篇1：【核心素养目标】二上第6课 班级生活有规则 第二课时 最新教案【核心素养目标】二上第6课 班级生活有规则 第二课时 最新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课 班级生活有规则核心素养目标政治认同：略道德修养：1.知道班级生活处处有规则。2.自觉改进自己的日常行为，提高过集体生活的能力。法治观念：略健全人格：养成自觉遵守班级规则的习惯。责任意识：1.认同并愿意遵守班级规则，树立集体生活的意识。2.学会关心班级生活，激发热爱集体的情感。第二课时 把“约定”做成文明棋教学设计教学准备教师准备：1.制作PPT教学课件。2.熟悉规则并制作一副文明棋棋盘。学生准备：1.预习教材第23、24页内容，揣摩如何完善棋盘。2.准备制作棋盘所需的纸张、彩笔等。教学过程一、交流游戏，谈话导入同学...
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  篇2：【核心素养目标】二上第6课 班级生活有规则 第一课时 最新教案【核心素养目标】二上第6课 班级生活有规则 第一课时 最新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课 班级生活有规则核心素养目标政治认同：略道德修养：1.知道班级生活处处有规则。2.自觉改进自己的日常行为，提高过集体生活的能力。法治观念：略健全人格：养成自觉遵守班级规则的习惯。责任意识：1.认同并愿意遵守班级规则，树立集体生活的意识。2.学会关心班级生活，激发热爱集体的情感。重点难点【重点】知道班级、学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。【难点】认同并愿意遵守班级规则，树立集体生活的意识，自觉改进自己的日常行为。第一课时 班级生活放大镜+大家一起来约定教学设计教学准备教师准备：1.制作PPT教学课件；2.设计规则任务...
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  篇3：2.6《班级生活有规则》教学设计2.6《班级生活有规则》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6 班级生活有规则教学目标知识与能力：初步建立规则的概念，感受班级规则对于班级公共生活的意义。过程与方法：了解班级规则的制订过程和要求，通过与班级同学合作，能主动参与班级规则的制订，具有班级责任感与使命感。情感态度价值观：在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。教学重难点1.初步建立规则的概念，感受班级规则对于班级公共生活的意义。2.在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。教学过程第一课时活动一：生活处处有规则1. 游戏：教师和学生一起做游戏“说相反”。教师喊口令，学生做出与口令相反的动作。如教师下口令“摇头”，学生做“点头动作”；教...
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 篇4：2.6《班级生活有规则》教案（表格式）2.6《班级生活有规则》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：道德与法治备课教案教师：教 材 人教版道德与法治 单元 2 备课 时间 10.5教学 内容 班级生活有规则 课时 1 教学 时间 10.15学情 分析 低年级学生年龄小、天性活泼好动，喜欢试探，好奇心强。班规的约束性、规范性难免和学生的天性发生冲突。在实际的班级生活中，老师越是强调禁止的行为，越是有学生去尝试。因此，让学生自觉形成规则意识，让班规走进学生的心中，外显为行动也是教学的一个难点。教学 目标 1．引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义。 2．了解班级规则的制定过程和要求，能主动参加班级规则的制订，具有班级责任感和使命感。 3．在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良...
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 篇5：二年级上册2.6《班级生活有规则》 第一课时 课堂实录二年级上册2.6《班级生活有规则》 第一课时 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：6班级生活有规则 课堂实录【教学目标】1.通过做游戏、小组交流等活动认识规则的作用，让学生形成规则意识，愿意自觉遵守班级规则，体会规则的必要性和好处。2.使学生养成遵守班级规则的良好习惯，让学生学会做一个讲文明、有教养的人。3.让学生知道班级生活处处有规则，从而明白遵守规则的重要性。【教学对象】小学二年级学生。【教学准备】PPT、照片、音乐、视频、材料等。【教学过程】师：同学们，老师给大家带来了一位小客人，想知道他是谁吗？生：想。（播放大耳朵图图的自我介绍。）师：大家掌声欢迎！你们可真热情！跟他打个招呼吧！生：你好！大耳朵图图！欢迎你来到我们班。师：图图提议玩一个...
