篇1：5 风儿轻轻吹 课件（共19张PPT）5 风儿轻轻吹 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第二单元 我和大自然5风儿轻轻吹新课导入猜一猜看不见，抓不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过树林树枝摇……探究新知 风儿在哪里花儿好香啊！在哪儿飞得更高呢？说一说 生活中，还有哪些地方有风娃娃的身影？你认识我的朋友们吗？我牵着细细的雨丝奔跑。 风的朋友12我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。34 我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏。56我和雷公、电母一起耍威风。你还认识我的哪些朋友呢？78 和风儿一起玩 我做的风车转起来了！ 我们还可以和风儿一起玩什么呢？...
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  篇2：5《风儿轻轻吹》课件 （32 张ppt）5《风儿轻轻吹》课件 （32 张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)5.风儿轻轻吹南京路双语实验小学人教版《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》听“风”的声音01听“风”的声音初步感知“风”02初步感知“风”看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。初步感知“风”通过这首诗，你看到了什么？感受到了什么？寻找“风”03寻找“风”寻找“风”生活中，我们还能从哪里找到风呢？寻找“风”风吹树寻找“风”风吹芦苇寻找“风”气球飞上天寻找“风”风力发电和风儿一起玩04和风儿一起玩图中的孩子们在玩些什么？和风儿一起玩和风儿一起玩让我们一起动手来制作小风车！...
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  篇3：第5课《风儿轻轻吹》过关检测练习（含答案）第5课《风儿轻轻吹》过关检测练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5. 风儿轻轻吹 过关检测练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．风儿不可以帮我们（ ）A．让我们玩耍 B．自我保护 C．晾晒衣服2．风儿是我们的好朋友，它可以帮助我们（ ）。A．获得知识 B．吹干衣服 C．台风天在水里游泳3．下列哪一项不是借助风的作用？（ ）。A．风力发电 B．风筝飞上高高的天空 C．开汽车4．风筝需要借助（ ）才能飞上高高的天空。A．雷电 B．雨 C．风5．我和雷公、电母一起耍威风，还能让风车...
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  篇4：【新课标】5.《风儿轻轻吹》第一课时 课件【新课标】5.《风儿轻轻吹》第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)《风儿轻轻吹》第一课时一年级下教学目标政治认同：通过不同方式观察风、感受风、了解风是无处不在的，初步知道风产生于空气的流动。道德修养：树立与大自然亲近和共生共存的观念，学生能在大自然中玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。法治观念：本单元学习可以与学校春游等活动整合，在春游过程中感受风吹动以及一些与风有关的自然现象。健全人格：观察、探究与风有关的一些生活现象，初步了解风是我们日常生活中很常见的一种自然现象。责任意识：初步了解雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等其他自然现象，进一步提升观察、亲近自然的意识与情感。教学重点难点：重点：了解风的知识，学生能发...
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  篇5：【新课标】5.《风儿轻轻吹》第二课时 课件【新课标】5.《风儿轻轻吹》第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)《风儿轻轻吹》第二课时一年级下教学目标政治认同：了解风的功能，了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。道德修养：交流在台风等恶劣天气下的安全自我防护方法，锻炼表达能力，提升学生适应自然的能力。法治观念：了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。健全人格：通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。责任意识：让学生初步地浅显的了解风，并在生活中寻找风的存在，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发了学习的兴趣。培养学生积极观察探索的科学意识。教学重点难点：重点：了解风的知识，知道...
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     篇6：5 风儿轻轻吹课件(共14张PPT)5 风儿轻轻吹课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)5 风儿轻轻吹听得见，看不着只见花草随它摇，气球见它拼命跑，谁想抓它抓不到。猜一猜和风儿一起玩做了一个风车，看，转起来了，我们可以和风儿一起玩风车。我们还可以和风儿一起玩什么？海啸练一练选择最能表达自己心情的颜色，运用简单的线条画出你所想到的风。小结：我们要爱护花草树木，保护环境，让风儿成为我们的好朋友，专门为我们做好事，相信有了同学们、有我们大家的共同努力，风儿是能和我们永远做朋友的。谢 谢★花儿好香啊!》在哪儿飞得更高呢 找一找凤在哪里我,名看我感党到说命的学我闻了花香!你找到风了吗 具感如6wW我牵着细...
