植物妈妈有办法教学设计一等奖（精选11篇）

3 植物妈妈有办法 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《植物妈妈有办法》教学设计教材分析：《植物妈妈有办法》是一首介绍植物传播种子方法的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的方法。文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写，生动地向学生揭示大自然的秘密。学情分析：学生对课文中所列举的蒲公英、苍耳、石榴、豌豆并不陌生，但是他们年龄尚小，对身边事物的观察不是很仔细，因此，理解四种植物传播种子的方法成为本课的重难点。教学时应在朗读的基础上，联系实际，创设情景，激发学生学习兴趣。学习目标：1.通过有感情地朗读课文，理解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、钻出、炸开”等用词...

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大致详情：3植物妈妈有办法 教学设计教学目标(1)认识“旅、蒲”等 12个生字。会写“已、甲”等 10个字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。(3)了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，培养学生热爱大自然的情感。(4)收集其它植物传播种子的方法，激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。教学重难点(1)有感情地朗读课文。(2)正确认读、书写生字。难点：(1)了解三种植物传播种子的方法。(2)理解文中“旅行”“穿着带刺的铠甲”等所表达的意思教学过程一、导入新课同学们，现在是什么季节？（秋天）秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝就要告别妈妈开始旅行了，想知道它们怎样旅行吗？...

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大致详情：3植物妈妈有办法 教学设计教学目标1．理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。2．学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句。3．能正确地背诵课文。教学重难点理解重点词语，了解植物传播种子的方法。教学过程一、导入：“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，开始寻找自己新的生活了，你们想不想知道他们的妈妈是怎样来跟他们送别的,传播种子呢 今天我们来学习第三课<植物妈妈有办法>齐读课题 2遍。二、初读课文课文主要介绍了哪几位植物妈妈 他们各自用的什么办法传播种子 自由读课文，边读边想，然后小组交流。三、赏读悟趣1、你们最...

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大致详情：3植物妈妈有办法 教学设计教学目标(1)认识“旅、蒲”等 12个生字。会写“已、甲”等 10个字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。(3)了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，培养学生热爱大自然的情感。(4)收集其它植物传播种子的方法，激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。教学重点(1)有感情地朗读课文。(2)正确认读、书写生字。教学难点(1)了解三种植物传播种子的方法。(2)理解文中“旅行”“穿着带刺的铠甲”等所表达的意思。教学过程一、导入新课同学们，现在是什么季节？（秋天）秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝就要告别妈妈开始旅行了，想知道它们...

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大致详情：《植物妈妈有办法》教案教学目的：认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“办法、如果”等8个词语。正确流利朗读课文，背诵课文。了解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，理解“降落伞、纷纷出发、带刺的铠甲”等词语的意思。激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。教学重难点：借助关键句和表示动作的词语，了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几种植物妈妈，它们是怎么传播种子的。教学过程：谈话导入秋天是成熟的季节，种子娃娃要告别自己的妈妈，可是它们没有脚，也没有翅膀，怎么去旅行呢？齐读课题。整体感知自由小声地读课文，要求读准字音，读顺句子。读准：蒲公英、苍耳、豌豆植物...

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大致详情：3《植物妈妈有办法》教学设计教学目标：1、认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等9个词语。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词准确，有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。4、激发观察植物，了解植物奥秘的兴趣。教学重点：认识本课的生字，能够正确流利地朗读课文并背诵课文。了解三种植物传播种子的方法。教学难点：体会本文用词的准确，能够仿照句式说一说。教学流程：一、谈话导入1、想一想，当你们长大时，还会在妈妈身边吗？植...

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大致详情：部编二年级上册语文 植物妈妈有办法 教学设计教学背景分析 教材分析 《植物妈妈有办法》一课是人教版二年级上册第一单元的第三篇课文，是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，读起来亲切、有趣。在教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读、读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。 教法学法 1、借助微课让学生对蒲公英种子的传播过程有直观感受，了解蒲公英种子传播的方法。 2、积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 3、引导学生自己去学，自己去发...

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大致详情：部编二年级上册语文 3 植物妈妈有办法 教学设计听写词语（变化 一片 大海 工作 分给） 二、导入新课 小朋友们喜欢旅行吗？植物宝宝也喜欢旅行，可是它们没有脚，要怎么去呢？聪明的植物妈妈给它们想出了办法，今天我们就一起学习第3课（板书课题，学生书空）齐读课题 三、出示学习目标 1、我会认“植、如”等14个字。 2、我会写“它、她”2个字。 3、我会正确、流利、有感情的朗读课文。 四、教学重难点 重点：会认14个生字，会写“它、她”2个字。 难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 五、检查生字情况 1、检查带拼音的生字。(a、学生起来读。要求：读对了，一起跟着读，读...

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3植物妈妈有办法 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：3植物妈妈有办法 教学设计教学目标1.认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等9个词语。2.能正确、流利地朗读并背诵课文。3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。4.产生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。教学重点1.在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。2.识字、写字。教学难点激发观察植物、了解植物知识、探索植物奥秘的兴趣。教学过程一、复习导入今天我们继续来走进神奇的植物世界，了解植物传播种子的方法，请同学们一起来齐读课题———植物妈妈有办法。复习上节课学过的一...

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3.植物妈妈有办法（第二课时 教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：科目 语文 年级 二 课题 3.植物妈妈有办法 主备人 课时 2辅备人【课标要求】 一、课标内容要求 1.学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。 2.诵读、记录课内外学到的成语、谚语、格言警句、儿歌、短小的古诗等，感受中华优秀传统文化，养成自主积累的习惯。 二、学业要求 在跨学科学习和探究活动中有好奇心和求知欲，喜欢观察、提问，能用自己喜欢的方式呈现学习所得。【教材分析】 一、明确教材内容在知识体系中的地位和作用 《植物妈妈有办法》中的“告别、乘、挂、炸”，都安排了相应的练习，引导学生感受这些动词带来的真实感、生动感，并通过用动词说句子，...

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3 植物妈妈有办法 教学设计 （表格式 2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 3 植物妈妈有办法 课时安排 2课标 分析 课标 摘录 1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。课标 分解 1.学什么（行为结果）： （1）认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等8个词语。 （2）正确、流利地朗读课文。背诵课文。 （3）理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。 （4）产生观察植物，了解植物奥秘的兴趣。 2....

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