篇1：【川教版】《生命 生态 安全》二年级上册第15课 我的课程表 教学设计【川教版】《生命 生态 安全》二年级上册第15课 我的课程表 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15我的课程表教学设计课题 我的课程表 学科 生命 生态 安全 年级 二年级教材分析 本课从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，提高学生的技术素养。活动设计以学生为主，学生探究设计、制作课程表的方法，掌握设计、制作课程表的方法，初步具有管理自己学习课程的能力。学习目标 1、认识课程表的作用。2、掌握设计、制作课程表的方法，能独立制作课程表。重点 掌握设计、制作课程表的方法，能独立制作课程表。难点 掌握设计、制作课程表的方法，能独立制作课程表。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 提问导入：同学们，如果爸爸妈妈不在家，你...
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 篇2：“感恩父母主题班会”教学设计－－初中教案“感恩父母主题班会”教学设计－－初中教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“感恩父母主题班会”教学设计－－初中一、教学目标1、使学生懂得父母的不易，学会感恩父母，热爱自己。2、培养学生积极向上的心态，好好学习，报答父母。二、教学过程1、图片导入：深深父母恩。亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。地震中母女至死相拥。同学们，大家好，今天我们借此机会一起来上一堂“感恩父母”的主题教育班会课，从我们呱呱坠地，牙牙学语开始，父母便始终陪伴着我们，不离不弃，可随着年龄的渐渐长大，我们和父母的距离反而越来越远，我们开始把自己的心事藏起来，开始觉得父母唠叨，甚至开始抱怨父母的“没本事”，今天我们就一起重走人生路，走进父母的世界…。2、谁言寸草心，报得三春晖...
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 篇3：10《牛郎织女（一）》教学设计教案10《牛郎织女（一）》教学设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文《牛郎织女（一）》教学设计教学目标：1．练习创造性地复述故事。2．能合理展开想象，把故事中简略的地方讲具体。3．初步体会民间文学想象奇特的特点。重点：练习创造性地复述故事。难点：能合理展开想象，把故事中简略的地方讲具体。教学过程：一、复习导入1.上节课咱们读了《牛郎织女》这个民间故事。课文中的生字词都掌握了吗？拿出听写本准备听写。（照屏幕上的词语，同桌互查）2.上节课我们已经读了《牛郎织女》这篇课文，谁能参照这些词语把故事简单地讲一讲，这个故事讲了些什么？谁愿意试试？二、分析第3自然段（了解如何讲述具体情节），并找出文中简略情节。1.还得讲得再详细些。今天这...
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 篇4：高中班会 心理健康教育活动课程教学设计三（情绪调整）课件（28张PPT）高中班会 心理健康教育活动课程教学设计三（情绪调整）课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)心理健康教育活动课程教学设计——情绪调整一、人际关系的概述人与人之间的互相依赖使得人际关系成为我们生活不可或缺的一部分，在这种人与人之间互相交往的过程中，借由思想、情感、行为表现等的互相交流而产生的互动关系被称为人际关系。人际关系有很多种类，与不同的人交往而产生的人际关系也不同，如亲属关系、朋友关系、师生关系、同学关系等。人类作为一种社会性动物，对人际交往的需求十分强烈，心理学家马斯洛提出的需要层次理论也认为，归属与爱的需求是人类的基本需求之一。人际关系在我们的社会生活中发挥着重要的功能。(一)个体功能1.发展健全的自我意识：自我认知依赖人际关系：自我认知是...