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   篇7：5 风儿轻轻吹课件(共36张PPT)5 风儿轻轻吹课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)5 风儿轻轻吹活动一有趣的风空气流动就产生了风温馨提示：1.在小组内按顺序选取材料。2.允许离开座位，可以一个人玩，也可以和同学合作玩。3.音乐响开始，音乐停结束。4.一定要注意安全。5.活动结束后把材料放回材料箱。活动二 了不起的风雾霾祝福活动三 多变的风1.躲在广告牌下。（ ）安全小博士×2.顺着风跑。（ ）×3.勇敢地昂首挺胸走。（ ）×风的朋友再见谢 谢★Ay■bQ繁Dr读,多积累而面各式奇怪大风筝浪片(微信搜索公085录制工具6KK录像机开始一帆风顺...
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     篇8：2.5《风儿轻轻吹》课件（共26张PPT）2.5《风儿轻轻吹》课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)看不见来摸不到四面八方到处跑跑过江河水生波穿过森林树枝摇风风儿轻轻吹风 儿 在 哪 里诗歌：风在哪里风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。风在哪里？花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。风在哪里？风就在我们身边。春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽。秋天，它飘来了果香；冬天，它带来了银装。和 风 儿 一 起 玩想一想 说一说我们还可以和风儿一起玩什么呢？风 儿 能 帮 我 们想一想 说一说风儿还能帮我们干什么呢？风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、...
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     篇9：2.5风儿轻轻吹 课件(共77张PPT)2.5风儿轻轻吹 课件(共77张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共77张PPT)谜语一看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸……风谜语二树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰，水见它浪花起，云儿见它快快跑。风同学们，你们还知道风在哪里？你见过风么？你没见过 我也没见过，但我知道，当 小姑娘的头发被吹乱的时候 ，风，正从那里经过。你见过风么？你没见过 我也没见过，但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。你见过风么？你没见过 我也没见过，但我知道，当 小草晃动的时候 ，风，正从那里经过。你见过风么？你没见过 我也没见过，但我知道，当 湖面泛起波纹...
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   篇10：一年级下册2.5《风儿轻轻吹》 课件（共27张PPT）一年级下册2.5《风儿轻轻吹》 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)风儿轻轻吹——我们与自然同在游戏规则：1.每组一根羽毛，小组成员合作让羽毛不落地；2.音乐起，玩游戏；音乐停，回座位。羽毛不落地游戏规则：1.每组一根羽毛，小组成员合作让羽毛不落地；2.音乐起，玩游戏；音乐停，回座位。羽毛不落地和风一起玩游戏规则：1.认真观看视频，记住步骤；2.音乐起，打开大礼包；音乐停，时间到；3.时间到，所有材料收进大礼包。风的大礼包游戏规则：1.认真观看视频，记住步骤；2.音乐起，打开大礼包；音乐停，时间到；3.时间到，所有材料收进大礼包。风的大礼包游戏规则：1.认真观看视频，记住步骤；2.音乐起，打开大...
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   篇11：【核心素养目标】5.《风儿轻轻吹》第二课时 教案【核心素养目标】5.《风儿轻轻吹》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.《风儿轻轻吹》第二课时教学设计课题 风儿轻轻吹 单元 二 学科 政治 年级 一学习目标 政治认同：了解风的功能，了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。道德修养：交流在台风等恶劣天气下的安全自我防护方法，锻炼表达能力，提升学生适应自然的能力。法治观念：了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。健全人格：通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。责任意识：让学生初步地浅显的了解风，并在生活中寻找风的存在，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发了学习的兴趣。培养学生积极观察探索...
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  篇12：一年级下册2.5《风儿轻轻吹》说课课件（共20张PPT）一年级下册2.5《风儿轻轻吹》说课课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》的《5风儿轻轻吹》说课一、说教材《风儿轻轻吹》一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共在感。本课四个主题教学侧重点不同。对于一年级学生来说，风是看不见、摸不着的，因此教科书以"风儿在哪里"为切入点，引导学生通过观察生活，感受风的存在，培养了学生的观察能力；绘本"风的朋友"进一步拓展学生观察风的广度；"和风儿一起玩”由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么），通过活动培养儿童亲近自然，与大自然有共在感；“风儿能帮我们”和“风儿的‘脾气’”从风给人类带来的益处和危害两个方面引导学生更全面地感受风、了解风，同时学会照顾...
