篇1：13《少年中国说（节选）》说课教案13《少年中国说（节选）》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《少年中国说》说课今天我和大家分享的是文言文《少年中国说》第一课时的教学设计。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学过程和说板书设计来阐述我本节课的教学。对于教材的深入解读是上好一堂课的前提，下面我首先谈一谈对教材的理解。一、说教材《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷”中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴...
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 篇2：1天地人 说课教案1天地人 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一年级上册语文第一课《天地人》说课稿一、开篇布局说教材。 识字单元是一年级语文教材的第一个单元，共编排了5篇课文，分别是《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》和《对韵歌》，而本课是识字单元的开篇之作，为整个单元教学奠定了识字基础。课文以国画为背景，编排了“天地人”“你我他”六个汉字，并以三字一行的形式排列成两组，引导学生认识世界，了解世界，体现了丰富的文化内涵。二、联系实际说学情教材是为学生服务的，作为刚刚升入一年级的小学生，短短的四周时间，孩子们的课堂习惯已经初步养成，但依然不能坚持40分钟完全坐住，因此，将识字教学建立在“趣味”的基础上，借助多种活动，激发学习的热情是...
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 篇3：【川教版】《心理健康教育》四年级上册 第4课《和害羞说再见》课件+教案【川教版】《心理健康教育》四年级上册 第4课《和害羞说再见》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)和害羞说再见川教版 四年级 上册教学目标1.了解害羞的表现，分析导致自己害羞的真实原因。2.掌握克服害羞的方法。3.通过学习，适应社会环境，提升自信心，增强社交能力。新知导入同学们，害羞是我们日常生活中非常常见的一种情绪。你曾经因为害羞而错过了一些重要的机会吗？或者因为害羞而感觉不自在吗？新知讲解阅读24-25页楠楠的故事。楠楠看到妈妈鼓励的眼神，克服害羞，把茶送到阿姨的面前。交流分享: 为什么楠楠在给阿姨送茶的时候，能够克服害羞，走到阿姨面前大声说话？心灵的故事新知讲解想看同学梅梅的图画书，总是不好意思开口借来看；小芳和几个同学下课...
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     篇4：10大还是小 说课教案10大还是小 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10《大还是小》说课稿部编版小学语文一年级上册第七单元第10课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学语文教师的7号考生，今天我说课的题目是《大还是小》，下面开始我的说课。一、说教材《大还是小》是部编版小学语文一年级上册第七单元第10课的内容，本单元一共有三篇课文，都是和这个年龄的学生所有的经历和感受相关的，学习本单元的内容，可以帮助学生形成正确的认知，培养学生独立自主的能力等。本文通过“有时候大和“有时候小的比较，使孩子们感知成长，同时教育学生自己的事情自己做，要有独立生活的能力。二、说学情一年级的学生比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，学生的学习积极性...
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  篇5：8《匆匆》说课教案8《匆匆》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》说课稿各位老师，大家好！今天我说课的内容是统编版六年级下册第三单元的一篇精读课文《匆匆》第一课时（板书课题）。接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程以及板书设计七个方面展开我的说课。首先说教材。通过研读教材，我发现本单元是一个习作单元，延续之前习作单元的编排体系，由“精读课文”、“交流平台”、“初试身手”、“习作例文”、“习作”五部分构成。 匆匆 作为本单元第一篇精读课文，重在引导学生从阅读中学习写作的方法。后续的“交流平台”里总结了本课的写作方法，“初试身手”让学生尝试运用这种方法进行表达，“习作”则引导学生运用学到的写作方法。本单元的语文要...
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 篇6：8《匆匆》说课教案8《匆匆》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：——统编语文教科书六下册《匆匆》第一课时说课各位专家、评委：大家好！我今天说课的内容是：《匆匆》 。我将从以下几个方面展开：一、说教材《匆匆》是统编教材六年级下册第三单元第一篇课文。本单元是习作单元，围绕单元语文要素“体会文章是怎样表达情感的”，习作要求“选择合适的内容写出真情实感”安排了两篇精读课文。本课—《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文。朱自清以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。课文共五个自然段。第1自然段提出问题：“我们的日子为什么一去不复返呢？”；第2~4自然段写时光一去不复返，“我”惆怅又伤感，提醒人们要珍惜时间；第5自然段回扣题旨...
