篇1：高中政治统编版必修四哲学与文化7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神教学设计高中政治统编版必修四哲学与文化7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：必修四哲学与文化第七课第三框弘扬中华优秀传统文化与民族精神7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神课标分析：一、课标要求辩证地看待传统文化，领会对中华传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。如何进行文化创新，实现优秀传统文化的创造性转化和创新性发展是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索过程中同学们基本明确了中华优秀传统文化的当代价值也明白了文化的继承和发展需要创新。那么，怎样进行中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，便是本课探讨的内容，也是本课的重点、难点和落脚点。归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会...
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   篇2：高中政治统编版必修四哲学与文化7.3弘扬中华优秀传统文化和民族精神教学设计高中政治统编版必修四哲学与文化7.3弘扬中华优秀传统文化和民族精神教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中政治必修四（2019）7.3弘扬中华优秀传统文化和民族精神教学设计课时：1课时课型：新授课【核心素养目标】（1）政治认同：认同中华民族精神，树立文化自信（2）科学精神：辩证看待中华传统文化，进而实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。（3）公共参与：主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，弘扬和培育中华民族精神，增强主人翁意识和社会责任感。【教学重点】弘扬和培育民族精神【教学难点】创造性转化创新性发展【知识梳理区】知识点一：创造性转化与创新性发展1.创造性转化的要求:实现中华优秀传统文化创造性转化,必须按照_______的特点和要求,对传统文化中有______...
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  篇3：7.3 弘扬中华优秀传统文华与民族精神 教学设计-2021-2022学年高中政治统编版四 哲学与文化（表格版）7.3 弘扬中华优秀传统文华与民族精神 教学设计-2021-2022学年高中政治统编版四 哲学与文化（表格版）资料可供全国地区适用。
大致详情：高二 年级 政治 教案课 题 7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课时 1 课型 新授课 主备教师 二次备课对应课标知识点（考点）梳理 领会对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展的重要意义弘扬民族精神设计意图（思路） 本框主要围绕中华优秀传统文化和民族精神来进行，通过带领学生一起梳理知识，一起进行探究活动，帮助学生明确应该如何进行创新，又如何使中华民族精神外化于形、内化于心。学习目标 【政治认同】正确理解中华优秀传统文化和中华民族精神，坚定文化自信【科学精神】理解中华民族精神的时代性【公共参与】弘扬和培育民族精神，积极践行社会主义核心价值观学习重点 1.如...
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   篇4：【教学设计】统编版高中政治必修四《哲学与文化7.2弘扬中华优秀传统文化与民族精神》【教学设计】统编版高中政治必修四《哲学与文化7.2弘扬中华优秀传统文化与民族精神》资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】统编版高中政治必修四《哲学与文化7.2弘扬中华优秀传统文化与民族精神》第七课??继承发展中华优秀传统文化第三框??弘扬中华优秀传统文化与民族精神??教学设计?1.教学目标（1）理解中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求。（2）了解中华民族精神的内容和核心。（3）理解中华民族精神的作用。（4）理解中华民族精神随着时代和社会的发展在不断丰富和发展。（5）理解弘扬和培育民族精神的要求。2.核心素养【政治认同】认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。【科学精神】科学把握实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。【公共参与】积极主动参与弘扬中...
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  篇5：第三课《弘扬优秀家风》第2课时 课件20张PPT+教学设计+素材第三课《弘扬优秀家风》第2课时 课件20张PPT+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。祖孙三代共抗疫，传承“硬核”好家风疫情来临，甘爱军与丈夫李桂江一直协助一线开展疫情防控。 “从小到大，父母对我们姐弟的教育就是要勤奋、尽力所能帮助别人、要有感恩之心。”甘爱军说，这次疫情期间，父亲作为一名有着58年党龄的党员交了一笔特殊党费，作为对一线防疫工作的支持。疫情一时难，家风传世长。在父母以及爷爷奶奶的言传身教下，他们的独生女儿李思禹从事基层民生保障工作，如今也下沉社区，战斗在疫情防控的第一线。第三课 弘扬优秀家风传 递优秀家风塑造人优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。传承优秀家风，有助于我...
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  篇6：第三课《弘扬优秀家风》第1课时 课件25张PPT+教学设计+素材第三课《弘扬优秀家风》第1课时 课件25张PPT+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版道德与法治五年级下册第三课《弘扬优秀家风》第一课时教学设计课题 《弘扬优秀家风》第一课时单元一学科道德与法治年级五学习目标知识目标：在了解家风、家训的过程中感受、学习蕴含其中的传统美德和精神力量。能力目标：能够通过各种方式了解家风家训。情感态度价值观目标：感受蕴含其中的传统美德和精神力量重点感受蕴含其中的传统美德和精神力量难点感受蕴含其中的传统美德和精神力量教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《牵妈妈的手》过渡：妈妈的手，不管是干瘦还是丰满，无论是粗糙或者细腻，都曾抱过我们，给我们穿过衣服、擦过眼泪、做过饭，充满着慈...
