身边那些有特点的人教学设计（精选10篇）

习作：身边那些有特点的人 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：身边那些有特点的人教学目标：写一个人，尝试写出他的特点。能给习作取一个表现人物特点的题目。教学重点、难点：重点：能够通过一件事或者一系列生活中的表现写出人物的特点。难点：抓住人物的特点来写，并把人物的特点描写清楚。教学过程：新课导入：师：咱班是否有这样的一号人物，老师前一秒告诉他一个秘密，下一秒全班人都知道了，顿时全班沸腾起来，看到老师走到拐角他马上有会喊：“老师来了、老师来了”，班上有这样的人吗？生（齐）：有师：那可以给他取一个什么外号呢？预设 生1：通风报信小达人生2：大喇叭师：咱班同学给他取外号“大喇叭”（相机出示）师：再来猜一个，有这样一位同学，他是...

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统编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 习作·身边那些有特点的人教 学 目 标知识与技能 运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。过程与方法 能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。情感态度 与价值观 准确而真实的描写人物形象。教学重点 抓住特点有顺序地介绍自己熟悉的一个人。教学难点 抓住人物特点介绍得生动有趣，写清楚、具体。教具准备 课件。教学活动设计教 学 过 程 第一课时 一、猜谜语导入，引出课题 同学们，今天咱们来玩一个猜谜游戏。看谁能根据大屏幕上的词语猜出人物形象。看谁的反应最快，猜出来的同学请举手。（大屏幕出...

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统编版语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版小学语文三年级下册第六单元习作教学：身边那些有特点的人教学目标：1、 能发现身边有特点的人，会用合适的词语表现人物的特点。2、 能根据人物特点选择一件典型事例。3、尝试在事例中用上动作描写突出出人物的特点。教学重难点：1、 能根据人物特点选择一件典型事例。2、尝试在事例中用上动作描写突出出人物的特点。教学过程：一、典型形象，游戏导入师：同学们，在第六单元，我们认识了很多特点鲜明的人，现在，我们来玩儿一个小游戏吧，听老师的介绍，猜一猜，他是谁？吹泡泡达人（小冰心）一诺千金的小女生（小宋庆龄）天生胆小怕剃头（小沙）师：同学们猜得真准确，这些文学作品塑造的人物形象之...

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统编版三年级下册语文习作《身边那些有特点的人》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级下册语文习作《身边那些有特点的人》教学设计教学目标：理解什么是人物特点；运用“用一件事或一系列行为表达人物的特点”的写法，体现人物外貌、性格、特长爱好、品质等方面的特点。学习在标题中体现人物的特点。教学重难点：运用“用一件事或一系列行为表达人物的特点”的写法，体现人物外貌、性格、特长爱好、品质等方面的特点。教学过程：任务一：猜谜，揭示课题生根据句子猜人物。他身穿金光闪闪的战甲，头戴紫金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯炯有神，浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神——孙悟空小结：为什么小朋友这么快就猜出了他是谁了呢，因为你都发现了人物...

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统编版语文三年级下册 第六单元习作 身边那些有特点的人 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元习作 身边那些有特点的人教学目标1．积累描写人物特点的词语。能给习作取一个表现人物特点的题目。2.创设情境，使学生在积极的状态下尽情地说，自由地写，有创意地表达。通过互动赏评，培养学生欣赏、评价、修改习作的能力。3.根据人物特点选择合适的一件事例，并把事例写清楚。4.训练学生在叙事时要有完整的六要素，运用动作、语言、神态等细节描写把事情写清楚。教学重难点落在观察与表达上。有助于更好地完成本单元写出人物特点的习作。教学过程课前预习1.引导学生借助生动鲜活的具体事例，学习课文中运用外貌、动作、神态、语言和心理描写突出人物鲜明特点的方法，突出人物某一方面的特点。2.查工具...

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身边那些有特点的人作文（精选范文5篇）资料可供全国地区适用。

大致详情：身边那些有特点的人作文（一）厨神爸爸在我眼里，爸爸是名副其实的厨神。他做的菜香味俱全，可美味了，令人垂涎三尺。最让我称赞的是，爸爸总是变着花样给我们做各种各样的美食。放学回家，一打开门，扑鼻而来的空气里夹杂着一股诱人的土豆香，毫无防备之下，一股脑地进入了我的鼻腔。我就知道，一定是爸爸在做晚饭了。我放下书包，跑进厨房。果然是爸爸在做我最爱吃的红烧土豆。还没等红烧土豆出锅，我就迫不及待抓起筷子夹起一块尝了一下。哇哇哇，真是比山药还爽滑，比胡萝卜还醇香！我仔细品尝着，外酥里嫩，焦香四溢，太满足了。开饭了，我闻到香喷喷的土豆香，胃口大开，狼吞虎咽地吃起来。土豆太香了，大家一下子就把土豆吃了...

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部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《身边那些有特点的人》（习作指导课）教学设计教学目标：1. 乐于表达，写一个身边人，尝试运用一件事情写出他的特点。2. 初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。3.愿意将自己的习作读给被人听，并根据别人的意见进行修改。教学重点：初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。教学难点：找准描写对象，选择有利用表现人物特点的事例，把事情写具体，融入自己的真情实感。作前准备：1.观察一个熟悉的人，发现他身上最显著的特点。2.完成教学ppt教学过程：环节一：作前指导——由词及人，发现“特点”（一）师生同聊，由词及人1.同学们，我们来看一个词。（课件出示：...

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部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：义务教育课程标准统编2018教科书《语文》三年级下册第六单元习作 《身边那些有特点的人》教材分析：本单元习作要求学生写一个身边有特点的人。教材的第一部分，首先呈现了一系列表现人物特点的词语。它们来自学生的日常生活，富有生活气息。看到它们很容易使学生联想到某个人。接着，教材设计了两个层次的问题。第一层次围绕教材所给词语进行讨论，让学生说一说教材中的词语，让他联想到谁，再说说为什么。第二层次启发学生不局限于教材，把视野放宽，说说还能想到哪些这样的词、哪些人。为了拓宽学生的写作思路，教材还设计了两个泡泡，引导学生围绕“想到了谁”和“为什么会想到他”两个问题，进行讨论。第一个泡泡告诉我们...

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统编版语文三下六单元习作：身边那些有特点的人 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)身边那些有特点的人部编版小学语文三年级下册第六单元习作猜谜游戏品质特点她，即使有一次因为与朋友有约，无法拜访渴望以久的伯伯家，即使朋友一直没有来，也不后悔，因为她没有失信。猜谜游戏她，会把用剩的碎肥皂放在小木碗里，加水和弄和弄，再用竹笔套管蘸上肥皂水，吹起后再轻轻一提，那轻圆的球儿便会在空中飘游。爱好特点猜谜游戏他，丸子头，红马甲，身披混天绫，颈项乾坤圈，手持火尖枪，脚踩风火轮。外貌特点打开思路右面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容谁？明确方法两个泡泡的提示有什么不同？看见“热心肠”，我想起了同...

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【新课标】部编版三下 习作 那些身边有特点的人 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)第六单元习作那些身边有特点的人统编版三年级下册教学目标1.文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。2.语言运用：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。3.思维能力：运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。4.审美创造：小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。新知讲解目录第一章导入新课第二章写作指导第三章归纳总结新知讲解壹新课导入新知导入这些词语让你想到了谁？为什么想到他？选一个人写一写。新知讲解贰写作...

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