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 篇7：24火烧云 说课教案24火烧云 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24《火烧云》说课稿部编版小学语文三年级下册第七单元第 24 课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学语文组第 18号考生。今天我要说课的题目是《火烧云》。下面展开我的说课。一、说教材《火烧云》是部编版语文三年级下册第七单元第 24课。本单元主题是“探索自然奥秘”，其目的在于引导学生读课文，探索自然的秘密。《火烧云》全文以“变字统领全篇，使自然之美在“变中表现得淋漓尽。本 文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然 的喜爱与赞美之情。二、说学情在生活中，学生们都看到过火烧云，却未仔细的观察研究过。心中有对火烧云的好奇，却还未...
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   篇8：【高中心理课】倾心听我说【高中心理课】倾心听我说资料可供全国地区适用。
大致详情：【高中心理课】倾心听我说活动理念沟通是双向的。我们并不是单纯地向别人灌输自己的思想，我们还应该学会积极地倾听。倾听的能力是一种艺术，也是一种技巧。倾听需要专心，每个人都可以透过耐心和练习来发展这项能力。倾听是了解别人的重要途径，为了获得良好的效果，我们有必要了解一下倾听的艺术。倾听能力是听者凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。善于倾听的人能给他人提供一个缓解压力、获得宁静的港湾，从而也更能获得别人的友谊。倾听是人际沟通中重要的一环，学会倾听，成为一个良好的倾听者对于提高学生的人际交往质量具有重要意义。活动过程一、导入：少说多听古希腊哲人苏格拉底曾说：上帝...
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 篇9：第二章 直线和圆的方程复习课 说课课件（共48张PPT）第二章 直线和圆的方程复习课 说课课件（共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)直线和圆的方程复习课一、教学内容及其解析二、学情分析三、教学目标及其解析四、教学问题诊断分析五、教学支持条件分析六、教学过程设计七、课后作业设计一、教学内容及其解析1.内容：本单元小结部分教学包含2课时.直线和圆的方程复习课，直线和圆的方程习题课．2.内容解析：人教Ａ版高中数学选择性必修第一册第二章“直线和圆的方程”，是解析几何研究的起始单元．“直线与圆”这一单元的内容，既要明晰几何研究的一般路径，又要清楚解析几何的特征方法．对“直线与圆”单元内容进行归纳、总结，是确定单元复习课的知识逻辑主线和研究方法的前提．直线和圆是解析几何最先进行研究的两个曲线...
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  篇10：16 田忌赛马 说课教案16 田忌赛马 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：悟赛事智慧 品人物言行 促思维发展——《田忌赛马》说课于漪老师提出，语文教学应以语言和思维训练为核心。五下第六单元语文要素是：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。本单元编排了《自相矛盾》、《田忌赛马》《跳水》三篇精读课文。课前导语、课后习题、交流平台都明确指向了解人物的思维过程,前后关联，便可清晰要素核心。如何借助课文内容的学习，落实单元目标，促进“思维的发展与提升”这一核心素养呢？下面我以《田忌赛马》一课，就如何培养学生思维的广阔性、深刻性、批判性进行我的说课。《田忌赛马》是战国时期齐国的军事家孙膑帮助大将田忌在赛马智胜齐威王的故事。文字言简意赅，意味深长，是教学立足学生的言语...
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  篇11：7青蛙写诗 说课教案7青蛙写诗 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一年级语文上册《青蛙写诗》说课稿一、说教材《青蛙写诗》是一首轻快活泼的儿童诗，作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确的想象成逗号、句号和省略号，从而组成了一首生动有趣的小诗。借这样生动、具体的事物来认识标点，富有情趣，适合儿童学习。二、说目标依据儿童诗的特点和学生的实际情况，我进行了第二课时的教学，确定以下教学目标：1.复习生字词，会写“个、们”两个生字。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。3.感受诗歌的有趣，并能根据问题从文中提取信息。4.借助具体事物认识逗号、句号、省略号。三、说重难点教学重点：1.感受诗歌的有趣...
