篇1：《关注真生活真问题，让学习真实发生》-校园文化之窗说课稿+说课课件+说课视频《关注真生活真问题，让学习真实发生》-校园文化之窗说课稿+说课课件+说课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)关注真生活真问题，让学习真实发生信息科技组一、研究背景二、研究依据4.倡导真实性学习以真实问题或项目驱动，引导学生经历数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力。课程理念4.倡导真实性学习注重创设真实情境，引入多元化数字资源，提高学生的学习参与度。课程理念4.倡导真实性学习支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”，凸显学生的主体性。课程理念三、课堂体现1.收集校园文化图片文字，小学生注重体验生活，观察周围生活，选取素材。（真体验）三、课堂体现2.学生在美化艺术字环节学生体验数字化工具的...
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     篇2：3.2 依法行使权利（说课文字稿+说课PPT+视频资源）3.2 依法行使权利（说课文字稿+说课PPT+视频资源）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第二课第二框 依法行使权利人教部编版初中八年级下册目 录教学目标学情依据教学重难点教学过程教材分析1教材分析教材分析 本课所依据的课程标准相应部分有“成长中的我”中的“心中有法”、“我与他人与集体”中的“权利与义务”、“我与国家与社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准分别是“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”、“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务”。 1.课标依据教材分析八年级下册围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与...
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  篇3：《圆的周长》（说课教案）-六年级上册数学人教版《圆的周长》（说课教案）-六年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的周长》说课一、说教材1、说教学内容：人教版六年制小学数学第十一册第四单元中圆的周长第一课时。2、教材的地位和作用：这是一节概念与计算相结合研究几何形体的教学内容，它是在学生以前学过的直线图形知识和上节课掌握了圆的初步知识的基础上进行教学的。教材力图通过一系列操作活动，让学生在观察、分析、归纳中理解圆的周长的含义，经历圆周率的形成过程，推导圆周长的计算方法，为学习圆的面积、圆柱、圆锥等知识打下基础。而且在对圆周长有关知识的推导论证过程中，培养学生主动探索，勇于实践，解决生活实际问题的能力。3、教学目标（1）知识目标：使学生直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义；理解圆周率的意义...
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 篇4：说播课《分子和原子》视频说播课《分子和原子》视频资料可供全国地区适用。
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篇5：立定跳远说课（教案）体育六年级下册立定跳远说课（教案）体育六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远教学说课稿1、教材分析学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标三中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。立定跳远技术动作简单，对场地要求不大且易于操作，为了提高学生学习兴趣，本课在基本部分中采用游戏接力比赛的方式在巩固练习技能的同时培养学生合作能力和竞争意识。2、学情分析对于学生而言，身体素质和运动能力已经有了很好的基础，对跳跃运动项目也有了比较系统的了解，学会了一些基本运动技能及锻炼方法，在老师的引导和自身的学练中已经具备了一定探究、分析和合作解决问题的能力。本节课从另外一方来讲就是发展和巩固学生的自主学习能力。3、设计理念对于天性活泼好动，勇于表...
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 篇6：脚内侧踢球 说课（教案）六年级体育脚内侧踢球 说课（教案）六年级体育资料可供全国地区适用。
大致详情：脚内侧踢球说课稿为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动；因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动转变到积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析，学情分析，教学方法等几个方面加以说明：一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析教材是沟通教师...
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 篇7：人教版体育六年级下册跨越式跳高 说课教案人教版体育六年级下册跨越式跳高 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越式跳高》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是跨越式跳高。一、教材分析跨越式跳高在水平二中出现过，本节课的内容出现在水平三第三章。作为单元第一课时跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳跃能力的基础上，让学生进一步掌握跳高技术的基本知识。6年级学生的年龄在11岁左右，这一年龄段的学生，对新鲜事物多好奇，有很强的表现欲和求知欲。在教学中充分给学生展现自我，学生将会更主动、积极地去学习。跨越式跳高按动作结构可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通过对学生和教材的分析，我将教学重点放在助跑和起跳上。让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的基本知识与方法。增强腿部力量，提高弹跳力，发...
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 篇8：向右（左）转走 说课（教案）体育五至六年级向右（左）转走 说课（教案）体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：向右（左）转走说课稿现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想首先来谈一谈我的指导思想。本课以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习及关注学生的个体差异，保证每一位学生受益的课程基本理念。二、教材分析教材...
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 篇9：双摇跳 说课（教案）体育五至六年级双摇跳 说课（教案）体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：双摇跳说课稿现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想首先来谈一谈我的指导思想。本课以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习及关注学生的个体差异，保证每一位学生受益的课程基本理念。二、教材分析教材是沟通教...
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 篇10：人教版六年级上册数学《圆的面积》说课（课件）(共15张PPT)人教版六年级上册数学《圆的面积》说课（课件）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)圆的面积数学新课标数学教学要以学生已有的知识经验为基础；教学要激发学生的兴趣；课程内容贴近学生的实际。数学不是随意的教学，它是要根据学生的发展水平、依托在新课标理念下的教学。今天我将贯彻这三个理念，将从以下几个方面来展开我的说课：目 录说教材01说教学目标03说学情02说教法、学法04说教学过程05说教材《圆的面积》是人教版小学数学6年级上册第5单元第3节的内容，属于新课标中 的部分。本课是在学生学习了后进行学习的，为本节课 奠定了基础。本节课的内容是要让学生0101图形与几何长方形、正方...
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     篇11：圆的认识(说课)(共27张PPT) 人教版数学六年级上册圆的认识(说课)(共27张PPT) 人教版数学六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)圆的认识1234说课内容教 材 分 析学 情 分 析教学目标及教学重难点教 法 与 学 法及教学准备教 学 过 程516板 书 设 计7教学反思曲线图形平面图形教 材 分 析新的领域基本方法了解圆的特征进一步认识圆学会用圆规画圆渗透关系通过对圆的研究曲线图形学情分析新的跨越研究思想 研究方法（变化、提升）1.直线图形（长方形、正方形、平行四边形、梯形等）2.直观地认识过圆。已有知识已有能力提出问题能力、分析问题能力、归纳问题能力、自主学习能力。直线图形掌握圆的一些基础知识感受“极限”思想教学目...
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     篇12：人教版 六年级数学下册《负数的认识》说课设计（共21张PPT）人教版 六年级数学下册《负数的认识》说课设计（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)感悟数学内涵、紧抓负数本质——《负数的认识》说课说教学流程说课流程人教版六下的内容·有理数·集合·绝对值负 数小数分数自然数1.对数系的扩展。2.会用正负数表示生活中相反意义的量。·正负数的意义；·读写法；·会用正负数表示相反的量。前测题目：·认识这些数吗啊？-20、20、3、-3、0。·在哪里见过这些数？·它表示什么意思？问题整理：·正负数的读法不准确。·认为0是正数或者是负数；·不清楚负数的含义。已有知识与经验：·认识了自然数、分数、小数；·通过0和正数轴的认识积累了一定的经验。说教学目标及重难点三个维度制...
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