秋天的雨教学设计两课时（精选9篇）

2.《花的学校》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：2花的学校教学目标 1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞，狂欢”等情景。（重点）3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。（重难点）学前准备 学生预习 预习单 课时安排 2课时教师备课 多媒体课件。1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文，能抓住重点词语，整体感知课文描绘的情景。引导学生根据自己的朗读情况提出问题，初步培养学生的问题意识。一...

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25.《灰雀》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：灰　雀一、教学内容《灰雀》二、教学课时2课时三、教学目标：1．会认10个生字，会写12个字，能正确读写重点词语。2．分角色朗读课文，读出对话的语气。能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。四、教学重点1．会认10个生字，会写12个字，能正确读写重点词语。2．能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。五、教学难点透过人物的语言和神态来领会人物的心理活动。六、课前准备一体机、PPT七、教学过程第一课时（一）出示图片，激趣导入1．出示灰雀图。引导学生仔细观察画面，并展开想象，练习说话。教师作恰当的点评，激励学生说得更流畅、生动。2．板书课题，强调“雀”字...

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6.秋天的雨-教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的雨》第一课时教学设计教学目标1、正确、流利有感情地朗读课文，感受秋天的雨的美妙，读出对秋天的雨的喜爱和赞美之情。2、读懂课文内容，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。教学重点使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。教学流程：一、 激趣导入，育情导学。带来礼物，引入课题。（带一片片叶子）二、初读课文，整体感知.1、检查三组词语：A、指名读，正音。B、指导朗读，再指名读。C、加上动作读词。...

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6.秋天的雨-教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：秋天的雨教学设计基本信息 名称 秋天的雨执教者 课时 1所属教材目录 部编版三年级上册教材分析 《秋天的雨》是部编版三年级上册的一篇精度课文，其层次分明，语言精炼，并且十分优美，富有诗意，非常适合学生做朗读练习。学情分析 《秋天的雨》中描写的画面非常贴近学生的生活，学生可以跟着课文感受存在于自己身边的美好秋天。教学目标 知识与能力目标 会读、写“扇”等12个生字，会读“钥匙”等8个生字过程与方法目标 理解课文内容，整体感知课文情感态度与价值观目标 能有感情的朗读课文，感受秋天的美好教学重难点 重点 读懂课文内容，整体感知课文难点 有感情的朗读课文教学策略与 设计说明 本...

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19.《海滨小城》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：19 海滨小城教学目标 1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个生字，会写“海滨、街道”等16个词语。2.正确、流利地朗读课文，体会作者按照空间变换顺序展开记叙的方法，能说出课文描写的主要景物及其样子。（重点）3.能找出第4至第6自然段中的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。（难点）4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。（重点）学前准备 学生预习 预习单。 课时安排 2课时教师备课 多媒体课件。1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个生字，会写“海滨、街道”等16个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，...

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23.《海底世界》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：23《海底世界》教学设计教材分析《海底世界》是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”一海底世界。课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿旷藏等，脉络分明、层次清楚。选编这篇课文的意图，是计学生了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大：二是让学生在了解课文内容的过程中，产生爱科学、学科学以及探索...

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2.《花的学校》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：游览花的学校，品味新奇的想象一课文《花的学校》 教学设计2　花的学校学习目标语文要素阅读：1.正确、流利地朗读课文，能想象花儿“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。2．关注课文中有新鲜感的词句。写作：能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。学习重点1．能关注有新鲜感的词句，通过想象画面、联系生活实际理解词句的意思。2．能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。教师准备《新解新教材》相关课件。课时安排2课时前置性学习内容1．阅读注释和课后“资料袋”，并搜集作者泰戈尔的资料。2．朗读课文，自学生字词，完成《新解新教材》本课《预习卡》。学习内容与目标1．认识“荒、...

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19.《海滨小城》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：19 海滨小城【教学目标】1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、舰”等16个字；在语境中理解“海滨、浩瀚”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子，体会作者丰富多样的语言表达；能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。3.能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的主要意思。【教学重点和难点】感受海滨小城的景物之美，并能借助关键语理解段落的主要意思。【教学准备】教学PPT、音频资源、板贴等【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识“滨、鸥”等6个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、舰”等9个字，...

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2.《 燕子 》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《 燕子 》教学目标：1. 会认 10 个生字，会写 13 个生字。2. 有感情地朗读课文，背诵课文第 1-3 自然段。3. 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：1. 会认会写生字。2. 有感情地朗读课文，背诵相关内容。教学难点感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机，激发热爱大自然的思想感情。教学准备多媒体课件，春天的图片。课时安排： 2 课时第一课时教学过程一、情景导入课件播放歌曲《小燕子》，说一说，听了这首歌，你想到了什么？看到了什么？从同学们的描述中，我们感受到春天已经来临，小燕子更是...

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