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 篇12：19 咕咚 说课教案19 咕咚 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：尊敬的各位老师大家好，下面我将以语文部编教材一年级下册第八单元《咕咚》第一课时作为主要说课内容，我将从以下六方面展开说课:一、教材分析：（一）课程分析课标指出，识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，本课力求在丰富多彩的教学情境中识字，激发学生兴趣，培养识字能力，渗透汉字文化课标还指出要借助读物中的图画阅读。本课通过图文结合感知故事，通过多元朗读，加深理解和体验，促进学生语言和思维的发展，提高学生语文素养。（二）单元内容分析本单元人文主题是问号，梳理部编一二年级四册教材发现，从人文主题来说，安排了四个与思维有关的单元，在促进学生认识提升和思维发展上是有明显进阶的，本单元语文...
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 篇13：纲要（上）第9课 两宋的政治和军事 说课课件（45张PPT）纲要（上）第9课 两宋的政治和军事 说课课件（45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)《中外历史纲要（上）》第三单元第9课印象与真相：两宋的政治和军事Lessons Process说课流程教材分析1教学目标4学情分析2教法学法5教学理念3教学过程6教材分析工作回顾教材分析学情分析教学理念教法目标教法学法教学过程1.0 教材分析1、教材地位2、知识结构3、教材对比4、教材整合工作回顾教材分析学情分析教学理念教法目标教法学法教学过程1.1 教材分析1、教材地位本课是《中外历史纲要》上册第三单元的第一课，在单元学习中具有基础地位。学习和认识两宋政治方面的新变化对于理解两宋在经济、文化与社...
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    篇14：4 猜字谜 说课教案4 猜字谜 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：识字4 猜字谜说课稿一、说教材《猜字谜》是统编语文小学一年级下册第一单元识字中的第四课。本课是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。第一则字谜的谜底是“秋”，谜面成呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的造字规律，可以进一步加深学生对形声字结构特点的认识和感受。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。二、说学情一方面，学生喜欢猜谜语这种形式，这是对学习本课比较有利的。另一方面...
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 篇15：纲要（上）第9课 两宋的政治和军事 说课课件（33张PPT）纲要（上）第9课 两宋的政治和军事 说课课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一——以防弊之政，造传统集权治世第一课时《中外历史纲要》（上）第三单元选题立意教材分析学情分析学习目标教法学法教学设计教学过程邓小南：“活”的制度史阎步克：制度史观侯旭东：日常统治研究“活”的制度史聚焦政治社会中实际发挥作用的制度，提出应从过程、关系、行为视角关注制度运作的路径和流程。——选自孙正军《何为制度——中国古代政治制度研究的三种理路》 制度史研究方法立意：从宋朝制度的革新中体会制度选择的时代价值和现实意义。选题立意教材分析学情分析学习目标教法学法教学设计教学过程单元定位统一多民族...
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  篇16：浙摄影版（2020）六上第10课 植物识别 课件+教案+记录单+说课课件+说课教案浙摄影版（2020）六上第10课 植物识别 课件+教案+记录单+说课课件+说课教案资料可供丽水市地区适用。
大致详情：基本信息项目名称：植物识别 项目时长：2周学科：信息科技 教师： 年级：六年级相关学科：科学 学习领域：人工智能教科书本及章节：浙江摄影版小学信息科技六上第二单元课型 □新授课 □章/单元复习课 □专题复习课 □习题/试卷讲评课 □学科实践活动课 □其他一、项目简述本课“植物识别”结合了小学六年级科学“校园植物大搜索”这一课，实现小型微项目式跨学科学习。图像识别技术已在日常生活中被广泛应用，如刷脸安检、刷脸支付、刷脸办理住宿等，已成为生活、工作中必不可少的内容。六年级大部分学生体验过相关应用，但使用人工智能设备进行实践运用，解决身边一些未知事物的方法还是比较缺乏，因此...
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