篇1：通用版四年级心理健康 我喜欢我自己 教案通用版四年级心理健康 我喜欢我自己 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：我喜欢我自己设计理念：正确认识自己，悦纳自我是心理健康的重要条件。进入小学高年级，许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。他们一方面善于表现自己并渴求良好的人际关系，希望得到他人的认同；另一方面，由于家庭环境等因素使他们中存在着高傲、自以为是或自卑、闭锁，不能正确地认识自己、悦纳自己。因此，需要通过心理教育活动来帮助学生懂得如何正确地认识自己，勇敢地接受自己的不足，同时，通过其他同学的评价，帮助学生完善和增进自我认识，悦纳自己。活动目标：1、让学生客观地认识自我 ，了解认识自我的重要性并能通过伙伴的评价，正确地认识自己。2、培养敢于自我... 图片详情：   篇2：我喜欢我自己（教案）-心理健康五年级我喜欢我自己（教案）-心理健康五年级资料可供全国地区适用。 大致详情：我喜欢我自己教育目标：让学生在活动中体会自己是独一无二的，是有价值的个体，从而 悦纳自己，喜欢自己。让学生通过自己找优点、同伴找优点，发现自身优势,增强自信心。引导学生正视自己的缺点，全面、客观的认识自己。教学重难点：引导学生正确、全面、客观的认识自己，悦纳自己。教学过程：―、课前暖身，申明约定请同学们站起来，一起来做运动:伸出你的双手丄左手掌放在右手掌 上面2左手放回原位3右手掌放在左手掌上面4右手放回原位。请跟着 节奏一起做,1、2、3、4...（节奏越来越快）。大家加快点，发现其实这是一个 鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来到心理课堂。确认课堂约定：上课之前... 图片详情：   篇3：我喜欢我自己（教案）心理健康五年级上册我喜欢我自己（教案）心理健康五年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《我喜欢我自己》【教学内容】青岛版心理健康教育五年级上册第一课《我喜欢我自己》【教材简析】积极的自我意识是健康心理形成的重要基础，也是健康人格发展 的必要因素。五、六年级正是自我意识发展十分迅速的时期，因此，教师 需要关注学生自我意识的发展，特别要注意学生自我评价的不稳定性； 帮助他们正视自己的学习生活现状、接纳人与人之间的差异。许多学生正 是因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影 响了自己的情绪和人际关系。本节心育活动课旨在通过学生亲身参与活 动，使学生能够正确看待自己与他人，并不断完善自己。【教学目标】1.通过活动了解每个人都有其独特性，体会如何正确地看待... 图片详情：     篇4：我喜欢我自己 心理健康教案我喜欢我自己 心理健康教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《我喜欢我自己》教学设计教育目标：教师：通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己，扬长补短的过程进行分析，帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己，进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪，利用人的补偿心理，扬长补短，以努力争取成功。学生：学会如何悦纳自己，客观分析自身的不足或缺点并理智对待，思考自己努力的途径和适宜的目标，让“扬长补短”变为真正切实可行的方案。一、 导入教师：同学们，我注意到这样一个现象，身体胖的同学都不愿意听别人说自己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心。但现在小芳已经不伤心苦苦恼了。这是怎么回事呢... 图片详情：   篇5：第18课“我喜欢我自己”（教案）北师大版心理健康一年级上册（表格式）第18课“我喜欢我自己”（教案）北师大版心理健康一年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：心理健康第18课——“我喜欢我自己”教学设计一、教学内容课题 “我喜欢我自己” 年级 一年级教学 分析 一年级学生在生理上有所发展，在入学后，学生的行为、性格和智力也会迅速发展。在这个过程中，学生会逐步建立关于自己的认知，但可能也会面临一些认识、情感和意志方面的障碍，会出现敏感、嫉妒、失落、自卑等心理状态。帮助学生形成健康的心理，是小学心理健康教育的应有之义。学习 目标 引导学生从小学会爱护自己的身体和生命； 引导学生正确认识和了解自己，并且接纳自己； 引导学生及时表达自己的状态和诉求，学会向老师和家庭寻求帮助和支持。重难点 课堂时间有限，在对学生心理状态了解的程度和了解的范围上比较... 图片详情：  篇6：全国通用 三年级上册心理健康教育 我喜欢我自己 教案全国通用 三年级上册心理健康教育 我喜欢我自己 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《我喜欢我自己》教学设计一、教学对象分析?本课的教学对象为小学三年级学生。?小学生随着年龄的增长，思维不断发展，活动范围不断扩大，一方面他们以自我为中心，另一方面他们的自我意识很容易受外界客观化影响，两方面时常会发生冲突。如果在这两方面不能找到一个平衡，很容易出现一些问题，如自卑等心理问题。这样看来，正确引导学生客观、积极地评价自我，从而发现优点，喜欢自己，对这一年龄段的学生自我意识的发展具有重要意义。?二、活动意图?本节课中，主要是想通过自我欣赏和他人欣赏，让每个学生都充分了解到自己的优点，从而悦纳自己，肯定自己。?三、教学目标?①认知目标：通过小木偶的故事，知道每个人都有自己... 图片详情：   篇7：全国通用四年级上册心理健康教育 我喜欢我自己 教案全国通用四年级上册心理健康教育 我喜欢我自己 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：我喜欢我自己 辅导理念：? 健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥良好的功能。小学阶段是人的自我意识的客观化时期，也是塑造健全人格的关键时期，能否正确认识并悦纳自己，直接影响着少年儿童健康个性与健康心理的养成。