篇1：部编版选择性必修下10.1《兰亭集序》教学设计课后反思部编版选择性必修下10.1《兰亭集序》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》教学设计课后反思
【教学目标】
.掌握文言实词：修、次、信、遇、期、致等；文言虚词：于、之、所等；意动用法：一、齐；
2.正确理解文中句子的含义；
3.感悟作者表达出的生死观。
【教学重点】
.助词“所”的意义和用法；意动用法；
.结合上下文语境正确翻译句子。
【教学难点】
品味作者抒发的感情和文章寄寓的旨趣。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
导入新课（2分钟）
古人曰：奇文共欣赏，疑义相与析。今天，我们一起学习一篇奇文——《兰亭集序》，“兰亭集”是一本诗集，本文是其序言。
为何称《兰亭集序》是“奇文”呢？第一，它是“行书之宗”，其真迹据说被唐太宗...
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     篇2：2020-2021学年人教版必修2《兰亭集序》 教学设计2020-2021学年人教版必修2《兰亭集序》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》教学设计文本分析《兰亭集序》是人教版高中语文必修二第三单元的第一篇文章。这个单元是古代山水游记类散文。山水游记一般不只是对自然风物的客观描绘，它往往包含着抒情和说理的成分。阅读此类文章，不但要欣赏其中描绘的自然风光，还要注意以下两个方面：一、反复阅读，体会节奏、语气和韵味，培养文言语感；二、知人论世，品味情感和旨趣，提高作品的鉴赏能力。学情分析这是高一年级学生入学以来的第三个古文单元，在已学习必修一古代叙事散文和必修二古代诗歌的基础上，学生对于古文的阅读和理解已有了初步的认识。限于文言基础知识的储备不足，在个别词句上需要给学生重点强调，加强其积累。另外由于高中生人生阅历有限...
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   篇3：部编版选择性必修下册10.1《兰亭集序》教学设计及反思部编版选择性必修下册10.1《兰亭集序》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》教学设计及反思
一、设计说明
王羲之的?兰亭集序?作为书法作品，历来为人推崇，被尊为〝墨皇〞，亦有〝天下第一行书〞之誉。其实，作为中选教材，文章也是文辞优美，识见高远，至今喜闻乐见，熠熠生辉。而作为一篇白话文来教学，如何在详细教学进程中妥善处置好白话关系，打破传统机械的先〝言〞后〝文〞教学形式，却值得讨论研讨。鉴于此，笔者以〝白话融生〞为教学理念指点，试图将〝因言释文〞和〝因文悟言〞相结合，尝试另辟一条白话文教学之蹊径。下面设计那么拟从这一角度作如是讨论。
二、教学目的
2.在了解兰亭宴会的基础上，看法作者感情由乐转悲的缘由及在深沉的慨叹中暗含的人生思索的哲...
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  篇4：高中语文北师大版必修三第二单元生命之思6 .兰亭集序 教学设计（共1课时）高中语文北师大版必修三第二单元生命之思6 .兰亭集序 教学设计（共1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：兰亭集序 【教学分析】《兰亭集序》是东晋时期王羲之的一篇书法作品，文笔很美，但思想略显消沉，其中以学生现有知识积累和阅历，很难深层次地领悟作者的思想感情，所以学习中往往觉得枯燥无味，加之要求全文背诵，学生不得不囫囵吞枣地背，兴趣索然。我设计的这节课是在认真学习魏书生教育教学模式之后的大胆尝试探索，意在培养学生学习兴趣，激发其学习积极性，最终达到“教是为了不教”的目的。【教学方法】 1．用文学语言讲授美文。为学生营造一种文学氛围，使学生入情入景，走入文中，走到作者内心中去。 2．引导学生美读。诵读训练中采用教师范背、男女生赛读、个人朗读、学生齐读和听读相结合的方法。真正做到“旧...