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    篇5：高中班会 心理健康教育活动课程教学设计五（升学择业）课件（17张PPT）高中班会 心理健康教育活动课程教学设计五（升学择业）课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)心理健康教育活动课程教学设计——升学择业高中阶段，学生面临升学和就业的选择，是青少年人生的一次重要选择.培养高中生的初步的生涯意识和生证能力，做好未来人生的准备，是高中教育的重要内容。一、生涯辅导的含义生涯统合了人的一生，包括职业和生活及其在人生不同年龄阶段所担任的各种角色，如学生、家长、职员等。“生涯”所注重的不仅是一个人的职业价值，而且注重“人”生存、发展的价值和人的生命意义。生涯辅导是指依据一套有系统的辅导计划，通过辅导人员的协助，引导个人探究、评判并整合运用有关的知识、经验而开展的活动。这些知识经验包括对自我的了解、对职业世界及其他相关影响因素的了解、对生...
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     篇6：人教版（新课程标准）必修2《6.2 太阳与行星间的引力》教学设计人教版（新课程标准）必修2《6.2 太阳与行星间的引力》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《6.2 太阳与行星间的引力》教学设计一、教学目标知识与技能1、理解太阳与行星间存在引力。2、能根据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力表达式过程与方法通过推导太阳与行星间的引力公式，体会逻辑推理在物理学中的重要性。情感、态度与价值观感受太阳与行星间的引力关系，从而体会大自然的奥秘。二、重点、难点据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力公式、太阳与行星间的引力公式的推导三、教学过程知识回顾思考：请同学们从运动学的角度，思考开普勒行星运动定律的物理意义？开普勒行星运动定律第一定律：所有行星绕太阳的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个...
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  篇7：人生如旅 皆风景——认识生涯规划 教学设计--2023-2024学年高一上学期生涯导航课程人生如旅 皆风景——认识生涯规划 教学设计--2023-2024学年高一上学期生涯导航课程资料可供全国地区适用。
大致详情：人生如旅 皆风景——认识生涯规划一、 设计意图 1. 学生学情：班上的大部分学生在学科成绩上表现优秀，但对自己的生涯有规划的屈指可数。多数学生对生涯没有基本认知，对未来的生涯更多的是困惑。许多学生认为高中三年就是单纯的学习，但这种长期缺乏指向性和内驱动力的学习必然会导致后期的迷茫。 2. 相关理论：根据美国生涯发展理论研究者舒伯（Super）的研究，人生主要的发展阶段和年龄的大致估算可划分为：成长期（出生-14岁）、探索期（15-24岁）、建立期（25-44岁）、维持期（45-64岁）、衰退期（65岁以后）。个体在每个生涯发展阶段面临不同的生涯发展任务，个体对该阶段的生涯发展任务的准...
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  篇8：高中班会 心理健康教育活动课程教学设计二（学会学习）课件（23张PPT）高中班会 心理健康教育活动课程教学设计二（学会学习）课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)心理健康教育活动课程教学设计——学会学习一、成就目标定向理论成就目标理论是国外近年来提出的一种重要的学习动机理论。在学习领域主要将成就目标划分为两大类型即学习目标定向与成绩目标定向。学习目标定向又称掌握目标定向，关注的是通过学习获得新技能和掌握新情境来发展能力；成绩目标定向又称表现目标定向，关注的是通过寻求肯定性的评价和避免否定性的评价来展示自己能力的高低。两者的本质差别在于个体关注的是自身能力的发展还是自身能力的证实。后来，心理学家又将接近和回避两种成就动机概念引入成就目标理论中，提出成就目标理论四分法，即把成就目标分成学习——接近目标、学习——回避目标、成绩—...
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    篇9：高中班会 心理健康教育活动课程教学设计四（人际关系）课件（21张PPT）高中班会 心理健康教育活动课程教学设计四（人际关系）课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)心理健康教育活动课程教学设计——人际关系一、情绪的概述(一)什么是情绪情绪由生理唤起、认知解释、主观感觉和行为表达这四部分组成。生理唤起是指情绪产生的生理反应，不同情绪的生理反应模式是不一样的，如满意时心跳节律正常，恐惧或愤怒时心跳加速，血压升高，呼吸频率增加甚至出现间歇或停顿；认知解释就是对时间和感觉的解释；主观感觉是个体对不同情绪的自我感受；情绪的外部表现通常称为表情，包括面部表情、姿态表情和语调表情。(二)情绪的功能1.适应功能情绪是有机体适应生存和发展的一种重要方式。人们通过各种情绪，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存与发展。...