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    篇13：【核心素养目标】5.《风儿轻轻吹》第一课时 教案【核心素养目标】5.《风儿轻轻吹》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.《风儿轻轻吹》教学设计课题 风儿轻轻吹 单元 二 学科 政治 年级 一学习目标 政治认同：通过不同方式观察风、感受风、了解风是无处不在的，初步知道风产生于空气的流动。道德修养：树立与大自然亲近和共生共存的观念，学生能在大自然中玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。法治观念：本单元学习可以与学校春游等活动整合，在春游过程中感受风吹动以及一些与风有关的自然现象。健全人格：观察、探究与风有关的一些生活现象，初步了解风是我们日常生活中很常见的一种自然现象。责任意识：初步了解雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等其他自然现象，进一步提升观察、亲近自然的意识与情感。...
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 篇14：2.5《 风儿轻轻吹》 教学课件（共15张PPT）2.5《 风儿轻轻吹》 教学课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)5 风儿轻轻吹活动一：猜谜语看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然现象）活动二：风儿在哪里1、小组合作找找风活动三：和风儿一起玩活动四：风儿能帮我们活动五：风儿“生气”了活动六：总结今天你们有什么收获呢？谢 谢★省fengqingqing chui第二单元我和大自然5风几轻轻吹he fen〔和风儿玩风儿在哪里Eba fda看不见摸不到刂处)跑shui sh跑江河水生波穿过森林树呼啸「花儿好香啊!我做的风车多转起来了!哪儿飞得更高呢 e我们还可起玩什么...
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     篇15：【新课标】一年级下册2.5《风儿轻轻吹》教学反思【新课标】一年级下册2.5《风儿轻轻吹》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《风儿轻轻吹》教学反思课标要求：感受并探索大自然，是提升学生科学素养的重要途径。对于一年级小学生来说，他们往往对大自然充满热爱，他们想象力丰富，对周围的一切都充满好奇，渴求探索未知的大千世界，小脑袋里都装着“十万个为什么”，总是会出现许多新奇的想法。教师可顺应此天性，引导其加深对大自然的热爱，启发他们积极思考，鼓励他们乐于探究，培养他们对现象进行客观描述，以事实为依据得出推理的能力。课程标准对学生与自然共在能力的培养有明确要求。本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”;“健康、安全地生活”中的第10条“了解...
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  篇16：2.5《风儿轻轻吹》课件（共20张PPT）2.5《风儿轻轻吹》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)5 风儿轻轻吹活动一:猜猜我是谁云儿见它让路，花儿见它点头，禾苗见它弯腰，小树见它招手。活动二: 儿在哪里——大自然中的风微课《风的朋友》风活动二:风儿在哪里——大自然中的风微课《风的朋友》风的朋友有谁呢？放风筝、吹泡泡、纸飞机、红旗飘、树枝摇、发梢扬……闻一闻听一听活动二:风儿在哪里——身边的风读儿歌看不见，摸不到，四面八方到处跑。双手轻轻摇一摇，风儿立即来报到。风儿就在我身边，有时站在我发梢。风儿经过咱学校，五星红旗高高飘。大树影子随风摇，风过绿地草弯腰。跑过江河水生波，穿过森林树叶啸。风是怎么形成的？你知道吗...
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  篇17：2.5《 风儿轻轻吹》教学课件（共10张PPT）2.5《 风儿轻轻吹》教学课件（共10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)5 风儿轻轻吹小组活动：利用自己手中的工具制造风，比一比、赛一赛哪一组的办法最多。（小组长负责统计制造风的办法）实验思考：风是怎样形成的 风是利用空气流动产生的。吹羽毛游戏游戏规则：每小组选派一名代表上来参加这个游戏。在游戏的过程中，你要用嘴吹气使羽毛尽量地晚掉下来，如果羽毛落地，你就不能继续游戏了，请坐到小凳子上。我们看谁的羽毛最晚掉下来！谁的本领就最大！风为我们做了哪些好事？晾干衣服把风筝送上天帮助燃烧把种子送到远方风力发电推动帆船行驶风沙尘暴台风龙卷风龙卷风沙尘暴台风赏《风》用手中的画笔来画一画风，看看谁的画最能表现...
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