一个孩子如果能正确评价自我，欣赏自我，建立良好的自我形象，他就能增强自信，时时处处以好孩子的方式行事，反之，他就会自卑，看不到自己的力量，总是认为自己不行，搞不好学习，久而久之会形成一种固定的心理定势，对自己的不良行为表现产生自我认可，从而形成不良的个性特征，给学习带来消极的影响。 辅导目标：? 1、通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己的过程进行分析，帮助学生在建立自我观... 图片详情：   篇8：北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 我喜欢我自己｜教案北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 我喜欢我自己｜教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《我喜欢我自己》 教学目标： ①知识与技能目标：通过观看视频、击鼓传花等游戏和周围同学对他们的发现和赞美，使学生能正确认识自己、接纳自己，最后悦纳自己。 ②过程与方法目标：击鼓传花、送苹果等游戏，认真发现总结自己及他人的优点，用善于发现美的眼睛接受并悦纳自己。 ③情感与态度目标：在活动中培养正确认识自己与他人，并能喜欢自己，欣赏自己的情感态度，并逐步建立自信与乐观的心态。 教学重难点 重点：发现自己身上有与众不同的优点，正确认识并悦纳自己。 难点：发现总结发现优点。 课前准备：苹果贴纸、布娃娃、鼓、优点卡 教学过程 课堂导入（谈话导入） 师：同学们，你们希望大家都喜欢你吗... 图片详情：  篇9：北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 我喜欢我自己｜教案北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 我喜欢我自己｜教案资料可供全国地区适用。 大致详情：我喜欢我自己 ——心理健康课教学案例 一、设计理念 通过创设情境，引导学生探究、感悟，从而使学生学会正确认识自我的一些基本方法，理解正确认识自我的涵义与重要性，通过学生介绍自己的优点、特长，为学生提供一个展现自我的平台，从而消除部分同学身上的自卑心理，客观认识自己，正确对待自己的优缺点。通过交流和分享，增进同学之间的相互认识和友谊，使学生能健康的成长。 二、教学目标 1、知识技能目标：通过交流与分享，懂得什么是正确认识自我，理解正确认识自我的重要意义，初步学会正确认识自我的一些基本方法，提高正确认识自我的能力。 2、过程和方法目标：通过暖身游戏，实验、20个我是谁、优点大轰炸等活... 图片详情：  篇10：北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 我喜欢我自己 教案北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 我喜欢我自己 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：我喜欢我自己北京师范大学出版社四年级上册一、学情分析：自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征形成的过程。小学阶段是人的自我意识客观化时期，尤其是小学中年级，是小学生自我意识的第二个上升期。喜欢自己是健康人格的保证。喜欢自己，并不是认为自己的一切都是好的。对于中高年级的小学生来说，尤其要全面的接纳自己，当你快乐地接受了自己，个体的整个心胸便会舒展和开阔，同时你会发现，个体也会更加容易接受他人了。因此，遵循心理活动课的原理，设计一系列活动帮助小学生认识、悦纳、完善自我，为形成健康的人格打下良好的基础。二、活动目标：让学生不仅喜欢自己的优点，同时也要接受自己的缺点。有优... 图片详情：   篇11：大班安全班会教案：《健康饮食我知道》大班安全班会教案：《健康饮食我知道》资料可供全国地区适用。 大致详情： 《健康饮食我知道》教学设计 一、指导思想与理论依据幼儿阶段是儿童身体发育极为迅速的时期，他们需要摄取均衡的营养，如谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋等，尽量减少食用煎炸、烧烤、腌制以及不健康的食品。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿健康领域的教育建议，成人应引导幼儿少吃或不吃不利于健康的食品，因此设计本节课，引导幼儿学习如何正确购买食物，吃健康食品。二、教学背景分析大班阶段的幼儿对健康饮食稍有了解，知道少吃垃圾食品、多吃有营养的健康食品，但是具体哪些属于垃圾食品？哪些又是健康食品呢？他... 图片详情：    篇12：大班安全班会教案：我会用剪刀大班安全班会教案：我会用剪刀资料可供全国地区适用。 大致详情： 我会用剪刀学校执教时间溧水实验幼儿园 设计思路：中班幼儿对于剪纸活动有了明显的兴趣，但是往往由于年龄小、安全意识薄弱，容易在剪纸活动中出现安全事故。通过本次活动，幼儿能够意识到怎样使用剪刀才是正确的。确保他们在平时的手工活动中安全使用剪刀，减少更多的伤害事故的发生。活动目标： 1、知道自己应该用儿童安全剪刀以及用完剪刀要合起来收好。2、通过看视频、游戏的方式，掌握递剪刀的方法。3、养成正确使用剪刀的习惯，提高活动中的安全性。教学重难点： 养成正确使用剪刀的习惯，提高活动中的安全性。活动准备：两... 图片详情：    篇13：大班安全班会教案：我是小小消防员大班安全班会教案：我是小小消防员资料可供全国地区适用。 大致详情：大班安全教育活动：我是小小消防员 活动目标：1.了解消防安全知识，提高自我保护意识。2.学习逃生本领，体验自救方法。活动准备：1.事先参观消防队，了解消防的初浅知识。2.火灾录像、图片ppt、湿毛巾、体验场地。3.事先和消防战士练习活动配合事项。教学重难点： 了解消防知识，在情境中体验防火逃生技能。教学方法：观察法、游戏体验法、互动法活动过程：导入：幼儿问：“老师，今天我们要去哪里呀？”师：今天我们要去一个很特别的地方，到了你们就知道是哪里了。（向消防叔叔问好） 一、开始部分：教师提问：小朋友们瞧，今天我们来到了消防特勤中队... 图片详情：    Tags：我喜欢,我自己,大班,教案,精选  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
