篇1：8仙人掌的刺 课件（9张PPT）8仙人掌的刺 课件（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件9张PPT。仙人掌的刺冀教版科学五年级上册第8课 仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的？ 仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的？ 仙人掌的叶子全部变成尖尖的刺，茎厚实、丰满，适合沙漠的干旱环境；莲的叶宽阔、肥大，茎内有许多空洞，适合水中生长。 仿照研究仙人掌与莲的方法，分析29页中的四幅图，植物是如何适应周围环境的。讨论： 假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？活动：把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起，试着做些简单的事，并说说自己的感受。观看课文的三种狐狸头部特写的插图，推测它们适合在什么样的环境中生...
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     篇2：一年级下册美术 课外拓展：《扎扎的仙人掌》 课件（13张PPT）一年级下册美术 课外拓展：《扎扎的仙人掌》 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《扎扎的仙人掌》
仙人掌生活在哪里吗？
干燥的地方！
仙人掌常生长于沙漠等干燥环境中，被称为“沙漠英雄花”
仙人掌特别喜欢强烈光照，不怕炎热干旱的天气。
生命力顽强。
喜欢20-30℃的天气。
小朋友观察沙丘凹凸的变化。
仙人掌有很多种，有掌状的，也有球状的，柱状的等等。
你们还见过什么样子的？
掌状的仙人掌？
像小手一样，由好多个椭圆形组合成。
你们还觉得像什么？
仙人掌的颜色是不是也不一样呢？
你们还见过什么颜色的？
球状的仙人掌
你们还见过什么样子的？
仙人掌也会开花哦
仙人掌的花好漂亮！
你们还见过什么颜色的花？
好多种颜色的花朵。
扎扎的刺...
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     篇3：2.8.仙人掌的刺 学案（无答案）2.8.仙人掌的刺 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：仙人掌的刺
【学习目标】
1．能从正反两方面分析说明植物某些器官的结构是如何适应其生活环境的。
2．能根据观察结果或查阅资料，推测出动物某种形态结构与什么样的生活环境或生活方式相适应，并能为自己的推测说明理由。
3．能从其他同学的发言中发现比自己更好的解释。
【学习重难点】
通过形式多样的探究活动，切实感受生物的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
【学习过程】
一、导入
你们知道仙人掌为什么长着这么多的刺？
二、认识仙人掌与莲的外部形态特征
1．仙人掌与莲分别长在什么地方？
2．仔细观察仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。
3．互相交流。
4．把比较的结果记...
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  篇4：冀人版（2017秋 三年级下册2.6.仙人掌与莲 （课件11ppt）冀人版（2017秋 三年级下册2.6.仙人掌与莲 （课件11ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)6.仙人掌与莲昵图N网 BY:sheno77鹅号三木得个10201201021235897A00221比较仙人掌与莲散失水分的多少过程：分别给盆栽仙人掌和盆栽莲的叶片套上透明塑料袋，每隔3小时进行观察，并记录实验现象。图现象：套在盆栽莲上的塑料袋内壁凝结了许多小水珠，套在仙人掌的袋内只有很少的小水珠仙人掌有很刺，防止被扎伤！实验完因为莲的毕，要及鹂去掉套在植物上的塑料袋。叶片宽大，水分容易蒸发，凝疑结在塑料袋内壁上；仙人掌的叶子呈“刺”状，比较两组实验结果，并分析其中的原因。水分蒸发较慢。2比较仙人掌和...
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    篇5：五上 8仙人掌的刺 教案五上 8仙人掌的刺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8仙人掌的刺探究目标：1.能从正反两方面分析说明植物某些器官的结构是如何适应其生活环境的。2.能根据观察结果或查阅资料，推测出动物某种结构与什么样的生活环境或生活方式相适应，并能为自己的推测说明理由。3.能提出两个以上关于动物的形态结构与生活方式（摄食方式.运动方式.求偶方式等）和生活环境相适应的问题。情感目标：1.能从其他同学的发言中发现比自己更好的解释。2.能通过与同学交流发现相对最合理的推测。知识目标：能举例说明动植物的形态结构与其生活环境或生活方式是如何相适应的。STSE：能运用“联系”“适应”的观点，分析生物结构与生活环境之间的关系。教学重点：通过形式各样的...
