西门豹治邺第一课时教学设计（精选9篇）

11项链 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：项链第一课时 教学设计一、 课程标准： 1、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，学习独立识字。 2、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 二、 教材解析： 《项链》一文，犹如一片优美的大海风光图，课文如同摄影一般，从大海远景切入，切入沙滩，海螺和贝壳。有静有动，奔跑的孩子，奔跑着将海螺和贝壳穿成项链，戴在自己胸前，留下的脚印又成了大海的项链。语言优美，读起来朗朗上口。同时与学生生活紧密联系，可结合学生生活理解课文内容，充分发挥学生主动性，运用多种方法识字。 三、 目标预设： 正确认读11个生字，认识禾...

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9黄山奇石 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《9、黄 山 奇 石》第一课时教学设计教学目标：1．学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的6个生字“誉”“陡”“屏”“宾”“屹”“卧”。2．正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容。3．品读第一自然段，从整体上感受黄山风光，并初步了解黄山松奇在何处。教学重点：学会本课生字新词、联系上下文理解词语，并能正确流利地朗读课文。教学难点：整体感受黄山风光，并初步了解黄山松奇在何处。教学准备：多媒体课件、视频及时代优课软件。教学过程：一、创设情境，引出课题。导入：同学们看过安徽电视台的台标吗？知道安徽电视台台标是根据什么图形设计出来的吗？...

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6将相和 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：6将相和 第一课时 教学设计教学目标1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、允诺、完璧归赵”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，感受人物形象，体会人物的爱国思想和美好品质。教学重点体会人物的爱国思想和美好品质。教学难点了解课文内容，感受人物形象。教学过程一、尝试自学1、发放预习卡，根据预习提示完成预习。2、批阅预习卡3、根据预习体现的问题做出着重指导。二、交流探究（一）单元主题导入亲爱的孩子们，你听说过或读过神通广大的孙悟空吗？烈性如火的哪吒呢？勇武过人的武松听说过吗？那神机妙算的诸葛亮呢？这些人物啊，都出自我国的“古典名著”。在浩如烟海的古典...

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写作：学习改写——改变文体（第一课时）教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“学习改写——改变文体 ”详案教学目标教学目标： 1.了解改写的定义、形式、原则。 2.学习文体改写的方法。 教学重点：学习古诗改写的步骤和方法。 教学难点：学习古诗改写的步骤和方法。教学过程时间 教 学 环 节 主要师生活动1 分钟 一 导 入 认识改写，我们从唐代诗人杜牧的这首《清明》开始，这首诗千百年来 传诵不衰，并且成为中国诗歌史上改写最多的一首古诗。它可以被改成便于 儿童吟诵的三言诗，也可以被改成一首词。还有一个剧作者将它改成了一出 精巧古雅的戏曲小品。作为一种写作形式，改写有助于培养文体意识，提高 写作能力，还有助于更深入地把握原作。可谓魅力无穷。5 分钟 二...

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26.西门豹治邺 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版四年级上册语文 26.西门豹治邺【教材分析】本文根据汉代史学家褚少孙补写的《史记.滑稽列传》中的相关章节改写，讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。全文结构清晰，按事情发展顺序可分为三个部分：摸清底细，惩治巫婆和官绅（恶人），兴修水利。三个情节环环相扣，通过对人物言行的描写，表现了西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸作。【教学目标】1.认识“豹、娶”等11个生字，会写“豹、派”等15个字，会写“管理、人烟”等2个词语。2.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。3.能借助第10—15自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他...

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17 爬天都峰 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：17.爬天都峰（第一课时）【教学内容】统编教材四年级上册第五单元第17课【教学目标】1.有感情朗读课文，借助字理识写“攀”等生字。2.学会运用“六要素”把握写事文章，明白按一定顺序写作让文章更清楚。3.借助情境研读第二自然段，学习通过抓“看到的”“想到的”的方法把过程“写清楚”，并利用情境支架进行迁移运用。【教学重点】知道可以按一定顺序写事，抓住“看到的”“想到的”，把事情发展过程中的重要内容写清楚。【教学难点】能够迁移运用，将“看到的”“想到的”融入到自己的写作中。【教学过程】一、谈话导入，关注语文要素：1.今天我们来到了一个特殊的单元，有哪个小朋友发现了呢？预...

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2 我是什么 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《我是什么》（第1课时）教学设计教材解读《我是什么》是一篇科普说明文，课文围绕着“我”是什么，揭示了自然界中水的三种形态一一云、雨、雪、冰雹、露珠等，以及它们形成的原因。文章以生动形象的语言和朗朗上口的童诗形式，向孩子们展示了科学的魅力，激发了他们对科学的兴趣和探索的欲望。教学方法与手段本课时采用多媒体辅助教学，通过图片、动画等形式展示水的三种形态及水循环的过程，帮助学生直观理解课文内容。同时采用启发式教学，通过问题引导、实验操作等方式激发学生的学习兴趣和探索欲望。教学流程设计1.导入新课（5分钟）2.通过问题引导或情境创设等方式引入课题，激发学生的学习兴趣和探索欲望。3.新课...

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1 草原 第一课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：草原（第一课时）教学目标：1.认识本课生字，掌握要求会写的字。2.感情朗读课文，理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。3. 体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。教学重难点：重点：理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。难点：体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。教学准备：教材、课件等（课前板书好课题）课前交流师：读万卷书，行万里路，缺一不可。你们应该经常有机会出去旅游吧？生：是师：说说，你都去过哪儿？生：……师：选一个印象最深的，想几个词，或者几句话形容一下它，用上这个句式。（课件出示：这次，我看...

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17《爬天都峰》 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬天都峰》教学目标：1.认识“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“级、链”等8个字，会写“假日、云彩”等12个词语。2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学重难点：知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。同学们，璐璐嘉嘉给我们带来了一个好消息：最近红领巾广播站要来征集关于运动会的稿子啦！请大家踊跃参加。要想写好一件事情，我们需要很多的小技巧。这节课老师就继续带领大家学习写作的金钥匙。任务一：梳理文脉，学习有顺序1.揭示课题“爬天都峰”（板书课题）2.出示自读要求：（1）读准字音，读通句子，难...

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