篇1：【核心素养目标】1.3《我国的珍稀动物》教案【核心素养目标】1.3《我国的珍稀动物》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教鄂教版四年级1.3《我国的珍稀动物》教学设计课题 我国的珍稀动物 单元 1 学科 科学 年级 4教材分析 《我国的珍稀动物》是第一单元最后一课。经过前两课的学习，学生已经知道动物种类繁多。但很多动物正在濒临灭绝，我们要行动起来，保护珍稀动物势在必行。教材首先从大熊猫入手，提出珍稀动物还有哪些的问题，引导学生查阅资料，列举我国珍稀动物的名称、分布与生活习性等，然后讨论交流珍稀动物资料。讨论交流影响动物灭绝的人类活动，提出有针对性的保护措施。拓展与应用部分，旨在通过阅读激发学生对珍惜动物的持续研究兴趣。学习目标 科学观念： 能列举我国的几种珍稀动物，知道珍...
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  篇2：四年级下册语文第四单元习作：《我的动物朋友》 教案四年级下册语文第四单元习作：《我的动物朋友》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的动物朋友教学设计》教学目标：1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。2.选择或创设不同情境，根据交际和表达需要，抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。3.使学生明白，交际需要不同，习作内容也会不同，了解习作在实际生活中的应用价值。4.能与同桌相互评价习作，正确使用修改符号，练习修改习作。教学重难点：1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。2.选择或创设不同情境，根据交际和表达需要，抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。3.使学生明白，交际需要不同，习作内容也会不同，了解习作在实际生活中的应用价值。教学时间：2课时教学过程：任务一：选择对象，仔细...
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  篇3：三年级上册数学教案-一 动物趣闻——克和千克的认识 青岛版三年级上册数学教案-一 动物趣闻——克和千克的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 动物趣闻——克和千克的认识【教材简析】学生在日常生活中已经对重量的概念有了感性的认识，建立了初步的重量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立 1千克和 1克的观念，知道 1千克=1000克。【教学目标】在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克。初步建立 1千克和 1克的质量观念，知道 1千克=1000克。在建立质量观念的基础上，培养学生估量物品质量的意识。在具体情境中，体会质量单位在日常生活中的应用，增强学习数学的兴趣，从而获得积极的情感体验。【教学重点】掌握质量单位：克、千克。2.掌握克和千克的换算关系：1...
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 篇4：四年级语文下册：第四单元 习作《我的动物朋友》教案（表格式）四年级语文下册：第四单元 习作《我的动物朋友》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 习作：我的动物朋友 备课时间 2021-03-01教材分析 本单元所有课文都是围绕动物展开，本次习作要求向他人介绍自己的动物朋友，I 可以结合动物的外形和习性等特点写清楚朋友的特点，充分表现对他的喜爱之情。教学目标 1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。3.在动物朋友的介绍和描写教学重点 依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。教学难点 抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。教 学 过 程 分层作业设计 教 学...
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 篇5：统编版语文四下第四单元第8课时 习作指导课——“我的动物朋友”教案统编版语文四下第四单元第8课时 习作指导课——“我的动物朋友”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 习作指导课——“我的动物朋友”一、学习目标1.认真观察自己熟悉的动物,能发现它们各方面的特点。2.能根据需要写出动物的特点。二、评价任务1.利用图表的形式将自己的观察所得进行整理分类。2.根据自己的观察所得，小组交流小动物的特点，准备习作。三、学习过程：(一)回顾课文,激趣导入同学们,请想一想本单元学过的课文,联系实际说说自己喜欢的小动物是什么,为什么喜欢它。(学生发言)明确题目——我的动物朋友。(板书题目)我们一起来看一下本次习作的训练重点。（二)审清题意,明确要求1.出示习作要求,请学生来读一读。运用教材情境或自己创设...
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 篇6：统编版语文四下第四单元第9课时 习作讲评课——“我的动物朋友”教案统编版语文四下第四单元第9课时 习作讲评课——“我的动物朋友”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课时 习作讲评课——“我的动物朋友”一、学习目标1.能与同桌相互评价习作。2.通过修改习作,体会“根据需要写出动物特点”的方法。二、评价任务1.通过认真阅读，能发现自己和别人习作的优点和不足。2.能给别人的习作修改提出合理的建议。三、学习过程(一)回顾习作,明确要求同学们,这个单元的习作训练要求是“运用教材中提供的情境或自己创设的情境，向别人介绍自己熟悉的动物朋友”。这次评改将紧紧围绕这个核心进行。1.出示习作内容选择一种情境,写出自己喜欢的动物的特点。2.评改要求。是否选取了合适的内容介绍自己喜欢的动物,并且写出了动物的特点。...
