第一课时学习任务单课前自主学习单1.预学本课生字新词，在课文中圈出包含生字的词语。（读准音 认清形 理解意）清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花仙子 气味 香甜 加紧 过冬 丰收 香味自由读课文，初步质疑。根据课题,梳理课文的主要内容。课中互助探究单正确认读本课生字新词，正确书写三个易错词语。（1）我能读正确。钥匙 喇叭 一曲 勾住 频频 五彩缤纷 一枚 厚厚的清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 加紧 过冬 丰收我能把字写规范：邮 加 料朗读第 2～4 自然段。思考：作者从哪几方面写了秋天的雨。用“____”把你找... 图片详情：   篇10：10 ao ou iu 第一课时 教学实录10 ao ou iu 第一课时 教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《 ao ou iu 》教学目标：1.正确认读复韵母ao、ou、iu和它们的四个声调，读准音，认清形；2.正确拼读声母和ao、ou、iu组成的音节。能在四线格中规范书写音节词“xiǎo niú”；3.借助拼音和插图，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；4.正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》；教学重点:1.正确认读复韵母ao、ou、iu；2.正确书写复韵母ao、ou、iu。教学难点:1.结合声母给ao、ou、iu准确标出声调；2.会拼读小桥、流水、垂柳、桃花。课前准备:1.《语文》书第42面的插画；2. *6个；3.“ao、ou、iu”板书；4. ao、ou、... 图片详情：  篇11：第6课《秋天的雨》（第一课时）课件第6课《秋天的雨》（第一课时）课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)三年级语文上册统编版6 秋 天 的 雨（第一课时）秋天的雨像一把钥匙，为我们打开了秋天的大门；秋天的雨像一盒颜料，画出了秋天的绚丽多彩。初读课文，自主学习生字词学习任务一听读课文钥匙yào shi缤纷bīn频频 pín喇叭lǎ bā枚一méi厚实hòu我会认曲一qǔ丰 fēng收勾 gōu住识字技巧钥匙yào shi喇叭lǎ bā看图识字识字技巧厚—薄hòu反义词识字厚度 厚实忠厚 宽厚厚 薄识字技巧比一比一枚枚不胜举枚 —— 玫玫瑰玫红勾住一笔勾销句子... 图片详情：    篇12：1.《秋天》第一课时教学实录1.《秋天》第一课时教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋天》（第一课时）教学实录导入。猜谜激趣师：同学们好！生：老师好！师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：今天我们玩一个小游戏，叫做“听儿歌猜季节”。“一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。”这是哪个季节呀？你说。生：冬天。师：冬天雪花飘，再来一首。“一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满天。”这又是哪个季节？你说。生：秋天。（二）初步感知秋天变化师：哎呀，秋天红叶落。当我们看到红叶满天的时候，我们就知道秋天来了。那么，你还从哪里知道秋天来了？你说。生：因为秋天大家都在加衣服。师：你从生活中感受到了秋天，真好，还... 图片详情：    篇13：6.《秋天的雨》第二课时教学设计6.《秋天的雨》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋天的雨》教学设计第二课时一、教学目标1.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。2.运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思，进而读懂课文，感受秋天的美好。3.学习课文中生动的语言，并尝试模仿进行表达。二、教学重难点1.运用多种方法理解“五彩缤纷”等难懂的词语，感受课文生动的语言，体会美丽、丰收、欢乐的秋天。2.积累语言，尝试运用课文中语句的方式进行表达。三、教学准备PPT课件 秋景图片、视频 伴奏音乐四、教学过程（一）复习词语 导入新课同学们，秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。这节课让我们一起走进秋天，感受秋天的美。复习课内词语勾住 颜料 凉爽钥匙... 图片详情：   篇14：4. 曹冲称象》 第一课时（教学实录）4. 曹冲称象》 第一课时（教学实录）资料可供全国地区适用。 大致详情：4.曹冲称象▍教学目标1.认读本课13个生字，写8个生字。2.了解曹冲称象的办法，并能用自己的话说一说。3.培养学生做事有信心，相信自己的能力。▍教学重、难点1.了解曹冲称象的办法，并能用自己的话说一说。2.培养学生做事有信心，相信自己的能力。教学过程一、游戏导入，引出“称”字师：同学们喜欢玩比一比的游戏吗？生：喜欢。（出示两条鱼，一条长，一条胖。）师：今天课前我们一起来比一比。瞧，老师这里有两条鱼，第一个问题：哪条鱼长？