篇1：第1课《我们爱整洁》教学活动设计第1课《我们爱整洁》教学活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课《我们爱整洁》教学活动设计教学目标1.体会保持仪表整洁在人际交往中的重要性，养成良好的卫生习惯。2.重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。3.知道保持整洁的方法，学会保持整洁。在参加游戏、劳动以及体育锻炼后，能够及时清洗整理。教学活动设计活动一：照镜子，谈仪表1.组织学生开展“照镜子”活动。（1）课前请每个同学带一面小镜子，学生照镜子，观察自己是否整洁并进行整理。（2）同桌或小组同学互相“照镜子”，每个人都作为“镜子”，看看同学的仪表是否整洁，夸一夸整洁的地方，提出改进的建议。2.提问：在“照镜子”的活动中，你发现自己和同学哪些方面很整洁？还发现了哪些问题呢？3....
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 篇2：4.15 《坚持才会有收获》教学活动设计4.15 《坚持才会有收获》教学活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第15 课 《坚持才会有收获》教学活动设计教学目标1. 回顾自己成长过程中坚持过的事情，认识到每个人都会有坚持，发现坚持品质的重要性。2. 有应对挑战的勇气，面对挫折和困难不气馁、不娇气、不怕吃苦。3. 在生活中愿意坚持和努力，形成良好的意志品质。教学活动设计活动一：讲述坚持故事1. 展示：教材第58 页的图片（或制成小视频）。（坚持跑步、坚持练毛笔字、坚持背古诗和坚持给花儿浇水。）2. 现场采访：看了这些同学的做法，你想对他们说什么？3. 小组活动：我的坚持故事。（1）想一想：平时，你坚持做过哪些事情？（2）交流：在小组里把自己坚持的故事讲给大家听。（3）讨论：小组中...
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  篇3：第10 课 《清新空气是个宝》教学活动设计第10 课 《清新空气是个宝》教学活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第10 课 《清新空气是个宝》教学活动设计教学目标1. 了解并关心本地空气质量，知道清新的空气与人们生活的关系。2. 了解造成空气污染的主要原因，学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。3. 在生活中自觉减少对空气造成污染的行为，了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立环保意识和法治意识。4. 培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。教学活动设计活动一：我爱清新空气1. 猜谜语：看不见，摸不着；没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。（谜底是空气。谜面描述了空气的基本特点，揭示了空气与生命世界的关系。）2. 提问：你是怎么猜到的？为什么生命...
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  篇4：2.7 《我们有新玩法》教学活动设计2.7 《我们有新玩法》教学活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第7 课 《我们有新玩法》教学活动设计教学目标1. 学会用简单的材料制作玩具，初步具有设计新玩具和新玩法的意识和能力。2. 学会给游戏重新制订规则，体验规则变化给游戏带来的新感受。3. 树立保护环境、爱惜资源的意识。教学活动设计活动一：跳绳游戏花样多1. 展示：请几名同学简单介绍并展示跳绳有哪些基本玩法。2. 欣赏视频：欣赏花样跳绳的视频，了解跳绳更多的花样玩法。3. 提问：跳绳还可以有什么新玩法？4. 小组合作：组内同学一起探究，以跳绳为道具，小组合作探索新玩法，并制订新规则，体验玩出新花样带来的乐趣。（1）说一说，跳绳还可以有什么新玩法。（学生可以参考教材第26 页的...
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  篇5：3.10《家人的爱》教学活动设计3.10《家人的爱》教学活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课《家人的爱》教学活动设计教学目标1.在细节中发现、理解家人的爱，感受家的温暖。2.感受一家人的相互关爱，能够用自己的方式表达对家人的爱。教学活动设计活动一：寻找藏起来的爱1.观察：课前学生观察家人在一天中做了哪些事情，可以用简笔画、文字记录、拍照等形式写在记录单上。2.交流：学生汇报自己的观察情况，将记录单和大家分享。3.统计：算一算，家人每天在家里做各种事情用多少时间，其中大约有多少时间是用在我们身上的。4.讨论：这些时间家人为我们做了哪些事情？你从中感受到什么？5.提问：平时你还能从哪些方面感受到家人的爱，你有哪些新的发现？6.小组讨论：面对下面同学的想法，你...
