篇1：四年级上册数学课件 - 用数对确定位置 北京版（共18张PPT）四年级上册数学课件 - 用数对确定位置 北京版（共18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)用数对确定位置回龙观中心小学 张莹莹舒月舒月舒月王星秦心洁王晓天吴瑞郑佳琪冯俊伊王硕张天赐赵子锋王祎朵隋欣高聪刘凯旋周子轩宋履赢翟中坤郭子超李旭昇郭修正杨舜如王召洋王林许路加陈佳慧张涵茜舒月王毅黄臣杰金帅孙凯闻新凯慧周子轩张围腾周卓骏李俊宜况诗文讲台数学中，把竖排叫做列，横排叫做行。对于列，从左往右数，分别为第一列，第二列，第三列……对于行，从前往后数，分别为第一行，第二行，第三行……表示位置时，先说列，再说行。王星秦心洁王晓天吴瑞郑佳琪冯俊伊王硕张天赐赵子锋王祎朵... 图片详情：     篇2：四年级上册数学课件 - 用数对确定位置 北京版（共12张PPT）四年级上册数学课件 - 用数对确定位置 北京版（共12张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)数对确定位置房山区坨里小学任正荣小兵小涛小健小花小玲小国小豆小明小敏小磊小平小强小惠小亮李强小楠小芹小华小林小军小芳小红小斌小霞小波第二组第三组第四组第五组第一组李强的位置在第3组第2个李强的位置在第2行第3个自学 自学自学自学教材50页的内容思考：教材中对行和列有什么要求。你知道怎么才能写出数对吗？（提示：先写什么，在写什么，注意什么？）小兵小涛小健小花小玲小国小豆小明小敏小磊小平小强小惠小亮李强小楠小芹小华小林小军小芳小红小斌小霞小波二三... 图片详情：      篇3：二年级下册数学课件-3 用算盘表示数-冀教版（共26张PPT）二年级下册数学课件-3 用算盘表示数-冀教版（共26张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)冀教版小学数学二年级下册用 算 盘 表 示 数一座城,四面墙，一群珠宝里面藏。若用小手拨一拨，噼里啪啦连声响。猜一猜框梁上珠下珠顶珠底珠档算盘各部分的名称个位十位百位千位回忆计数器确定算盘数位个位十位百位千位用算筹表示数时，纵式中竖着的一根代表1，横着的一根表示5；横式中横着的一根代表1，竖着的一根表示5。由此你猜到如何用算盘表示数了吗？5 6 3个位十位百位千位仔细观察算盘上表示的这个数，想一想：在算盘上一个上珠表示几？一个下珠表示几？（ ）（ ）试一试... 图片详情：   篇4：六年级下册数学课件 -第四单元《第6课时 用反比例解决问题》人教版 (共24张PPT)六年级下册数学课件 -第四单元《第6课时 用反比例解决问题》人教版 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)第四单元第6课时 用反比例解决问题人教版数学六年级下册学习目标1.掌握用反比例知识解决问题的方法与步骤。2.能够正确运用反比例知识解决有关问题。下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例？1.比例尺一定，图上距离和实际距离。成比例，成正比例。2.平行四边形的面积一定，平行四边形的底和对应的高。成比例，成反比例。导入新知同学们，我们上节课学习了用正比例知识解决问题。今天，我们一起来学习用反比例知识解决问题。一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？说一说题目中哪一种量一定... 图片详情：   篇5：人教版二年级上册数学1.5用数学课件（16张PPT)人教版二年级上册数学1.5用数学课件（16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)第 5 课时 用数学长度单位数学二年级上册（RJ） 教学课件1同学们，前面我们认识了厘米和米，现在我们一起回顾一下吧！1米＝100厘米测量较短的物体时，通常用厘米作单位。测量较长的物体时，通常用米作单位。这是什么？旗杆估计下旗杆有多高。是13厘米还是13米呢？旗杆不可能这么矮。旗杆应该是13米高。我有1米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该是13米高。10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆的高度应该是13米。一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。你还知道哪些用米作单位的物体？黑板长约3米。小汽车长约5米。同学们... 图片详情：    篇6：六年级下册数学课件-5.1《用方向和距离确定位置》苏教版 (共21张PPT)六年级下册数学课件-5.1《用方向和距离确定位置》苏教版 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)确 定 位 置苏教版小学数学六年级（下册）N盐城舰N灯塔1桃花岛辽宁舰清凉岛东北西北西南东南盐城舰北西东南北偏东南偏东南偏西北偏西桃花岛灯塔1北西东南⊙⊙辽宁舰⊙⊙清凉岛盐城舰北西东南灯塔2⊙灯塔1⊙盐城舰北西东南灯塔2⊙灯塔1⊙盐城舰北西东南灯塔2⊙灯塔1⊙（30°盐城舰北西东南灯塔2⊙灯塔1⊙（60°盐城舰北西东南灯塔2⊙灯塔1⊙（30°（60°盐城舰北西东南货轮⊙灯塔1⊙灯塔2... 图片详情：      篇7：苏教版二年级上册数学课件-4.6用1～6的乘法口诀求商(共16张PPT)苏教版二年级上册数学课件-4.6用1～6的乘法口诀求商(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)回忆（ ）里该填几？想的是哪句口诀？2×（ ）=6 3×（ ）=154×（ ）=8 （ ）×4=12二（ ）得六三3三（ ）十五五5（ ）四得八二2（ ）四十二三378个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？8÷2＝？这是按什么平均分的？什么样的问题可以用除法？8表示什么？2呢？结果表示什么？用小棒分一分。4个2人是8人，可以分成4组。