认识厘米公开课教案（精选11篇）

8.1厘米的认识教案 一年级数学下册 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：8.1厘米的认识教学目标经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。2、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。3、在测量活动中体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。课时安排1课时教学重点认识长度单位“厘米”，知道1厘米的实际长度，正确建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。四、教学难点正确建立1厘米的表象，正确使用刻度尺量物体的长度。五、教学过程（一）导入新课出示信息窗1：你从中能读出哪些数学信息？讲授新课师生交流数学信息，你能说说这是怎么...

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冀教版数学二年级下册 1.1 认识厘米并测量 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：认识厘米逸夫艺术小学 郭燕玲教学内容：冀教版二年级下册第一单元中《认识厘米》教学目标：1、让学生通过看一看、找一找、比一比、想一想等多种操作活动，初步认识长度单位厘米，逐步建立1厘米的长度观念。2、在解决问题的过程中经历测量工具的形成，顺利学习理解量长度的技巧，学会用直尺测量物体长度。3、在估测物体长度的过程中，进一步发展学生的空间观念。教学重点：建立1厘米的长度观念，会测量物体的长度。教学难点：建立1厘米的空间观念。教学准备：多媒体课件，直尺，一厘米物体若干，作业纸。教学过程：1、 创设情境，设疑导入新课师：黑猫警长是破案的高手,想不想和它一起来破案 录音:...

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人教版二上数学认识厘米教案（表格版）资料可供全国地区适用。

大致详情：2.1.1认识厘米课型新授教学内容：人教新课标二年级上册教科书2-3页及做一做。教学目标：1．结合实际问题，经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立统一长度单位的必要性，形成相应的长度观念。2．认识长度单位（厘米），初步建立1厘米的实际长度表象。初步学会用“厘米”作单位测量物体的长度（限整厘米）。初步尝试估测物体的长度，培养学生估量物体长度的意识和能力。3．在活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，感受数学与生活的密切联系。重点、难点：教学重点：掌握1厘米的实际长度及初步会用尺子测量物体长度的方法。教学难点：应建立1厘米的长度观念。教学准...

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《认识厘米》表格式教案 数学二年级上册-苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识厘米》 课时教学目标： 通过实践测量活动，经历单位统一必要性的过程。 认识长度“厘米”，建立“1 厘米”的表象。 3 借助找一找、量一量、比一比的实践活动，学会用学生尺度量 课时内容分析： 小学阶段度量单位的认识有毫米、厘米、分米、米和千米。苏教版小学数学教材安排三段进行教学。第一段“认识米和厘米”；第二段“认识分米和毫米”；第三段“认识千米”。二年级上册第五单元《厘米和米》是长度单位学习的第一段教学，可分为：认识线段、认识厘米、认识米，综合实际活动 4 课时，本课是其中第二课时的内容。 本节课旨在改变以往度量单位和度量工具教学中只关注学生对度量单位建立感性、关注 学生对度量工具准确...

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一年级下册数学教案 8.1厘米的认识 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：《厘米的认识》教学设计【教材分析】本课选自青岛2011课标版一年级下册第八单元第1课。学生已经有了两次关于长度单位地直接经验，即一年级上册的“比长短”和上一节课的自选工具（单位）测量。在这样的测量活动经验的积累中，学生已对长度概念有了一些初步认识，并会用“长、短、一样长、短一些、长得多、有几个什么那么长”等词语来形象描述物体的长度特征。我们要在本节课开始学习定量的方法，比较准确地描述一个物体究竟有多长。【学情分析】学生在一年级上册教材的学习中认识比较了物体的长、短，在本节课上他们第一次接触长度单位“厘米”。在此之前，学生对长度单位及测量知识的了解均来自生活中一些琐碎的、不系统的经验。少...

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二年级数学上册 认识厘米 教案 北京版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识厘米 教学目标： 1.学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度 单位的作用。 2．使学生认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度，初步学会用学生尺量物体长度的方法（限整厘米）。 3．使学生建立初步的长度观察，在实际测量中培养动手能力，锻炼思维的灵活性。 教学重点：体会统一长度单位的必要性，会用厘米为单位量。 教学难点：初步学会用学生尺量物体长度的方法（限整厘米）。 教学准备： 圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。 教学过程： 一、统一测量工具。 小朋友们，今天由邓老师来给你们上节课，你们高兴吗？上课前，老师先给你们...

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人教版二年级数学上册 第一单元 长度单位 第2 课时　认识厘米　用厘米量 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版二年级数学上册第一单元长度单位第2课时　认识厘米　用厘米量INCLUDEPICTURE"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\二年级人数上册彩色（教用）\\课二人数教案——7.24\\教学目标.tif"\MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE"D:\\2019课件制作\\试卷\\6.26\\二年级人数上册彩色（教用）\\课二人数教案——7.24\\教学目标.tif"\MERGEFORMATINET1．使学生初步认识长度单位——厘米，初步建立1厘米的长度观念。2．培养学生的观察及动手操作能力，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。(限整...

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认识厘米表格式教案数学二年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识厘米年级二年级学时1教学目标1、使学生结合实际问题，经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立统一长度单位的必要性。2、使学生联系具体情境初步认识长度单位厘米，建立1厘米的长度表象。3、使学生会正确使用学生尺测量物体和线段的长度，会画指定长度的线段，能合理估计物体的长度，发展初步的空间观念。4、使学生在具体的操作活动中积累测量的经验，初步形成认真细致的学习态度。教学重点难点掌握1厘米的实际长度及学会用尺量物体长度的方法，建立1厘米的表象。教学具准备白板、课件、直尺、铅笔、橡皮、纸学习者分析在学习本课之前，学生对长度单位以及测量知识...

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人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第一课时 认识厘米 用厘米量一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第2～3页例1、例2、例3的相关内容及相关的做一做，练习一的第1、2题。“认识厘米”是“图形与几何”这一部分的课程内容。《课程标准》要求：在教学中，注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察，操作等活动中发现知识，形成技能。学生在生活中已经对长、短有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短，但不一定能进行量化比较。本节课作为长度单位这一单元教学的开始，首先，教材展示了很久以前人们用身体某部位作为长度单位量的过程，并让学生通过实际操作体会统一长度单位的必要性；其次，适时引入刻度尺，...

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人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：“认识厘米”的教学设计【课题】认识厘米【年级】聋部2年级【课时】第1课时【课型】新授课【教材】全日制聋校教材数学第四册认识厘米【学情分析】学情分析是教与学目标设定的基础，是编写有效学案的先行条件。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，没有学情分析的学案，就会无的放矢。学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据，只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿的自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。因此，学情分析是对“以学定教”的教学...

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青岛版一年级下学期数学8.1厘米的认识教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第八单元《厘米的认识》教学设计一、教学目标知识与技能：认识长度单位，建立 1厘米的表象，初步学会用尺子量物体长度的方法(限整厘米)。过程与方法：初步体会测量单位的必要性，培养初步的观察、操作能力及估测意识。情感态度价值观：探索知识的内在联系，激发学习数学的兴趣，初步培养学生合作意识。二、教学重难点教学重点：认识长度单位“厘米”，知道 1厘米的实际长度，正确建立 1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量物体的长度。教学难点：正确建立 1厘米的表象，会用刻度尺量物体的长度。课前交流：认识一拃，和学生的一拃比一比。学具准备：1cm小棒（每生一根）、5cm小棒（两个学生一根）直...

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