篇1：3 《雨的四季》优质课 教学设计3 《雨的四季》优质课 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版七年级语文上册优质公开课教学设计 七年级语文上册《雨的四季》教学设计【文本解读】《雨的四季》是部编教材初中七年级语文第一单元第三篇课文，本单元的主题是拥抱自然，热爱生活，这篇写景抒情散文十分契合主题，文质兼美，无论从思想内容上还是语言文字上都堪称典范。写景散文的鉴赏重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。本文又是一篇自读课文，需要学生根据已有的知识，在教师的点拨下去阅读，以培养学生的阅读能力，独立分析问题和解决问题的能力，自主学习与合作交流探究的能力。【学情分析】经过前两篇课文《春》和《济南的冬天》的学习，学生对写景散文有了初步的认识... 图片详情：   篇2：3.2做更好的自己(课件30张PPT+教学设计+练习+视频素材）3.2做更好的自己(课件30张PPT+教学设计+练习+视频素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)人教统编版道德与法治七年级上册3.2做更好的自己第三课发现自己自主预习1、我们为什么要学会接纳与欣赏自己？2、我们应该怎样接纳自己？3、我们应该怎样学会欣赏自己？4、如何做更好的自己？新知导入观看视频，说说你的感想，正值青春的我们应该怎么做？接纳与欣赏自己01真心话大冒险：结合上节课对自己的认识，你对现在的自己，总体感觉是否满意？我们每个人都是独一无二、不可替代的，在性格、兴趣等方面都有自己的特点。你觉得世界上有十全十美的人吗？合作探究我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。有些不完美，如，我能接受，因为____________... 图片详情：   篇3：八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计教学目标 理解“信”对于个人成长，对于社会和国家发展的重要意义。重点分析：把“诚信”的内涵，通过古今的典故，从个人层面上升为社会、国家的层面，具有一定的难度。难点分析：对于学生而言，其生活积累仅停留在诚信待人、做事等日常生活方面，而诚信对于社会的发展和国家的兴衰的意义高出其认知水平和生活经验。教学方法1.通过名言诵读、成语竞猜、讲故事，直观感受诚信的内涵及对于个人修养、社会国家发展的重要性。2.通过讨论及问题探究，将初步的感受进行总结归纳，深入理解诚信对于个人和国家的重要意义。教学过程导入 国学经典《弟子规》教导我们：凡出言、... 图片详情：   篇4：九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计教学目标：1.指导学生学写议论文，观点要统一，论证要严密。2.引导学生明确观点和材料的联系，使用的材料能够支持观点。3.鼓励学生使用多种形式的论证方法，使文章结构合理。教学重点：使用多种论证方法。教学难点：合理安排议论文结构，使文章条理清晰。教学方法：讲授法、举例分析法、讨论法、总结法。教学过程：一、引用名言导入新课著名的语文教育家张志公先生说过：“无论写什么文章，要写得好，先决条件是具有正确的思想认识、丰富的生活经验、知识见闻、相当的思维能力。”对于初学议论文写作的学生而言，要做到论证合理，更需要自身良好的思维品质及思维能力。... 图片详情：   篇5：《短歌行》必上优质课教学设计《短歌行》必上优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》优质课教学设计 教学目标设计 1.体会诗人抒发的人生短暂和求贤若渴，建立功业矛盾复杂情感。 2.引导学生研读文本，对诗歌进行个性化的阐释。 3.了解“建安文学”的写作特色。 过程和方法 1.通过情境创设，反复诵读、质疑讨论等方式引导学生自主探究诗歌的情感。 2.通过品味语言学习诗歌中运用的表达技巧，感受诗歌的艺术魅力。 情感态度与价值观 树立有担当，时不我待，及时建功立业的积极昂扬人生观。 一 .课堂导入 导入语：酒和中国的古代诗人都有着不解之缘，高兴的时候喝酒可以助兴，忧愁的时候喝酒可以遣怀，那么大家知道哪些有关酒的诗句呢？表达了诗人怎样一种情感？（讨论，提... 图片详情：    篇6：部编版八年级下册 8《时间的脚印》优质课教学设计部编版八年级下册 8《时间的脚印》优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《时间的脚印》优质课教学设计(部编版八年级下册)教学目标1、了解岩石记录时间的奇异功能及意义。2、学习运用独立句段使文章思路清晰的方法。（重点）3.品味文章生动有趣的语言，学习本文的写法。（难点）4.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的科学精神。（素养）教学过程一、导入新课时间是什么？时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人密切相关，但它看不到、触不着。日常生活中，我们记录时间用什么呢？（钟表、日历），还有什么可以记录时间的更替？（树的年轮、树叶的四季变化），这些记录的都是生活时间。还有一种时间——地质时间，用什么来记录呢？今天，我们一起来学习陶世龙的《时间的脚印... 图片详情：   篇7：部编版八年级上册 15《白杨礼赞》优质课教学设计部编版八年级上册 15《白杨礼赞》优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《白杨礼赞》优质课教学设计(部编版八年级上册)教材分析《白杨礼赞》是八年级上册第四单元中的一篇优秀的抒情散文。它选自《茅盾全集》第十二卷，是茅盾的散文代表作之一。本文是茅盾先生在西北高原走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆）以后再重庆写的。作者运用象征的手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了质朴、坚强、团结向上的精神和意志。学情分析八年级学生，此时思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲。在情感方面他们能进行自我教育。这篇课文通俗易懂，学习的难度不是太大，教学侧重于让学生在阅读中体会作者对白杨及有白杨一样精神品... 图片详情：    篇8：【市新课标优质课】8.2《坚持国家利益至上》（课件+单元备课+课时教学设计+视频）【市新课标优质课】8.2《坚持国家利益至上》（课件+单元备课+课时教学设计+视频）资料可供全国地区适用。 