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 篇6：“丽江奇妙游”5D体验馆等你来设计！——《一滴水经过丽江》教学活动设计 素材“丽江奇妙游”5D体验馆等你来设计！——《一滴水经过丽江》教学活动设计 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：“丽江奇妙游”5D体验馆等你来设计！——《一滴水经过丽江》教学活动设计教学活动设计《一滴水经过丽江》是一篇游记，并且是以一滴水身份游览的奇特游记。这就要求我们既要让学生把握作者的游踪、写景的角度和方法，揣摩语言等这些常规操作，又要体验出独特的水滴视角的新奇感。因此设计如下教学目标：1. 能调动多感官描绘场景；2. 能联系本单元其他篇目体会不同游记的独特之处；3. 能根据对场景的理解画出场景图并阐释设计意图。设计意图：该目标体现思维的层级性，并将听说读写等语文传统素养与美术相融合，使学生在充满知识与趣味、素养与能力的课堂中完成学习。（一）游览路线设计本馆为了更好地展现丽江古城的...
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 篇7：考试目标与人生意义 活动设计 高中生家庭教育课教学设计考试目标与人生意义 活动设计 高中生家庭教育课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：活动设计 | 考试目标与人生意义——高中生家庭教育课教学设计活动背景目前，分数决定一切依然是现行教育体制的主流评价。上一所好高中是为了上一个好大学，上好大学是为了找一个好工作。有些家长对孩子期待的目标单一， 从未考虑孩子其他能力的培养，比如心理承受力、社会责任感。这种单一的评价势必造成孩子生命力的匮乏、自信心不足和生命内在自我的丧失。而且紧张的学习让孩子没时间跟家长沟通，有的孩子更是不愿意跟家长沟通。有些家长们想了解孩子， 但不敢说、不敢问，生怕哪句话说错，触碰到孩子敏感、脆弱的神经。如何陪伴孩子，如何走进孩子的内心世界， 如何正确引领孩子， 是家长最渴望得到指导的内容。因此， 我们有...
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 篇8：3.9《我和我的家》教学活动设计3.9《我和我的家》教学活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课《我和我的家》教学活动设计教学目标1.懂得自己与家人血脉相连，了解家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。2.了解家人的工作、爱好、习惯等，对家人产生敬爱、敬佩之情。3.通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。教学活动设计活动一：温暖甜蜜我的家1.课前准备：了解自己出生时的情况，并在爸爸妈妈的帮助下收集、整理有纪念意义的物品。例如自己的出生证明、小脚印、小手印、第一双鞋子、第一套婴儿服等。2.讲解：同学们在家人的呵护下慢慢长大，长出了第一颗牙齿，学会叫爸爸妈妈，进入幼儿园学习……在家里幸福快乐地成长。今天我们以家为题，说说“我和我的家”。3.分享：在小组里...
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 篇9：3.12《干点家务活》教学活动设计3.12《干点家务活》教学活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课《干点家务活》教学活动设计教学目标1.了解家里有哪些家务活，感受做家务对自己、对家庭的意义。2.乐于做家务活。初步学会做一些简单的家务。3.在做家务过程中学会克服困难，培养不怕困难的品质。教学活动设计活动一：家务劳动我参与1.课前调查：观察家里的家务活有哪些，每天都是谁在做家务活，做了什么？2.提问：每个家庭都有家务活，在你的家里有哪些家务活？3.分享：说说家里是谁在做家务？不同的家庭成员做了哪些家务活？4.交流：家里哪项家务劳动是由你承担的？你是经常做、偶尔做，还是天天坚持做？5.出示：长满果实的苹果树。会做家务或者坚持做一项家务劳动的同学，摘下一颗苹果，奖励自...