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    篇6：【新课标】二年级上册2.6《班级生活有规则》第一课时教学反思【新课标】二年级上册2.6《班级生活有规则》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《班级生活有规则》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:建立规则的概念，体会规则的意义:懂得集体生活离不开规则，规则需要每个集体成员遵守。道德修养:初步建立公民意识和规则意识，逐渐理解和形成对班级的责任感、权利与义务感，学会维护规则和构建和谐的班级生活。法治观念:辨析日常行为是否违背集体利益，懂得文明的个人行为对班集体的促进作用，努力养成良好文明的个人行为。健全人格:知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。责任意识:小组合作，共同制定班级生活规则，懂得班级规则是大家共同的约定，初步产生自觉遵守班规的意识。话题一...
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 篇7：【新课标】6.1 班级生活有规则 第一课时 课件（37张PPT）+素材【新课标】6.1 班级生活有规则 第一课时 课件（37张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)六 班级生活有规则第一课时：我爱我们班+班级生活有规则核心素养目标政治认同：建立规则的概念，体会规则的意义：懂得集体生活离不开规则，规则需要每个集体成员遵守。道德修养：初步建立公民意识和规则意识，逐渐理解和形成对班级的责任感、权利与义务感，学会维护规则和构建和谐的班级生活。法治观念：辨析日常行为是否违背集体利益，懂得文明的个人行为对班集体的促进作用，努力养成良好文明的个人行为。健全人格：知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。责任意识：小组合作，共同制定班级生活规则，懂得班级规则是大家共同的约定，初步产生自觉遵守班规的意识。同学们听...
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     篇8：【新课标】6.2 班级生活有规则 第二课时 课件（32张PPT）+素材【新课标】6.2 班级生活有规则 第二课时 课件（32张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)六 班级生活有规则第一课时：把“约定”做成文明棋核心素养目标政治认同：在完成文明棋的活动中，加深对班级规则的认识与理解：通过游戏的方式，养成自觉遵守班级规则的良好习惯。道德修养：在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性：通过下棋活动中学会在班级生活中遵守规则。法治观念：养成遵守班级规则的好习惯，做个讲文明、有教养的人：在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性。健全人格：体会规则带给我们的好处并养成遵守课堂规则的好习惯。责任意识：感知个人行为与班级之间的密切关系。学习规范自己的行为，自觉遵守班级规则和学校的规章制度，初步树立班级责任感...
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    篇9：6.《班级生活有规则》 教案 （表格式）6.《班级生活有规则》 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：道德与法治章节名称 《我们的班级》第6课《班级生活有规则》 学时 2课时课标要求 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。此课根据《课程标准》“负责任，有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”中的“初步懂得和谐的集体生活的重要性”“形成对集体和社会生活的正确态度”，并且做到在学校里情绪安定，心情愉快。以及“动脑动手、有创意的生活”生活中第5条能积极地出主意、想办法来推展游戏或推动活动而设计的。 《青少年法治教育大纲》低年级学段明确指出“培育学生初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。”本课要落实的任务就是在引导学生共同商讨、制定班...
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  篇10：【新课标】二年级上册2.6《班级生活有规则》第二课时教学反思【新课标】二年级上册2.6《班级生活有规则》第二课时教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《班级生活有规则》第二课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:在完成文明棋的活动中，加深对班级规则的认识与理解:通过游戏的方式，养成自觉遵守班级规则的良好习惯。道德修养:在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性:通过下棋活动中学会在班级生活中遵守规则。法治观念:养成遵守班级规则的好习惯，做个讲文明、有教养的人:在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性。健全人格:体会规则带给我们的好处并养成遵守课堂规则的好习惯。责任意识:感知个人行为与班级之间的密切关系。学习规范自己的行为，自觉遵守班级规则和学校的规章制度，初步树立班级...
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 篇11：二年级上册 2.6 班级生活有规则 第1课时教案（表格式）二年级上册 2.6 班级生活有规则 第1课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 班级生活有规则 第 ( 1 ) 课时课 型 新授课 授课时间教学目标 1． 知晓生活处处有规则， 学校生活离不开规则 。 了解班级中要遵守哪些规则。 2． 树立规则意识， 知道规则在班级中的重要性和重要性。 3． 自觉自愿遵守班级生活规则。教学重点 知晓遵守规则的重要性。教学难点 主动自觉的遵守班级生活规则。教学准备 课件板书设计 班级生活有规则教学板块 师 生 互 动 “习”任务设计导入新课 讲授新课 视频《游戏规则》 视频中的芒果文在玩游戏过程中有没有遵守游戏规则？ 不遵守游戏规...
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 Tags：班级生活有规则,课稿,精选,11篇
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