篇1：中职《哲学与人生》第3版 第5课 发展变化与顺境逆境（希沃版课件+图片版预览PPT+教案）中职《哲学与人生》第3版 第5课 发展变化与顺境逆境（希沃版课件+图片版预览PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共84张PPT)第五课发展变化与顺境逆境一、用发展的观点看待人生二、用发展的观点看待顺境与逆境《问候语的变化》邮政时代：见字如面，此致敬礼！电话时代：喂，你好！你找谁？呼机时代：速回电话！生日快乐！手机时代：你是哪位？你打错了！网络时代：你是美眉，还是果果？后网络时代：有人吗？喂，你是人吗？问候语的变化说明了什么？想一想一、用发展的观点看待人生■1、人生不可能是一成不变的口家政业的楷模一一职高毕业生杨东平P54一把扫帚扫进人民大会堂他用11年时间，让梦想照进了现实，让奋斗结出最美果实1980年11月，杨东平出生在四川省泸州市纳溪区合面镇太山村一个普通农...
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    篇2：中职专业课-《幼儿教育学》-第二章 幼儿的发展课件(共76张PPT)中职专业课-《幼儿教育学》-第二章 幼儿的发展课件(共76张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共76张PPT)幼儿的发展授课教师xxx1幼儿期的认知发展● 词汇的发展● 语音的发展● 句子的发展● 表达能力的发展一、幼儿期的认知发展言语是儿童心理发展过程中掌握的最复杂的符号系统，它对儿童心理发展具有深刻而广泛的影响。幼儿期是儿童言语能力发展迅速的时期，是儿童增加词汇数量最快的时期。在词汇量方面，幼儿每日要增加2―3个词汇或更多。3岁词汇量有1000左右，6岁3000左右，7岁4000左右。年增加量最大的年龄段是3―4岁，增加率约为70%。幼儿期的认知发展——词汇的发展词汇内容的丰富国内外有关研究表明，幼儿词汇的内容涉及非常广泛。例如，幼儿的常用名词包括人物...
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   篇3：第26课 教育文化事业的发展 （课件+素材）第26课 教育文化事业的发展 （课件+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)北京大学历史沿革第26课教育文化事业的发展目录一、百年树人看教育——教育事业的发展二、观念更新看新闻——新闻出版业的发展三、文化熏陶看艺术——文学艺术的成就京师同文馆一、百年树人看教育——教育事业的发展教育事业的发展洋务运动时期，洋务派先后兴办了同文馆、福州船政学堂等一批新式学校。甲午战争后，清政府先后在天津创办北洋西学堂 ①，在上海创办南洋公学。百日维新期间，清政府又决定创办京师大学堂。天津大学西安交大和上海交大国立北京大学——民国初年（1912—1916）1912年5月，京师大学堂更名为北京大学校，旋即冠“国立”，是中国历史上第一所冠名...
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篇4：第4章 幼儿全面发展与教育 课件(共41张PPT)-《幼儿教育心理学》同步教学（武汉大学出版社）第4章 幼儿全面发展与教育 课件(共41张PPT)-《幼儿教育心理学》同步教学（武汉大学出版社）资料可供武汉市地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第4章 幼儿全面发展与教育幼儿园全面发展教育概述4.1幼儿体育发展和教育4.2幼儿智力发展和教育4.3幼儿德育发展和教育4.4幼儿美育发展和教育4.54.1幼儿园全面发展教育概述4.1.1幼儿园全面发展教育的含义4.1.2幼儿园全面发展教育的意义4.1.3体、智、德、美四育的关系4.1.1幼儿园全面发展教育的含义幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本...
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     篇5：第7章 幼儿社会性发展与教育 课件(共30张PPT)-《幼儿教育心理学》同步教学（武汉大学出版社）第7章 幼儿社会性发展与教育 课件(共30张PPT)-《幼儿教育心理学》同步教学（武汉大学出版社）资料可供武汉市地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第7章 幼儿社会性发展与教育幼儿社会性发展概述7.1幼儿社会性发展内容与社会能力7.2幼儿社会性教育7.37.1幼儿社会性发展概述造力7.1.1 社会性发展的概念7.1.2 幼儿社会化的特点7.1.3 社会性发展的意义7.1.4 社会化的影响因素7.1.1 社会性发展的概念社会性发展是指在一定社会环境的影响下，儿童向着社会要求的方向不断发展并逐渐达到这种要求的过程。它是每一个儿童成为负责任的、有独立行为能力的社会成员的必经途径。它既离不开与社会群体、集体、个人的相互作用和相互影响，也离不开个体主动积极地掌握社会经验和社会关系系统的活动。...