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 篇7：教科版(2017秋)三年级科学下册 2-2《认识其他动物的卵》(教案)教科版(2017秋)三年级科学下册 2-2《认识其他动物的卵》(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：2.认识其他动物的卵【教材简析】本课是本单元的第二课，在第一课认识蚕卵的基础上，将学生的视野引向更多动物的卵。本课分两个主体活动，活动一，引导学生观察比较不同动物的卵，并以此为基础，用分类的方法，认识纷繁复杂的卵。活动二，引导学生观察生熟鸡卵的内部结构，从画脑海中鸡蛋的内部结构开始，再到观察切开的熟鸡蛋，最后到生熟鸡蛋的比较，一步步引领学生梳理和完善对鸡蛋结构的认知，同时指导学生用科学的词汇描述鸡蛋的结构，并能准确指认各部分结构。通过本课学习，旨在让学生了解动物的卵是多种多样的，卵的结构与其功能相适应，知道卵是动物生命的开端，学会用分类的方法，认识纷繁复杂的生物世界，学习用结构与功能相统...
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  篇8：17.2《我国的动物资源及保护》教案（表格式）17.2《我国的动物资源及保护》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计题目 我国的动物资源及保护 重点展示技能名称 提问技能学习目标 1.知识目标（1）认识到动物是人类的朋友，熟知我国的动物种类及几种特有的珍稀动物，了解我国动物资源的现状及面临的威胁。（2）能说出动物多样性的含义，能了解动物多样性保护的基本措施。 2.能力目标：树立起动物多样性保护的意识。 3.情感目标让学生树立起保护动物多样性的意识，了解动物多样性保护的措施，能主动参与动物多样性保护。重点: （1）动物多样性的含义。（2）动物多样性保护的就地保护和易地保护。 难点：（1）动物的遗传多样性是物种多样性的基础。（2）动物多样性保护的就地保护和易地保护。教学过程内容 教师行为 预...
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  篇9：部编版四年级语文下册《习作：我的动物朋友》 教案部编版四年级语文下册《习作：我的动物朋友》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的动物朋友教学目标 1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。 2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外貌、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。 3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。 教学重点、难点 1.教学重点：依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。 2.教学难点：抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。一、谈话导入亲爱的同学们，可爱的动物，是人类的好朋友，怎样把自己的动物朋友介绍给大家呢？今天，我们一起来学写习作：《我的动物朋友》。二、明...
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 篇10：四年级下册语文第四单元《习作：我的动物朋友》 教案（2课时）四年级下册语文第四单元《习作：我的动物朋友》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我的动物朋友》【教学目标】1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。2.根据情境需要写清楚动物的特点。【教学重难点】根据情境需要，写清楚动物的特点。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、习作导入引导学生交流：有没有同学家里正在养宠物或者是曾经养过宠物的？预设1：我家乡下养过一只小狗。预设2：我家养了一只小花猫。预设3：我爸爸养了两只乌龟。师：今天这节课，我们就一起来聊聊自己的动物朋友。（板书：习作：我的动物朋友）二、习作要求引导学生解读教材，明确写作对象及习作要求：（课件出示书中写作要求）1.自读教材，说说你知道了什么？预设：这篇习作要向别...
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  篇11：【大单元教学设计】人教鄂教版科学四年级上册第一单元《多样的动物》第3课我国的珍稀动物 单元教学规划+课时教案【大单元教学设计】人教鄂教版科学四年级上册第一单元《多样的动物》第3课我国的珍稀动物 单元教学规划+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元《多样的动物》大单元整体教学设计教材版本 人教鄂教版 单元（或主题）名称 多样的动物单元主题 带着学生去了动物园，见到了孔雀、鸵鸟、大象、长颈鹿、大熊猫等许多动物，在参观的过程中，要求同学们注意观察各种动物获取食物的方法以及它们的身体、运动方式、喂养后代等各方面的特征并做好记录。课标要求 核心概念：形成生物体的结构与功能，局部与整体，多样性与共同性相统一的思想。 学习内容：认识常见的动物类别，描述某一类动物（如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类）的共同特征，能根据某些特征对动物进行分类，列举我国的几种珍稀动物。 学业要求：能描述常见动物的共同特征，能根据某些特...
