篇1：西师大版数学二年级下册微课视频：1.1.2 认识计数单位“万”.mp4西师大版数学二年级下册微课视频：1.1.2 认识计数单位“万”.mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：西师大版数学二年级下册微课视频：1.1.2 认识计数单位“万”.mp4
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篇2：西师大版小学数学四年级上册 万以上数的认识 教案西师大版小学数学四年级上册 万以上数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《万以上数的认识》复习课教材内容：西师版四年级上册教学目标： 1、进一步掌握数位顺序，计数单位，读法和写法，改写数、近似数及比较大小。2、能正确熟练地读写多位数，改写多位数及求近似数。 教学重难点：亿以内数的中间和末尾有0的数的读写法及改写数与近似数的区别。 教学过程：课前交流师：最小的一位数是多少？ 通过推理让学生明白，最小的一位数是1。师：由这个数字1，你可以想到些什么呢？（1盒粉笔，粉笔盒打开有很多支粉笔，甚至可以表示万事万物）师：这句话送给大家。请看：揭示课题师：同学们，今天这节课我们学习什么内容呢？知识回顾师：先来玩一个游戏。有4张数字卡片，如果把...
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  篇3：苏教版二年级下册数学电子备课表格式教案第四单元25.认识万以内的数和一万苏教版二年级下册数学电子备课表格式教案第四单元25.认识万以内的数和一万资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版二年级下册数学电子备课第四单元 教案序号:25教学课题 用算盘表示数 课型 新授课本课题教时数： 1本教时为 第1教时 备课日期 2月28日教学目标认识计数单位“万”和万以内的数位顺序；认识并能说出万以内数的组成，学会万以内的数的写法和读法，能正确读、写万以内的数。能按顺序数万以内数，感受万以内数的顺序，知道九千九百九十九添上1是一万，认识一万由10个一千组成。3、使学生在数数过程中进一步体会十进制计数法，归纳、概括写数、读数方法，发展初步的抽象、归纳等能力；在实际数数中积累数数、认数的学习经验，认识万以内数的具体含义，进一步发展数感。教学重点、难点：...
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  篇4：5苏教版四年级下册电子备课教案第二单元《认识整万数》（表格式）5苏教版四年级下册电子备课教案第二单元《认识整万数》（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级下册电子备课教案第二单元《认识整万数》（表格式） 序号：5教学课题 认识整万数 课型 新授课本课题教时数：1本教时为第 一 教时 备课日期 2月21日教学目标： 1．让学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”，了解这些计数单位间的十进制关系，掌握亿以内的数位顺序，认识整万数，初步了解我国的数位分级，会根据数级正确地读写整万数。 2．让学生通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值。培养学习整万数的兴趣和认识整万数的自信心，增强应用意识，提高应用能力。 3．组织学生收集报纸、杂志、网络上的大数，培养...
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  篇5：小学数学苏教版四年级下2.1认识整万数 教案小学数学苏教版四年级下2.1认识整万数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识整万数》教学设计1、教学目标1.使学生联系现实的情境，认识万级数的计数单位和数位，理解整万数的组成，能正确地读、写整万数。2.使学生经历自主建构万级数的计数单位和数位、理解整万数意义的过程，能利用已有的知识和认数经验进行有条理的思考；能联系现实的情境，体验整万数的实际大小，获得良好的数感。3.使学生通过一些具体的活动，感受大数在生活中的广泛应用，激发学生认识大数的兴趣。2、教学重、难点认识万级数的计数单位和数位顺序，理解整万数的组成，掌握整万数的读法和写法。3、教学过程（一）情境导入师：在我们的日常生活中，选择合适的交通工具出行是十分重要的，老师课前收集了一些交通工具的...
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  篇6：小学数学苏教版四年级下2.1认识整万数 教案小学数学苏教版四年级下2.1认识整万数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识整万数”教案●教学内容：苏教版四年级下册第二单元认识多位数第一课时P10~11页例1，练一练，练习二1~3。●设计说明教学目标知识技能：让学生认识计数单位“万、十万、百万、千万”，了解它们之间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序；认识整万数，初步了解我国的数位分级，会根据数级正确地读、写整万数。数学思考：让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感。解决问题：感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的自信心，增强应用意识，提高应用能力。情感态度：让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。教学重点：掌握亿以...
