3.14 打篮球 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《打篮球》教学设计教材分析：本课是继学习了“空气占据空间”之后，学生对空气的进一步探究。本课引领学生猜想篮球为什么能弹起来？进而引导他们通过实验探究出很大体积的空气可以被压缩进很小的空间里的现象，并通过实验获得被压缩的空气具有弹性和弹力的结论，从而验证他们关于篮球的猜想。在本课结束时，教师可以有意识地引导学生运用本课掌握的方法进行相关应用并适时进行知识归纳与总结。教学设想：本课共分三个实验，七个部分。1.教师拍打篮球，激发学生的好奇心和探究欲望，进而引出本课第一个问题：“篮球为什么能弹跳起来？”。2，通过观看“篮球弹跳”视频，然后分别对瘪的、充气不足的、充足气的篮球进行细致观察和...
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