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   篇6：五上 8仙人掌的刺 教案五上 8仙人掌的刺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《仙人掌的刺》教学设计教学目标1．能从正反两方面分析说明植物某些器官的结构是如何适应其生活环境的。2．能根据观察结果或查阅资料，推测出动物某种形态结构与什么样的生活环境或生活方式相适应，并能为自己的推测说明理由。3．能从其他同学的发言中发现比自己更好的解释。教学重点：通过形式多样的探究活动，使学生切实感受到生物的形态结构是与它们的生活环境相适应的。教学难点：能准确说出动物的身体结构是如何适应环境的。课前准备：图片、多媒体课件等。教学过程一、导入不同环境中的动植物，它们的外部形态各有不同，那它们的形态是如何与它们的生活环境相适应的呢？二、观察仙人掌与莲的外部形态特征。1．...
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  篇7：8仙人掌的刺 课件（23张PPT）8仙人掌的刺 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。8.仙人掌的刺（冀教版）五年级科学上册课件活动1：仙人掌与莲在千差万别的环境中，生存着形形色色的动物和植物。我们观察生活在不同环境中的植物，它们的外部形态也有不同的特征。 今天我们就以仙人掌与莲为例，比较这两种植物在形态上的区别。仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。叶茎叶茎比较结果记录表叶子全部变为尖尖的叶刺干茎厚实、丰满叶宽阔肥大茎内有很多空洞试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的 ？仙人掌肥厚的茎能贮存水分，变成刺状的叶能减少 水分的蒸发；莲的叶子有利于水分的散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分的散失。总结：选择一种旱生或水生植物，分...
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     篇8：8仙人掌的刺 课件(15张PPT)8仙人掌的刺 课件(15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。仙人掌的刺图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏仙人掌莲看到这两幅图片，想想它们的生活环境，你发现了什么问题？原产于美国和非洲的干旱沙漠我们熟悉的水生植物叶变成尖刺比较两种植物在形态上的区别减少水蒸发利于吸收空气，运输水分茎厚实丰满贮存水分茎内有很多空洞利于散失水分叶宽阔肥大植物形态器官睡莲光棍树假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？身体呈流线形，有鳃和鳍，想想这些桔构对适应环境有什么作用？沙漠之洲 北极 热带沙漠温带森林北极狐华北赤狐热带狐再见
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  篇9：8仙人掌的刺 课件（15张PPT）8仙人掌的刺 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。比较结果记录表叶子全部变为尖尖的叶刺，干茎厚实、丰满；叶宽阔肥大，茎内有很多空洞。试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的 ？仙人掌肥厚的茎能贮存水分，变成刺状的叶能减少 水分的蒸发；莲的叶子有利于水分的散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分的运输。总结：光棍树菱讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？ 水生植物种到旱地里会因为水分蒸发太快而枯萎旱死；旱生植物种到水里会因为水分蒸发太慢而烂根淹死。换了环境后这些植物就不能生存。观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？ 答案：①流线形的身体有利于在水中运动。②鳍可以在鱼游动时划水...
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    篇10：仙人掌课件仙人掌课件资料可供郑州市地区适用。
大致详情：课件22张PPT。仙人掌------------水墨小品学习目标： 1、认识仙人掌。 2、练习不同造型的仙人掌。 3、体会仙人掌顽强的生命力。 仙人掌，别名“仙巴掌”“霸王树”，原产于热带、亚热带干旱地区或沙漠地带，多浆植物，可入药。世界上已知的仙人掌有一千多个品种，有一半生长在墨西哥，素有“仙人掌王国”之称。考眼力 比审美
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     篇11：冀人版（2017秋）三年级下册 2.6仙人掌与莲（课件16张PPT)冀人版（2017秋）三年级下册 2.6仙人掌与莲（课件16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)冀教版三年级下第二 单元6.仙人掌与莲目 录情境与问题探究与发现应用与拓展情境与问题仙人掌生活在干旱高温的沙漠中，莲生活在水中。仙人掌的哪些特点帮助它适应沙漠生活？莲有哪些特点适应在水里生长？沙漠里生长的仙人掌池塘中生长的莲关键词提示：特点适应沙漠环境水里环境探究与发现比较仙人掌与莲散失水分的多少分别给盆栽仙人掌和盆栽莲的叶片套上透明塑料袋，每隔3小时进行观察，并记录实验现象。1比较两组实验结果，并分析其中的原因。观察现象：仙人掌上套的塑料袋内的水滴比莲上套的塑料袋内的水滴少。实验结论：仙人掌与莲相比,仙人掌散失的水分少。比...
