篇1：人教音乐五下《4送别》教案人教音乐五下《4送别》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》【教材分析】 《送别》是20世纪初我国的一首学堂乐歌。后被应用在电影《城南旧事》中作为贯穿全片的主题音乐。这首歌流传范围极广，深受人们喜爱。歌曲为再现三部曲式，旋律清新自然又略带哀愁。三个部分间的材料既紧密相关、又略有对比。第一乐段为上下两句，第二乐段采用了合唱的方式，通过音乐材料与演唱方式与第一乐段形成对比，形成全曲的高潮。第三乐段再现第一乐段，使音乐又回归到最初的情绪之中。 【学情分析】 五年级的学生已经具备了一定的演唱能力。对简单的合唱歌曲能较好的表现出来。《送别》是我校的放学铃，所以学生对于这首歌的主旋律是非常熟悉的。学习的重点放在合唱教学。 【教学目标】 能够...
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  篇2：苏少版四年级音乐上册（简谱）第7单元《唱： 送别》教学设计苏少版四年级音乐上册（简谱）第7单元《唱： 送别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教学设计
一、教学目标
1.引导学生多次聆听、感受歌曲，用略带忧伤的声音演唱歌曲。
2.通过对比聆听、师生合作、生生合作等教学方法，用多种表演形式丰富歌曲内涵。
3.简单了解与歌曲相关的背景知识，拓展视野。
二、教学重难点
准确把握歌曲的情绪、有感情演唱歌曲。
三、教学准备
钢琴、多媒体、三角铁
四、教学过程
（一）联想导入（由关于“离别”主题的古诗词导入）（1 PPT 首页 送别）
师：同学们对古诗词感兴趣吗？ 相信大家对各种题材的古诗词都有积累，现在老师就来考考大家，谁能说出一两首与离别有关的古诗词？
生：……、……等。
师：你说…，你说…， 说的得...
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  篇3：苏少版四年级音乐上册（简谱）第7单元《唱： 送别》教学设计苏少版四年级音乐上册（简谱）第7单元《唱： 送别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲 《送别》 教学设计
教学目标
知识目标:了解影视音乐的不同分类,了解学堂乐歌的有关常识,演唱歌曲《送别》.
过程与方法目标:通过演唱和对歌曲的艺术处理,提高学生的表现力。
情感目标:理解歌曲所表达的情感和意境,珍惜人与人之间的真挚情谊。
学情分析
我选择的内容是我国影片《城南旧事》中的插曲:《送别》。这是一首一段体的歌曲,D大调,表达出一种依依不舍的诚挚情感。歌曲的旋律优美抒情,在李叔同的填词下,使歌词和歌曲达到完美的融合,意境深远,成为一首独具特色的中国式田园诗歌。通过歌词的学习,可以激发学生的想象力,激发学生热爱大自然,热爱家园;再由景写人,这种特有的中国式描摹方...
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 篇4：花城粤教版三年级音乐下册第5课《歌曲 《送别》》教学设计花城粤教版三年级音乐下册第5课《歌曲 《送别》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《送别》教案
教学目标：
1、 会唱歌曲《送别》，。
2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力
3、初步认识影视歌曲、学堂乐歌
教学重点：
学会演唱歌曲，理解歌曲情感意境
教学难点：
引导学生唱出歌曲所表达的情感。
教学过程
教学过程
（一）、导入
1、欣赏歌曲《童年》，引入“校园歌曲”。
2、那么上世纪初的同学们唱的是什么歌呢？引出“学堂乐歌”
（二）、新课教授
1、了解学堂乐歌。
1945年，在杭州第一师范人教的李叔同，写了这首著名的《送别》。它属于李叔同早年的创作的“学堂乐歌”，所谓“学堂乐歌”是指清末明初一批有抱负的知识分子，鼓吹音乐...
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  篇5：苏少版四年级音乐上册（简谱）第7单元《唱： 送别》教学设计苏少版四年级音乐上册（简谱）第7单元《唱： 送别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教学设计
教学内容：学唱歌曲《送别》
教学目标：
? ? 1、知识与技能：了解学堂乐歌的有关常识，正确掌握附点四分音符的时值，学会用恰当的声音有感情的演唱歌曲。
? ? 2、过程与方法：通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的音乐表现力。运用多种演唱形式，使得学生能够表达作品的情感。? ?
3、情感、态度、价值观：通过歌曲的学唱与欣赏，开启学生情感的大门，获得愉悦的感受，培养学生积极向上的健康心理状态。
三、教材分析：
该歌曲出自苏教版四年级上册第七单元，作曲家李叔同，作于1915年。歌曲属于李叔同早年创作的“学堂乐歌”，是朋友之间挥手相送的骊歌，一段式的歌曲C...