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  篇7：人教版二年级下学期数学万以内数的认识教案人教版二年级下学期数学万以内数的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：万以内数的认识【教学内容】教科书第4页例4、第5页例5，第5页课堂活动。【教学目标】1、掌握数数的规律和方法，正确地数百以上、万以内的数，知道万以内数的组成；2、经历数数的过程，探索、发现并总结万以内的数的数数规律和方法，从而培养和发展学生的数感；3、激励学生主动参与数学学习活动，培养自主探索的意识。【教学重点】利用数数规律和方法，正确数“翻坎数”，万以内数的组成。【教学难点】利用数数规律和方法，正确数“翻坎数”。【教具、学具准备】计数器。【教学过程】一、谈话引入（1）师：同学们，你们会从0数到99吗？那，你们在数0到99时，有没有发现这些数的排列是有规律的？比如，个...
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 篇8：西南师大版四年级数学上册一 万以上数的认识《用万或亿作单位表示数》教案西南师大版四年级数学上册一 万以上数的认识《用万或亿作单位表示数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“用万或亿作单位表示数”教学设计教学内容:（西师版）数学四年级上册“用万或亿作单位表示数”教材分析： 例1以我国的陆地面积和人口总数这两个非常熟悉的大数为例，向学生说明为什么要将大数改写成用万或亿做单位的数以及改写的方法，让学生通过观察比较，充分认识到大数的改写能为我们的读写带来方便。例1首先出示了我国的地图，并配上几段简明的文字说明，一方面让学生感到祖国地大物博，人口众多，要使祖国日益强大，必须从小努力学习本领；另一方面，让学生懂得把大数改写成万或亿做单位的现实意义。接着，教科书用了3幅反映大数在现实生活中应用的图片，创设生活情境，让学生体验这些较大数目的实际意义。教学生把大数改写...
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  篇9：青岛版 四年级数学上册《万以上数的认识》教案青岛版 四年级数学上册《万以上数的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《万以上数的认识》教学设计教学内容：教科书第2～4页。教学目标：1．结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等。2．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。3．能对大数目进行合理的估计，能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。教学重、难点：1．感受计数单位“十万”和“亿”。2．尝试读万以上的数。教学实录：活动一：创设情境，导入新课。师：同学们，2012年的奥运会你看过吗？知道我们国家在哪一年，哪个地方举办的奥运会吗？生：2008年北京奥运会。师：对呀，北京奥运会上，各国的体育健儿们在“水立方”，在“鸟巢”创造了一个个奇迹，我们今天再次走进北京...
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  篇10：苏教版 四年级下册数学 2.1认识整万数 教案苏教版 四年级下册数学 2.1认识整万数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识整万数》教学设计教学内容：教科书第10~11页例1，完成练一练1、2题教学目标：1.使学生联系现实情境，认识万级数的计数单位和数位，理解整万数的组成，能正确地读、写整万数。2.使学生经历自主建构万级数的计数单位和数位，理解整万数意义的过程，通过活动培养学生的数感,利用已有的知识和认数经验进行有条理的思考。3.使学生通过一些具体的活动感受大数在生活中的广泛应用，培养版图意识，适时渗透德育。教学重点：能正确读写整万数。教学难点：感受大数的意义，发展数感。教学准备：课件，计数器，算盘。教学过程课前游戏谈话：在上课之前我们先来玩一个猜数游戏好不好？注意听老师有提示。...
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  篇11：苏教版 四年级下册数学 2.1认识整万数 教案苏教版 四年级下册数学 2.1认识整万数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识整万数》教学设计教学内容：苏教版四年级下册第10、11页。教学目标：1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，理解整万数的组成，学会整万数的读法和写法。3.使学生经历自主建构万级数的计数单位和数位、理解整万数意义的过程，能利用已有的知识和认数经验进行有条理的思考；能联系现实的情境，体验整万数的实际大小，获得良好的数感。4.使学生通过一些具体的活动，感受大数在生活中的广泛应用，激发学生认识大数的兴趣。教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。教学难点：理解亿以内数所表示的含义。教学准...
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  Tags：认识,计数,单位,万教案,教案
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