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 篇10：中职-学前教育专业《幼儿教师口语》教学案例+教学参考+期末检测中职-学前教育专业《幼儿教师口语》教学案例+教学参考+期末检测资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台上编 普通话基础知识及训练普通话发展概说案例一：王颖洁是一个靓丽的东北女孩，在北方一所学校的学前教育专业毕业后又顺利地考取了幼儿教师资格证书。同年7月，她被珠海的一所外资幼儿园录用，开始了自己渴望已久的教师生涯。在实习期间，她满腔热忱地向身边的老师讨教，热情关爱班上的每一个孩子，深受家长和幼儿的喜爱。一个月后，幼儿园开展了一次大型的亲子互动教学实践活动。王颖洁带的是小班的健康活动。在指导幼儿做屈身运动时，她发现一些幼儿身体前屈的幅度不够，就亲切地对幼儿说：“猫腰，再猫腰！”可是，孩子们反而直起身愣愣地看着她，于是她大声喊：“哈腰，哈腰！”没想到这一喊，旁...
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  篇11：口语交际：安慰-教学设计口语交际：安慰-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《学会安慰》教学设计教学目标能用恰当的语言表达对他人的安慰；通过活动，懂得应当如何安慰他人，语言要朴实，语气要诚恳教学重难点懂得如何安慰他人教学过程一、导入新课1、生活不是一帆风顺的，每个人都可能遇到不顺心的事。对此人们或难过或焦虑或痛苦，你或你的亲朋好友有过这样的生活体验吗？2、今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。3、板书：学会安慰二、创设情境，指导得法情境：解小惠是班上的同学，她学习认真、成绩优异，家长对她的期望也很大。这一次考试，因为粗心，答错一题，没能取得满分的好成绩，她伤心得哭了。1、学生试着从不同角度对解小惠进行安慰。2、根...
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 篇12：【幼儿园学前教育】1《桃树下的小白兔》绘本课件+教学活动设计+故事连线卡【幼儿园学前教育】1《桃树下的小白兔》绘本课件+教学活动设计+故事连线卡资料可供全国地区适用。
大致详情：故事连线卡國⊙⊙→of以秋图fiowerchart n chart3orideD-们efub n.值c-tuateneifon通cre福dsar bon itrclet.CFCcope Idrekoup◆0⊙441保,(共26张PPT)桃树下的小白兔授课教师：ｘｘｘ头0o￥一天，小白兔推开门，看见小溪里映着粉红的云。抬头一看，原来是一树桃花。暖和的风吹过，花瓣落下来，好像下着一场粉红色的雪。小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。她把花瓣装进信封，然后往天上一撒，说：“飞吧，快飞到朋友们的身边去。”女0713小猫...
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 篇13：口语交际：安慰-教学设计2口语交际：安慰-教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：安慰一.教学目标：1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。三、教学过程：（一）、巧设情境，明确安慰定义1.师：同学们，不知道大家发现了没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加快了，手心直冒汗，刚才还差点绊了一跤……此时此刻，你有什么话想对我说吗？（学生：1、问原因 2、来安慰）谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼睛，我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是“良言一句暖三冬”呀！这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅...
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  篇14：《20句高频英语口语》教学设计（表格式）《20句高频英语口语》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《20句高频英语口语》教学设计课程类型 【拓展课】英语 主 讲 教师授课内容 20句高频英语口语 助 教 无授课对象 初二学生 课 时 1授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 1.电脑及投影仪2.PPT课件等资料课程特色 英语口语是一种技能，通过传授学生20句高频英语口语句子，旨在让学生懂得一些常用的英语句子，学会自信开口说英语，提高英语口语水平教学目标 1.知识和能力：掌握一些日常英语的表达方式2.过程与方法：老师讲授，加深学生的知识，并让学生多开口说英语3.情感与态度：接触一些日常英语口语表达，增加开口说英语的信心教学重点 学会运用正确的语音语调...
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 篇15：第1课《社戏》创意教学活动设计第1课《社戏》创意教学活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编本初中语文八下第1课《社戏》创意教学活动设计
整体感知类创意教学活动设计
◎◎No.1
读熟全文，然后朗读录音，发至班级QQ群或者家长发微信朋友圈。
【创意教学活动设计说明】
《社戏》是一篇四千多字的长文，要学习与深入理解这篇小说，首先必须对全文通读。非读不可。读，就是学；认真读，就是认真学。学生能认真地朗读完课文，就可以理解课文60%甚至以上的内容。
让学生读熟后录音发群，这是很好的促进与保障落实朗读任务的措施。
◎◎No.2
用四字短语概括《社戏》的故事情节（所写的几件事）。
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  Tags：口语,教学,活动设计,精选,15篇
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