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     篇6：第6课 现代科技进步与人类社会发展 课件（共21张ppt）第6课 现代科技进步与人类社会发展 课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第二单元 生产工具与劳作方式2022级高二统编历史新教材劳动工具又称生产工具，它是人们在劳动过程中用来对劳动对象进行加工的物件，是反映生产力性质的标志劳作方式泛指劳动方式，包含劳动者和劳动工具，又包括劳动者在劳动关系中的地位和作用古代的生产工具和劳作方式工业革命之后的生产劳作方式现代科技进步下的生产劳作方式生产工具的进步和生产方式的变革，是社会生产力发展的重要标志，也是人类历史演进的强大动力。生产力的变革，终将引起生产关系的变化（生产力决定生产关系）第二单元 生产工具与劳作方式第6课 现代科技进步与人类社会发展目录一、现代科学技术的发展二、现...
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     篇7：第6课 现代技术进步与人类社会发展 课件（18张PPT）第6课 现代技术进步与人类社会发展 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)现代科技进步与人类社会发展第6课水平1-2学习目标：能够选择典型事例，分别说明人工智能技术在尖端科技、工业生产和日常生活中的作用，认识现代科技进步的革命性意义。水平3-4学习目标：能够选择和组织人工智能技术在中国发展的材料，综合认识人工智能技术对增强我国综合国力的作用，树立为新时代中国特色社会主义建设作出自己贡献的志向。一、现代科学技术的发展新科技革命：第二 次世界大战后，以第三次科学技术革命为开端，在20世纪自然科学理论最新突破的基础上产生的。开始时以电子计算机、原子能、航天空间技术为标志，后又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的新技术。这个...
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    篇8：第6课 现代科技进步与人类社会发展 课件（18张PPT）第6课 现代科技进步与人类社会发展 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第二单元 生产工具与劳作方式第6课 现代科技进步与人类社会发展课程标准 认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响；理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。目录01 现代科学技术的发展02 现代科技进步的革命性意义第55颗北斗导航卫星发射成功重点：新科技革命的开展及主要表现；难点：新科技革命的重大历史意义。现代科学技术的发展计算机技术人工智能航天技术壹海洋技术原子能技术生物技术新材料技术（一）总体概况1.世界：时间：第二次世界大战后。成就：发达国家在计算机与人工智能技术的引领下,航天、海洋、原...
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  篇9：第26课 教育文化事业的发展课件 (共30张PPT)第26课 教育文化事业的发展课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第八单元第26课 教育文化事业的发展北京大学第一篇 教育随时生，新闻因政立一、教育随时生，新闻因政立时期 洋务运动时期 甲午战争之后 百日维新期间新式学校京师同文馆、福州船政学堂等北洋西学堂(天津)、南洋公学（上海）京师大学堂京师同文馆、京师大学堂就是北大的前身。京师同文馆创办之初不是体制完备的学校，主要以培养外语翻译、洋务人才为目的。而京师大学堂则是中国近代第一所国立大学，它的成立标志着中国近代国立高等教育的开端。1902年，京师同文馆并入京师大学堂，1912年改名北京大学。一、教育随时生，新闻因政立材料一 《奏定学堂章程》里的中学堂一二年...
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  篇10：第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 复习课件+素材（24张PPT）第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 复习课件+素材（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)马克思曾说：“每个了解一点历史的人也都知道，没有妇女的酵素就不可能有伟大的社会变革。社会的进步可以用女性的社会地位来精确地衡量。”中国几千年的传统社会，贤妻良母一直以来是女性角色的正统形象，“三从四德”是要求女子的唯一准绳。近代中国饱受列强欺凌，甲午战争之后，先进的中国人开始反省中国的制度文化，女性问题作为一个社会问题被提上日程……贞节牌坊 传统社会的男耕女织我已不再沉睡，海浪将我拥起—— 从妇女解放看中国近代经济和社会生活与文化教育事业的发展八年级历史上册第八单元一、性别分工始突破二、男女平权曙光现三、救亡巾帼何曾让陈启沅(1834—1903），广东南...
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篇11：第26课 教育文化事业的发展 课件（30张PPT）+7个视频第26课 教育文化事业的发展 课件（30张PPT）+7个视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)教育文化事业的发展部编版八年级上册历史 第26课第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展战争学习目标1. 了解新式学堂的出现、科举制废除、新闻报纸和书馆出现的史实；知道鲁迅、齐白石、聂耳、洗星海等文学艺术家的主要成就。2. 指导学生归纳总结民国时期的教育文学事业的发展,创制表格,使学生对知识点条理清晰,以便从宏观上把握知识点,进而培养学生归纳、总结知识的能力3. 使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育；通过对民国时期文艺作品时代性的分析，培养学生爱国主义...
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