大致详情：初中道德与法治新课标教学达标暨教师素养展评活动-—单元教学设计第四单元《维护国家利益》单元教学设计授课人：初级中学二〇二二年十一月一日八年级上册第四单元《维护国家利益》单元教学设计一、课标分析五四制八年级为《义务教育道德与法治课程标准》（2022版）中的第四学段（7-9年级）。依据本学段学生特点，设置了生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等五个主题。本单元旨在引导学生认识“我与国家”的关系，增强社会责任感和担当精神，立志做社会主义建设者和接班人。本单元主要涉及三个方面的主题教育内容。1.法治教育认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，... 图片详情：    篇9：5、【搭石】优质课 教学设计（2课时）5、【搭石】优质课 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版五年级语文上册优质公开课教学设计部编版五年级语文上册《搭石》教学设计【教材分析】《搭石》是部编版五年级语文上册写的是乡亲们摆搭石、修搭石、走搭石等一幕幕情景，文章语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。本文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。整个教学过程，在学生充分感知的情况下，注重学生听、说、读、写的训练。采用“边读边想象，从作者生动的描写中想象画面”，即“变话为画”的阅读方法，引导学生多读、多想、多体会，让学生抓住重点字词深入理解课文内容。从乡亲们“摆”搭石、“走”搭石和“让”搭石的一幅幅画面中，体会到其... 图片详情：    篇10：部编版九年级下册 21《邹忌讽齐王纳谏》优质课教学设计部编版九年级下册 21《邹忌讽齐王纳谏》优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《邹忌讽齐王纳谏》优质课教学设计(部编版九年级下册)【教学目标】知识与技能（1）了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。（2）掌握翻译的要领和方法，能准确翻译全文。（3）学习课文的结构艺术，体会邹忌的讽谏艺术。过程与方法（1）通过安排学习课前预习，借助课文注释的方式让学生自行疏通文意，老师只讲解较难的字词和句式。（2）以改编、表演的创造性学习活动方式，拉动学生对原文的认识、理解、运用。情感、态度与价值观（1）理解课文的思想意义，包括课文本身体现的思想及现实意义。（2）培养学生正确观察、善于思考的习惯。【教学重点】掌握文言字词，翻译全文。理清文章逻辑脉络。... 图片详情：    篇11：3.2做更好的自己(课件+教学设计+素材）3.2做更好的自己(课件+教学设计+素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)道德与法治部编版 七年级上3.2 做更好的自己新知导入自主预习新课讲解一、接纳和欣赏自己探究与分享——晓蓉的故事?你怎么看待晓蓉的累??你是否有过类似的经历?如果有，它们给你带来了怎样的影响?你是如何处理的?（1）晓蓉累是因为她一味地模仿别人，失去了自我。（2）①根据自己的实际情况回答； ②如果有，则会感到自己处处不如别人，感到越来 越自卑，对自己失去信心，甚至自我封闭，影响自己融入集体和形成和谐的人际关系； ③经过一段时间地模仿，感觉做别人不如做自己，接受现在的自己，充实自己，展示自己独有的风采。 如同世界上没有... 图片详情： 篇12：3.2《做更好的自己》教学设计3.2《做更好的自己》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《做更好的自己》教学设计 一、教学目标 情感、态度和价值观目标：要以积极地态度接纳自己、欣赏自己；树立理性精神，能够对个人成长做出正确的价值判断和行为选择。 能力目标：能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜能的方法。 知识目标：明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。 二、教材分析 （一）教学内容 统编七年级《道德与法治》教材围绕“成长中的我” 的主题展开，本框就是“成长中的我”的相关部分，具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心... 图片详情：    篇13：7.3.2《做更好的自己》（课件35张PPT+教学设计+学案+课时训练+视频素材）7.3.2《做更好的自己》（课件35张PPT+教学设计+学案+课时训练+视频素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.2《做更好的自己》学案课型：新授设计者：日期：授课人:__________________政治教研组：一、学案导学（一）学习目标：1、学会欣赏自己，了解接纳、欣赏自己的具体要求；2、明确做更好的自己的途径；3、正确认识每个人之间潜能的异同；4、掌握改正缺点、发掘潜能的方法；5、培养良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度；6、以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，在日常生活中主动去做更好的自己。（二）学习重难点：学习重点：接纳自我、发展自我；学习难点：学会接纳自己的不足，发挥自身的潜能。二、先学后教----学生自主学... 图片详情：      篇14：部编版七年级上册《走一步，再走一步》优质课教学设计部编版七年级上册《走一步，再走一步》优质课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《走一步，再走一步》优质课教学设计(部编版七年级上册)教材简解：《走一步，再走一步》是部编教材七年级上册第14课，是第四单元的自读课文。单元课文在人文素养方面旨在诠释人生意义价值，彰显理想人格力量。语文要素主要有两点：1.勾画关键语句，标注共鸣点和疑难点；2.在整体感知文意的基础上通过划分段落层次抓关键语句等方法理清作者思路。具体到本篇课文，这篇课文以第一人称讲述了一个瘦弱的，不自信的少年被困悬崖，最终在父亲的鼓励下脱险的故事。文章故事性很强，内容也很贴近七年级学生的生活经验，所蕴含的哲理——将困难化整为零，战而胜之又颇具启发意义，因而是非常好的教学资源。课文为原文节选，仍有2129字，对... 图片详情：   Tags：做更,好的,自己,教学设计,优质  |
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