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 篇6：花城粤教版三年级音乐下册第5课《歌曲 《送别》》教学设计花城粤教版三年级音乐下册第5课《歌曲 《送别》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级音乐《送别》教案
学情分析：
本班学生来自音乐素养较高的三年级学生，因此，教师可以对学生提出较高的音乐学习目标，可以挖掘拓展的深度，以适应学生发展的需求。
教学内容：
歌曲《送别》
教学目标：
1、了解学堂乐歌的相关知识，知道词作者李叔同的生平简历与曲调的由来。
2、深刻体会歌曲内涵，并能悠长的气息、流畅的声音演唱歌曲。
3、通过知识的延伸及拓展，激发学生的表现力和提高学生自主学习的能力。
教学重点：
1、深刻理解歌曲所表达的情感。
2、对本课知识延伸和技能拓展的准确把握。
教学难点：
引导学生唱出歌曲的情感。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、组织教学...
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 篇7：花城版三年级下册音乐第5课 歌曲《送别》教案（表格式）花城版三年级下册音乐第5课 歌曲《送别》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教学设计教学内容 《送别 》一、学情分析 从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分同学在音乐的听觉稍有差异。二、教材分析 本套教材在安排节拍、节奏这些内容时，都是从语言、动作入手的，遵循由体验再到理解音乐的节拍特点的规律。本课学习感知四拍子的音乐，了解其强弱规律并能用律动表现出来。三、教学目标设计 ·知识与技能 带着情感演唱歌曲《送别》·过程与方法 讲授法、视唱法、演示法、比较法·情感态度与价值 通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力四、教学重点难点 ·教学重点 学会演唱歌曲，理解歌曲情感意境。...
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  篇8：花城粤教版三年级音乐下册第5课《歌曲 《送别》》教学设计花城粤教版三年级音乐下册第5课《歌曲 《送别》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲 《送别》 教学设计
教学目标 :
1、知识与技能：能准确、完整、流畅地演唱歌曲《送别》。
2、过程与方法： 通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力
3、情感态度与价值观：通过学习了解学堂乐歌，并能体会歌曲所表达的情感,有情感地演唱歌曲。
学情分析 ：
三年级的小学生对歌曲的音准、节奏等方面的掌握,以及分析歌曲的能力和音乐表现力上,还处于一个学习中的阶段,但他们对于歌曲的学唱还是持有一定的热情,通过此曲的演唱,能够扩充学生的音乐知识,培养学生对歌曲的赏析能力。2
重点难点 :
教学重点:能准确、完整、流畅地演唱歌曲,体会歌曲所表达的情感。
教学难点:歌曲的节奏把握...
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  篇9：人教版五年级音乐下册（五线谱）第4单元《送别》教学设计人教版五年级音乐下册（五线谱）第4单元《送别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教学设计
教学目标：
1、了解学堂乐歌的相关知识，知道词作者李叔同的生平简历与曲调的由来。
2、深刻体会歌曲内涵，并能悠长的气息、流畅的声音演唱歌曲。
3、通过知识的延伸及拓展，激发学生的表现力和提高学生自主学习的能力。
教学重点：
1、深刻理解歌曲所表达的情感。
2、对本课知识延伸和技能拓展的准确把握。
教学难点：
引导学生唱出歌曲的情感。
教学准备：
多媒体课件 电钢琴
教学过程
一、组织教学
1、安定情绪，师生问好。
2、发声练习：气息、八度、长音
二、导入
1、欣赏图片：回答问题（图片讲述什么事？从歌片中发现的问题？）
三、介绍“学堂乐...
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  篇10：人教版五年级音乐下册（五线谱）第4单元《送别》教学设计人教版五年级音乐下册（五线谱）第4单元《送别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教学设计
教材分析：歌曲《送别》是20世纪初我国的一首学堂乐歌，歌曲旋律清新自然又略带哀愁第一乐段为上下两句，第二乐段采用合唱方式，歌曲表达了李叔同对友人依依惜别的情谊。第一乐段,根据旋律音高低的走向，设置了两条相仿的旋律线，仿佛友人离别的道路，歌曲属于李叔同早年创作的“学堂乐歌” ，是朋友之间挥手相送的歌曲，歌曲C大调 ,中速深情 ,表达一种依依不舍的诚挚感情。
教学目标:
1、知识目标:了解影视音乐的不同分类,了解学堂乐歌的有关常识, 演唱歌曲《送别》。
2、过程与方法:通过演唱、竖笛演奏对歌曲进行艺术处理,提高学生表现力。
3、情感目标:理解歌曲所表达的情感和意境,珍惜...
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  篇11：多媒体环境下小学语文低年级识字教学案例 教案多媒体环境下小学语文低年级识字教学案例 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：多媒体环境下小学语文低年级识字教学案例—以小学语文《胖乎乎的小手》为例对于小学语文老师，特别对于低年级语文老师来说，授课过程中最大的困难就是“枯燥乏味的知识点和低龄学生较弱的理解力”。传统的语文课堂较为死板，很多时候都只是一些套路和单纯的知识点堆积。所以当了老师以后，就更想给学生呈现一节有吸引力的语文课。如今，信息化教学环境明显改善，为生动有趣的课堂创造了多样有利的条件。其实想要改变语文课堂并不难，借助省平台的一体化备授课软化——101教育PPT，在上课时只需用上几个实用语文学科工具，不仅能够轻松传授知识点，还能抓住学生的吸引力。课例呈现一、谜语激趣，引入新课（或者图片导入）1．猜...