8－2－2－2－2＝0，可以分成4组。78÷2＝？用小棒分一分。4个2人是8人，可以分成4组。8－2－2－2... 图片详情：     篇8：苏教版二年级上册数学课件-4.6用1～6的乘法口诀求商(共23张PPT)苏教版二年级上册数学课件-4.6用1～6的乘法口诀求商(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)用1-6的乘法口诀求商（ ）里应该填几？你是怎么想的？3×（ ）=6 （ ）×3=12（ ）×4=20 5×（ ）=1523548个小朋友打球，每2人一组，分成了几组？(列出算式)78 ÷ 2 =？8个小朋友打球，每2人一组，分成了几组？用小棒分一分第一组第二组第三组第四组第二组第三组第四组第一组第一组分2人，8-2=6；第二组分2人，6-2=4；第三组分2人，4-2=2；第四组分2人，正好分完。8 ÷ 2 = （ ）4第二组第三组第四组第一组一组分2个人，二组分4人，三组分6个人，四组分... 图片详情：   篇9：一年级下册数学课件-8.2 用规律 解决问题 冀教版（3份打包）一年级下册数学课件-8.2 用规律 解决问题 冀教版（3份打包）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)找规律找规律（1）学习目标1、初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、体会数学的价值和规律美。探究新知像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。智慧大闯关第一关猜猜猜23找规律，填数。232323（1）先观察碗的排列规律。直接观察数字的规律，你发现了什么？摆一摆，填一填。43第二关第三关游戏升级恭喜你，闯关通过！规律的美欣赏?返回自然界四季更替的规律美通过这节课的学习，你有什么收获？小结：谢... 图片详情：   篇10：人教A版2019选择性必修第一册高二数学课件1.4.1用空间向量研究直线、平面的位置关系(共36张PPT)人教A版2019选择性必修第一册高二数学课件1.4.1用空间向量研究直线、平面的位置关系(共36张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共36张PPT)直线1.4.1 用空间向量研究直线、平面的位置关系复习引入我们已经把向量从平面推广到空间，并利用空间向量解决了一些有关空间位置关系和度量的问题.我们发现，建立空间向量与几何要素的对应关系是利用空间向量解决立体几何问题的关键.本节我们进一步运用空间向量研究立体几何中有关直线、平面的位置关系和度量问题.1.空间中点、直线和平面的向量表示我们知道，点、直线和平面是空间的基本图形，点、线段和平面图形等是组成空间几何体的基本元素.因此，为了用空间向量解决立体几何问题，首先要用向量表示空间中的点、直线和平面.新知探索思考1：如何用向量表示空间中的一个点？如图，在空间中，... 图片详情：      篇11：三年级上册数学课件 用估算解决问题 (1) 人教版（43页PPT）三年级上册数学课件 用估算解决问题 (1) 人教版（43页PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：多位数乘一位数 解决问题1 教学目标 在具体问题情境中，感悟估算与准确计算的区别，培养估算意识，掌握乘法估算的方法，能够正确的进行估算. 能根据具体情境选择基本策略，灵活解决实际问题，培养学生的估算意识和推理能力. 能用估算的方法解决生活中的实际问题，体会到数学与生活的联系. 教学重点 教学难点 用乘法估算的方法，解决问题. 根据具体情境选择不同的估算策略. 这个笔筒里大约有60支铅笔，同学们猜猜看，这个笔筒里可能有多少支铅笔？你是怎么想的？ 61 62 63 64 55 56 57 58 59 四舍 五入 请说出下面各数接近哪个整十或整百数. 29 41... 图片详情：     篇12：四年级下册数学课件用直线上的点表示分数 冀教版（11张）四年级下册数学课件用直线上的点表示分数 冀教版（11张）资料可供全国地区适用。 大致详情：冀教版 数学 四年级 下册 用直线上的点表示分数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和性质 课堂练习 5 把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。 5 1 5 2 5 3 5 4 情境导入 返回 说一说每个分数的意义。 用直线上的点表示分数。 0 5 1 5 2 5 3 （ ） 1 5 4 把单位1平均分成5 份，每份是 。 5 1 把上面的分数按从大到小的顺序排列。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 5 4 5 3 5 2 5 1 探究新知 返回 用直线上的点表示下列各数。 0... 图片详情：   篇13：三年级上册数学课件 用乘、除法解决问题 人教版（45页PPT）三年级上册数学课件 用乘、除法解决问题 人教版（45页PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：多位数乘一位数 解决问题2 教学目标 使学生初步掌握用乘法和除法两步计算解决的一类问题的基础结构和数量关系，能正确迅速地找到中间问题. 使学生学会解答两步计算问题，初步掌握这类问题的解题规律. 使学生学会借助线段图分析题目中的数量关系，提高分析问题和解决实际问题的能力. 教学重点 教学难点 掌握用乘法和除法两步计算解决问题的数量关系和解答方法. 学画线段图，并借助线段图分析题目中的数量关系. 口算. 32×2＝? ? ? ? ? 23×3＝? ? ? ? 20×9＝? ? ? ? ? 2000×3＝ 60×7＝? ? ? ? ? 14×2＝? ? ? ? 23×2＝?... 图片详情：    Tags：数学,课用,课件,好不好,精选  |
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