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     篇12：8仙人掌的刺 课件(12张PPT)8仙人掌的刺 课件(12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件12张PPT。谜语：一只小手生的怪，长满尖刺好厉害。不怕风沙不怕旱，开朵红花顶上戴。仙人掌8.仙人掌的刺（冀教版）五年级科学上册课件 仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。 活动1：仙人掌与莲比较结果记录表叶子全部变为尖尖的叶刺，干茎厚实、丰满；叶宽阔肥大，茎内有很多空洞。讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？活动2：身体结构的适应性1、把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起，试着做些简单的事，说说自己的感受。2、观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？ 答案：①流线形的身体有利于在水中运动。②鳍可以在鱼游动时划水，...
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    篇13：8仙人掌的刺 课件（19张PPT）8仙人掌的刺 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。仙人掌的刺活动1：仙人掌与莲在千差万别的环境中，生存着形形色色的动物和植物。我们观察生活在不同环境中的植物，它们的外部形态也有不同的特征。 今天我们就以仙人掌与莲为例，比较这两种植物在形态上的区别。仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。比较结果记录表尖尖的叶刺宽阔肥大干茎厚实、丰满茎内有很多空洞试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的 ？总结：仙人掌肥厚的茎能贮存水分，变成刺状的叶能减少水分的蒸发；莲的叶子有助于水分的散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分运输。选择一种旱生或水生植物，分析它在形态上是如何适应环境的？光棍树的故乡在非洲的干旱地区，...
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     篇14：冀教科学五上《8仙人掌的刺》教案冀教科学五上《8仙人掌的刺》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8仙人掌的刺1教学目标 1、能从正反两方面说明植物某些器官的结构是如何迁应其生活环境的。2、能根据观察结果或查阅资料,推测出动物某种形态结构是作用。3、能举例说明动植物的形态结构与其生活方式和环境适应。2学情分析 学生通过对第一单元的学习,已经知道阳光、水、空气、土壤、其他生物等是某一种生物生存的基本条件。本课就是在第一单元的基础上引导学生探究环境对生物的影响和动物对环境的适应,让学生知道植物、动物环境之间的关系及相互作用,培养学生设计实验、查阅资料、分析概括的能力。3重点难点 认识仙人掌,莲、鱼、骆驼的形态是怎样适应环境的。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1...
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  篇15：《仙人掌》课件 (共20张PPT)《仙人掌》课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。 仙人掌预习检测1、生词 ： 茎秆 贮藏 椭圆 发酵 胭脂2、填空： （ ）的环境 （ ）的仙人掌 （ ）的精神3、思考: 课文主要是从（ ）和（ ）两方面来写仙人掌的。自学导航（一）自读课文1——5自然段，解决下面问题： 1、仙人掌的生长环境怎样？请用（ ）标出能表现环境特点的词语。 2、课文是从那几个方面来说明仙人掌顽强的生命力的？请用横线画出相...
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     篇16：5.14 奇特的热带植物——仙人掌国画 课件 （34张PPT）5.14 奇特的热带植物——仙人掌国画 课件 （34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《仙人掌》 国画
奇特的热带植物
谜面：
一只小手生的怪，长满尖刺好厉害，不怕风沙不怕旱，开朵红花顶上戴。
谜底：
仙人掌
中锋
侧锋
侧锋笔管倾斜
中锋笔管垂直
中国画基本的笔墨用法
画出来的点线面圆润厚实
画出来的点线面较扁显薄
练习：中锋和侧锋，干笔 和湿笔
●绘画的过程中如果感觉毛笔有阻力，那就是干笔，如果毛笔推不动，那就是水份过少了，我们只要用毛笔轻轻的蘸一下清水即可，不能整支笔泡到水里或者把水倒出来。
●如果感觉笔一碰到画纸墨色马上散开，那就是湿笔，如果看着毛笔水就要滴下来，那就是水份过多了，我们只要轻轻刮一下桶边或碟边就可以挤出过多的水份，还...
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    篇17：冀教版（2001）五年级科学上册 2.8仙人掌的刺 教案冀教版（2001）五年级科学上册 2.8仙人掌的刺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“仙人掌的刺”教学设计
基本信息 名称 《仙人掌的刺》第1课时
执教者
课时 1课时
所属教材目录 冀人版科学五年级上册第8课
教材分析 《仙人掌的刺》属于冀教版科学五年级上册，“生物与环境”这一单元的内容。五年级教材主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，统整物质世界、生命世界、地球与宇宙世界等教学内容。
第一单元引导学生探究动植物生长所需要的基本条件，以及周围环境对动植物生长的影响。本单元“生物与环境”继续引领学生探究生物与周围环境之间的各种相互作用及平衡方式。通过一系列对比实验让学生切实体会到生物与环境相适应的生活习性和方式是多种多样的，同时生物自身的结构与其功能也是相适...
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   Tags：仙人掌,课件,精选,17篇
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