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   篇5：《第8课 我设计的服装》教学设计 人教 版六年级美术下册《第8课 我设计的服装》教学设计 人教 版六年级美术下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我设计的服装教学目标： 1、 认知目标： 1）、让学生初步了解我国历代服装的发展，培养学生对服装设计的兴趣及对“美”的感悟。 2）、了解服装设计的基本方法，并学会设计制作。 3）、通过对本组模特进行服装设计，加强学生对服饰进行有针对性地设计。 2、情感目标： 1）、通过对中国历代服饰的了解，培养学生民族自豪感和热爱生活的思想情感。 2）、通过与同学分工合作，提高集体合作的能力。3、技能目标： 1）、让学生通过练习来表达自己的个性，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。 2）、感受设计制作与其他美术活动区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。 教学内容和教学重难...
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  篇6：人教数学二年级上册第一单元《认识厘米》教学设计（含教学反思）人教数学二年级上册第一单元《认识厘米》教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一、基本信息课名 《认识厘米》 教师姓名学科（版本） 小学数学（人教版） 章节 第一单元课时 第一课时 年级 二年级二、教学目标知识： 1.使学生初步了解长度单位的产生过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用； 2.使学生认识长度单位——“厘米”，形成厘米实际长度的表象，初步建立1厘米的长度观念。 3.使学生初步学会用尺子测量物体的长度。 4.在建立长度观念的基础上，让学生初步尝试估测物体的长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。能力： 1.在观察、比较、估计、测量等活动中，让学生经历“充分感知——丰富表象——...
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   篇7：第7课 基督教的兴起和法兰克王国 教学设计第7课 基督教的兴起和法兰克王国 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九年级历史上册 教学设计课题：第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课型：新授课【教材分析】《2022年课程标准》要求：通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。1.地位：1世纪，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教。4世纪开始，日耳曼人在西欧建立了众多大小不一的王国，史称“蛮族王国”。法兰克王国是其中最强大的国家。克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张，实力强大。查理在位时，法兰克王国国势最盛。843年，查理大帝的三个孙子缔结《凡尔登条约》，帝国分为东法兰克王国、西法兰克王国和中法兰克王国。这...
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    篇8：鲁教版二年级上册美术教6.《对折剪纸》教学设计鲁教版二年级上册美术教6.《对折剪纸》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6 对折剪纸教材分析《对折剪纸》属于“设计﹒应用”学习领域。这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。例如，植物的叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。其造型简练，夸张适当，变形有趣。学生们不仅喜欢，而且还爱剪。它能美化我们的...
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 篇9：10.1《兰亭集序》教学设计 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》教学设计 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》教学设计学习目标1.积累并掌握重要文言词语；2.探究作者感情变化的原因，领悟哲理美。教学重难点分析及解决措施《兰亭集序》记叙三月三日修禊之时，群贤集聚兰亭流觞赋诗的盛况，并为所赋诗作序。面对兰亭美景，作者悲从中来，感慨万千，痛惜人生苦短，较为含蓄地表达了他的生死观。学生理解的难点在于课文三、四段中作者情感变化的原因，以及文本中所体现的作者的生死观。为解决这一问题，在课前预习环节，给学生拓展阅读了石崇的《金谷诗序》、刘伶的《酒德颂》和当代作家简墨的散文《竹林》，在对比中帮助学生更加深入了解作者的生死观。在课堂上，用反复诵读法和问题引导法...
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   篇10：初中数学人教七下7.2.2 用坐标表示平移 教学设计初中数学人教七下7.2.2 用坐标表示平移 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2坐标方法的简单应用7.2.2用坐标表示平移一、学情分析1．学生已经学移和用坐标表示地理位置，对本节课的学习有一定的基础作用.2．七年级学生具有生好动性，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，激发学生的学习热情；另一方面要发挥学生学习的主动性，把课堂还给学生，让学生多交流、多思考、多展示.二、教学目标1.掌握平面直角坐标系中的点或图形平移引起的点的坐标的变化规律.2.体会平面直角坐标系是数与形之间的桥梁，感受代数与几何的互相转化，初步建立空间概念.3．通过丰富的知识和活动，培养学生的合作交流意...
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   Tags：兰亭,集序,教学设计,教资,精选
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