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  篇12：花城粤教版三年级音乐下册第5课《歌曲 《送别》》教学设计花城粤教版三年级音乐下册第5课《歌曲 《送别》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《送别》教学设计
教学目标
1、会唱歌曲《送别》；
2、初步认识影视歌曲；
3、通过演唱和对歌曲的艺术处理，从而提高学生的音乐表现力。
教学重难点
1、会唱歌曲《送别》；（重点）
2、通过演唱和对歌曲的艺术处理，从而提高学生的音乐表现力。（难点）
教学过程
一、课堂常规
师生问好
二、创设情境，导入新课
1、音乐律动
师生齐唱跳《身体音阶歌》（见ppt）
2、猜一猜
师：同学们，你们喜欢看电视吗？今天在上新课之前，我们先来欣赏几首影视歌曲，并且请大家猜出它们的歌名？
歌曲：①别看我只是一只羊 ②敢问路在何方 ③葫芦娃
师：那么今天我们要学习的新课也是...
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  篇13：人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《送别》教学设计人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《送别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教学设计 教学目标：情感态度与价值观：能够理解歌曲所表达的情感和意境，开阔学生的视野，文字得到升华并至人们内心美好情愫之中，这对学生的价值观又是一次很好的塑造和教化。过程与方法：通过穿越剧的表演、演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。知识与技能：简介李叔同、了解学堂乐歌、演唱歌曲<<送别>>。二、教学重点、难点：重点：了解学堂乐歌几歌曲的创设背景，正确、有感情地演唱歌曲<<送别>>。难点：引导学生正确的演唱状态和方法及对歌曲感情的处理三、教学过程（一）创设情境，导入新课1、课前播放《青春纪念手册》时间节点：2017-1982-1915我个人把这首歌定为最现代（2...
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   篇14：欢乐谷3 我的音乐表现 送别 教案欢乐谷3 我的音乐表现 送别 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》陶笛教学设计目标设定的依据基于课标《音乐课程标准》明确指出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表演和创造力有着十分重要的作用。本节课注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。基于教材《送别歌》，是一首由艺术家李叔同作词的中文歌曲。历经几十年传唱经久不衰，成为经典名曲。这是一首曲调优美，音乐形象鲜明的童谣。歌曲以抒情的节奏和清新流畅的旋律，非常适合学生们进行陶笛演奏。 学情分析：四年级的学生活泼好动，对新事物比较感兴趣，接受能力强，爱表现自己。但以往的音乐课堂只是单单的学会唱歌，对基本的乐理知识几乎不了解。因此，在实施...
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  篇15：人教版五年级音乐下册（五线谱）第4单元《送别》教学设计人教版五年级音乐下册（五线谱）第4单元《送别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词融合《送别》教学设计
教学目标：让音乐与古诗词融合，扩大学生的知识面学习，让经典流传。
教学重难点：
重点 1、熟练演唱全曲。
2、体会歌曲带来的送别情绪。
难点 送别诗的理解与吟诵。
教学过程：
一、课前作业：
1、观看《城南旧事》电影
2、搜集关于送别的诗词。
二、组织教学：
1、复习歌曲《忆江南》，继续走进古诗词经典传唱。
2、师生问好。
三、导入环节：
1、播放《城南旧事》电影片段。看看是哪部电影的片段？
2、引导学生说出《城南旧事》故事内容。（英子与疯女人秀真、妞儿、小偷、宋妈相识并成为好朋友，然而这些人都离自己而去，最后连父亲也离开了自己）
3...
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 篇16：人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《送别》教学设计人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《送别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册《送别》教学设计李旭娟教学目标：1、了解学堂乐歌的有关常识。2、了解作曲家李叔同。3、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。 网教学重点：学会情感歌唱《送别》，理解歌曲情感。教学难点：针对音乐节奏的把握以及情绪的表达。教学准备：PPT课件、电钢琴。教学过程：一、新课导课教师播放《水调歌头》《咏鹅》《春晓》，学生随音乐进教室。可随歌曲节奏拍手，会唱的歌曲也可随唱。师：同学们刚才听的三首歌曲，请说说它们的相同之处。 生：......师总结：都是以古诗词为歌词而创编的歌曲，旋律有的抒情优美、有的欢快活泼（重复学生答案，教师展示正确答案）。师：谁能...
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  篇17：花城粤教版三年级音乐下册第5课《歌曲 《送别》》教学设计花城粤教版三年级音乐下册第5课《歌曲 《送别》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教案
教学目标：
1、会唱歌曲《送别》，并有感情的演唱
2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲情感意境。
教学难点：引导学生唱出歌曲所表达的情感。
不同的方式去表达歌曲。
教具：PPT课件、电影短片、自制敲打乐器，电钢琴。
教学过程
一 新课导入
师生问好！
1看电影短片引入歌曲送别
师：同学们，今天我们上新课前老师给大家带来了一段电影短片，请同学们认真坐好，仔细观看。 （播放城南旧事）短片
师：同学们在影片中看到了些什么呢？
生回答：
师：同学们回答的真不错，刚刚老师播放的是电影(城南旧事）中的一小...
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 Tags：音乐,教学案例,送别,教案,精选
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