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   篇12：小学生心理健康通用版 我的自画像 认识自我 教案（表格式）小学生心理健康通用版 我的自画像 认识自我 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我的自画像 授课年级 三年级课时 1教 学 目 标 通过绘制自画像发现自己的外貌特点； 通过形容自己的活动以及他人的评价，发掘自己的性格特点； 通过明明的案例，明白每个人都会有缺点，从而初步认识自己，明白“我有缺点也可以”。教学重点 发现自己的外貌特点，发掘自己的性格特点。教学难点 明白每个人都会有缺点，从而初步认识自己，明白“我有缺点也可以”。教具准备 教案、白纸、画笔。教 学 过 程 及 思 路猜猜我是谁？ （一）出示两个谜语，让学生猜猜这分别是谁。 1、他身高二米多，和篮球形影不离，曾经参加过美国篮球职业联赛六个赛季的比赛。 2、他是《举起手来...
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  篇13：部编版语文四年级下册第四单元习作：我的动物朋友 教案部编版语文四年级下册第四单元习作：我的动物朋友 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的动物朋友教学目标1.学会根据不同情境介绍动物不同方面的特点。2.引导学生按一定的顺序观察动物，学习描写动物朋友外形特点的方法。3.尝试在介绍和写作过程中增强人与动物之间的情感体验。教学重难点1.引导学生按一定的顺序观察动物，学习描写动物朋友外形特点的方法。2.尝试在介绍和写作过程中增强人与动物之间的情感体验。教学过程一、课前准备，调查学情1、借助星问卷提前调查学生对动物的了解情况。2、根据平台收集大数据，了解学生的情况，以学定教。二、视频激趣，导入课题1、播放视频《我的动物世界》片段（时长约一分钟）师：在我们浩瀚的地球上，除了生活着我们人类之外，还有许许多...
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 篇14：部编版语文四年级下册 第四单元《习作：我的动物朋友》 教案部编版语文四年级下册 第四单元《习作：我的动物朋友》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我的动物朋友》教学方案教材解析本次习作题目是《我的动物朋友》，重点写出动物的特点。在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验，唤醒学生对语言的感觉，对情感的知觉。教学中，可引导学生通过师生互动、生生互动、生本互动，打通学生的习作命脉，学生学习语言的运用。教学目标1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。教学重点依...
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 篇15：京改版生物七上1.1《认识我们身边的植物和动物》教案京改版生物七上1.1《认识我们身边的植物和动物》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：PAGE教学设计教学科目生物授课班级初一7班授课教师授课日期课型讲解授课学时1课时节次下午第一节授课地点教室教学内容认识我们身边的动物和植物教学目标本节是初中生物7年级第一课时，本节采用任务驱动的教学法帮助学生消化吸收新知识，以学生为主体，以教师为主导，通过讲解、演示、实践，实现理论结合实践，让学生能够认识我们身边的植物和动物。知识目标技能目标态度目标1．通过讲解,实训,让学生认识我们身边的植物和动物。1.提高学生分析问题、解决问题的能力；2．锻炼学生科学调查能力；3．提高学生的动手实践能力。1、培养学生的观察能力及勇于探索、勇于创新的精...
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   篇16：8. 我喜欢的动物（教案）-美术二年级下册8. 我喜欢的动物（教案）-美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我喜欢的动物课型：造型表现课时：第一课时教学目标：1、通过本课学习，了解人类与动物的关系，认识动物的习性、结构与动态，了解描绘动物的方法。2、尝试运用不同的线条和色彩，捕捉动物精彩的瞬间。3、通过艺术的表现，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，体验人与动物之间的情感。教学重点：了解动物的动态变化和结构特点，大胆肯定的描绘。教学难点：寻找适合自己的表现手法，描绘动物精彩瞬间。教学过程：一、创设情景，导入新课1、通过欣赏俄罗斯女摄影师Elena拍摄的一组孩子与动物间的亲密照，唤起学生对动物的情感共鸣。2、把各自收集的自己喜欢动物的资料与大家交流，交流动物的特点和习性。...
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 篇17：部编版语文四年级下册习作：《我的动物朋友》 教案部编版语文四年级下册习作：《我的动物朋友》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级下册习作：我的动物朋友教学目标1、学会通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神，表现出动物的个性特点。2.写出对动物的喜爱之情,激发热爱动物的情感。教学重点引导学生抓住动物朋友的个性特点进行描写。教学难点抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。教学过程一、激趣导入。1、听音乐、看幻灯片，喜欢幻灯片里的小动物们吗？喜欢幻灯片里的文字吗？今天就让我们用充满魅力的文字去把这些可爱的小动物们描述的活灵活现。二、审题意，明要求。1.学生自学习作要求，找关键词。明确写文章首先要审题,只有明确习作要求,才能按要求选材。质疑:在写作时你想提醒大家...
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 Tags：大班,认识,动物,教案,精选
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