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   篇10：12坐井观天 教案教学设计（表格式）12坐井观天 教案教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《坐井观天》教学设计课 题 坐井观天1.内容分析《坐井观天》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教部编版）二年级上册第五单元第12课，根据《庄子·秋水》相关内容改写，是一篇经典的寓言故事。小鸟为了找水喝，停在井沿上，与坐在井底的青蛙发生了关于“天究竟多大”的争论。小鸟说天大得很，青蛙却说天只有井口那么大，认为小鸟在说大话。小鸟无奈，只好请青蛙跳上来看一看。 全文共有七个自然段。 第1段：交代小鸟和青蛙所处的不同位置，为后面故事的展开作铺垫。 第2、3段：小鸟和青蛙的第一组对话，一问一答，小鸟说自己“飞了一百多里”，超出了井底青蛙对世界的认知，所以有了它们的第二组对话。 第4、5段：小...
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  篇11：12课程表设计（教案）广西版美术六年级下册12课程表设计（教案）广西版美术六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课程表设计【教材分析】本课属于“设计·应用”学习领域，内容是统计表和示意图的结合。从人类可记录的历史开始，图表在人类的生活中一直扮演着非常重要的角色。在信息高速传播的今天，生活中随处可见各式各样的图表，大到地图、路标、站牌，小到公式、钟表，图表已经成为人们相互交流与沟通的重要视觉语言形式，与文字语言相比，图表更形象、更直观、更具体，同时也更富有世界性意义。图表设计的三个特性：准确性、可读性和艺术性。图表的设计制作既有理性的数据统计分析，又有感性的视觉审美，学生通过留意生活中的各种图表，丰富知识，开阔眼界。结合运用数学学科的一些知识做数据统计，利用各种材料设计制作的图表既美观又实用，...
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 篇12：美术核心素养课程教案与传统教案设计的区别--《书斋内外——中国书画的自然与人文空间》教学案例点评美术核心素养课程教案与传统教案设计的区别--《书斋内外——中国书画的自然与人文空间》教学案例点评资料可供全国地区适用。
大致详情：美术核心素养课程教案与传统教案设计的区别
——《书斋内外——中国书画的自然与人文空间》教学案例点评
一、教科书分析
本案例依据人民美术出版社《中国书画》教师用书中相关内容进行整理改编。核心素养课程从教科书到教师用书的编写过程，是对核心素养课程研究的深化的过程，本点评就案例 设计中和传统教学案例设计的主要区别进行解读，同时也是对我们研究思考的过程做一个说 明。鉴于核心素养课程单元化设计的特点，如果设计者、读者能够结合、参考教科书第二课 相关内容，能更好地理解、设计本课内容。
核心素养课程，是在国际教育发展背景下中国教育的改革，因此，目前国内美术教育很多新的变化是与国际教育发展的研究...
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 篇13：感恩父母主题班会教学设计-教案感恩父母主题班会教学设计-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级心里健康《感恩父母》主题班会教学设计主题 感恩父母 单元 学科 心里健康 年级 七 执教者学习 目标 1、知识目标： （1）了解什么是家庭； （2）认识家庭在我们成长中的作用； （3）了解中华文化中“家”的意味。 2、能力目标： （1）明确我们的成长离不开家庭的哺育和支持； （2）知道“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵；能够做到孝亲敬长。 3、情感、态度、价值观： 增强热爱家庭、热爱亲人的道德情感。重点 如何化解亲子冲突难点 了解亲情的表现形式，掌握化解亲子冲突的方法和技能。教材分析 本框重在引导学生体验和感悟家人亲情、父母之爱。对于当下的学生而言，亲人对自己的关爱已...
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  Tags：课程,教学设计,教案,精选,13篇
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