请你说。生：第一条鱼长。师：第一条鱼长得长。第二个问题：哪条鱼胖？请你说。生：第二条鱼胖。师：第二条鱼长得更胖一些。第三个问题：哪条鱼重？请你... 图片详情：  篇15：五下第七课第一课时 虎门销烟 （课件+教学实录）五下第七课第一课时 虎门销烟 （课件+教学实录）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七课 不甘屈辱 奋勇抗争第一课时 虎门销烟教学实录：同学们，这是人民英雄纪念碑的一座浮雕，你们知道它呈现的是哪个历史事件吗？没错虎门销烟。这件事是怎么发生的？就让我们走进今天这一课。这是 鸦片战争前中英贸易情况，大家猜猜看，鸦片战争前，中英贸易谁更盈利？没想到吧，是中国。但是率先完成工业革命的英国急需中国的销售市场和原料产地，而清政府当时又实行闭关锁国政策，所以英国想到了一种东西，用它敲开了中国的大门。这个东西就是鸦片。有没有同学鸦片是什么呢？鸦片俗称大烟，它是从一种美丽的植物——罂粟中提取的，一旦吸食，极易上瘾。清朝末年，英国将大量的鸦片运到了中... 图片详情：    篇16：6 秋天的雨 第一课时（教案）6 秋天的雨 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：秋天的雨（第一课时）教学目标：1.多种方法认识生字，分类指导书写生字，积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知秋天的美。教学重点：学习掌握生字词。教学难点：整体感知秋天的美，并了解课文总分总的结构。教学过程：板块一 谈话导入，初读课文，疏通字词1. 一夜秋风，一夜秋雨，打开了秋天的大门，也带来了张秋生爷爷的写作灵感。今天，我们将跟随陶金鸿去欣赏秋天的雨。齐读课题。2. 秋天的雨带来了什么呢？赶紧去读读吧。注意读准字音，读通句子，遇到不懂的词语可以在旁边画个小问号。（生自由读）3. 疏通字词出示：（1）自由读（2）小老师带读（不仅要带读，还要说说带读... 图片详情：  篇17：6.《秋天的雨》第一课时教案6.《秋天的雨》第一课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：秋天的雨【教学目标】1.认识本课生字,并能正确书写,能够运用多种方法理解难懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第2自然段。3.细读课文,通过品读不同角度描写秋天景物的句子,感受秋天的美丽、丰收与欢乐。4.通过想象,体会文中比喻和拟人的妙处,学习迁移运用,用自己方式表达对秋雨的喜爱。【教学重点】1.运用多种方法理解难懂的词语。2.品读课文语言,从字里行间感受秋天的美丽、丰收与快乐。【教学难点】体会文中比喻、拟人的妙处,用自己的方式表达对秋雨的喜爱。【教学过程】第一课时【课时目标】1.认识本课的生字新词,写好本课生字,运用多种方法理解难懂的词语。2.能正确... 图片详情：  篇18：6. 秋天的雨 第一课时（教案）6. 秋天的雨 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：6《秋天的雨》第一课时教学设计【教学目标】1.有感情地朗读课文，学会用多种方式理解“五彩缤纷”等词语。2.学习课文中生动的语言，并发挥想象尝试仿写，进行表达训练。3.感受秋天的雨带给大自然的五彩缤纷的颜色，并尝试背诵第二小节。【教学重难点】重点：有感情地朗读课文，学会用多种方式理解“五彩缤纷”等词语。难点：感受秋天的雨带给大自然的五彩缤纷的颜色，并尝试背诵第二小节。【教学过程】一、导入1.人们常说：一场秋雨一场寒，你知道是什么意思吗？（秋雨一下，天气就变得凉爽了。）2.今天我们要学习秋天的雨，谁来读课题。“雨”字读得多响亮呀，让大家一听就明白了课题写的是秋天的——雨。齐读... 图片详情：  篇19：6《秋天的雨 第一课时》课件6《秋天的雨 第一课时》课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)秋天的雨（第一课时）小学语文-统编版-三年级上册-第二单元秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹... 图片详情：      篇20：6.秋天的雨 第一课时 课件6.秋天的雨 第一课时 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)6.秋天的雨部编版三年级上册第一课时教学目标1.认识“钥、匙”等10个生字。会写“盒、颜”等13个字。能正确读写“清凉、留意等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，。3.感受作者对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵第二自然段。新知导入第一课时作者介绍陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。其中最具有代表性的就是《秋天的雨》。初识课文自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自... 图片详情：      Tags：秋天,第一,课时,教学,实录  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