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  篇7：7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计-【新教材】2021-2022学年高中政治统编版必修四7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计-【新教材】2021-2022学年高中政治统编版必修四资料可供全国地区适用。
大致详情：7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神教案教学目标明确中华民族精神的基本内涵和重要意义创造性转化与创新性发展弘扬中华民族精神教学重难点重点：创造性转化与创新性发展难点：弘扬中华民族精神教学过程一、课堂导入党的十九大报告提出：“要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力。”习近平总书记指出：“有这样伟大的人民，有这样伟大的民族，有这样的伟大民族精神，是我们的骄傲……也是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量！”二、讲授新课议题一：创造性转化与创新性发展探究活动一：阅读与思考材料一老子说：执古之道，以御今之有；能知古始，是谓道纪。材料二雕刻艺术在创新的过程中发...
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  篇8：第2课 弘扬真善美 教学设计第2课 弘扬真善美 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第2课弘扬真善美教学设计1教学目标知识与技能:初步感受作品的思想内涵,了解美术作品的艺术功能。过程与方法:知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。情感、态度和价值观:提高对美术作品的分析和欣赏能力。2学情分析学生有一定素质,师生教学有默锲。3重点难点教学重点:本课学习的重点是使学生认识了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值,而这些都与欣赏者个体的价值观念密切相关。因此可以设计一些环节,和学生探讨一些基本的价值观念,如人生价值、道德伦理价值、社会价值和审美文化价值的含义,引导学生在欣赏中能较...
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 篇9：第2课 弘扬真善美 教学设计 (2)第2课 弘扬真善美 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第2课弘扬真善美教学设计1教学目标初步了解美术作品的艺术功能,知道美术作品在弘扬真善美,揭露的鞭挞假恶丑方面作用。提高对美术作品的分析和欣赏能力。21教育网2学情分析学生美术基础比较差,缺乏自我约束和自控能力,八年级较好,有了一定的理论和实践基础,对于美术技巧也有了一定的掌握。在教学中也依据学生的爱好、特长和教学需求开展了绘画,手工制作,剪纸,印章制作等课程,引导学生对美术的兴趣爱好。21cnjy.com3重点难点教学重点:了解美术作品的审美价值,文化价值和社会价值。教学难点:理解作品说要表达的意思,使自己形...
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 篇10：第2课 弘扬真善美 教学设计 (3)第2课 弘扬真善美 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第2课弘扬真善美教学设计1教学目标知识与技能:通过本课的学习,让学生体会美术作品中真诚、善良、美好的情感表达,理解这些美术作品为什么被世人铭记,成为不朽之作。掌握美术作品的认识、教育和审美的三个主要功能。21世纪教育网版权所有过程与方法:运用课件、多媒体的设备营造出相关作品的真实环境,最大限度的让学生能够体会作品的含义,其中的真善美。注重师生间的互动,在交流分享中,促进学生审美能力的发展。情感价值观:了解美术作品的真善美,在学习中促进学生精神的滋养,促进学生文化素质的提升,促进学生道德情操的培养。21·cn·jy·...
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 篇11：鲁教版七年级美术下册 第一单元 第2课 弘扬真善美-资源包【教学设计+课件+素材】 （10份打包）鲁教版七年级美术下册 第一单元 第2课 弘扬真善美-资源包【教学设计+课件+素材】 （10份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《纺织女》鉴赏《纺织女》是委拉斯贵兹﹙1599－1660﹚58岁时的作品。这幅画是根据神话传说《变形记》创作而成。古时有位凡女阿涅克剌炫耀自己的纺织手艺超过工艺的女神雅典娜，并与之比试，在刺绣中体现奥林匹斯众神的丑闻。这使女神雅典娜十分恼火，一气之下就把这位聪明的少女变为蜘蛛。实际上是画家借题描绘了西班牙皇家壁毯工场的女工劳动场景。背景在欧洲绘画史上，这是第一幅直接描绘劳动生活的油画。画上是西班牙皇后壁毯织造厂一个车间内女工生产时的场景。这些劳动女性形象的出现，说明了这位西班牙画家新的审美意识的觉醒。画家着重描绘了前景的五个女工形象，他用沉稳的笔触，着力表现她们健康、丰满、美丽的背部，塑...
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 篇12：第五课第二框弘扬和培育民族精神（课件+教学设计+素材）第五课第二框弘扬和培育民族精神（课件+教学设计+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧《弘扬和培育民族精神》教学设计【教学目标】：（一）情感、态度、价值观目标：1.认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神；【来源：21·世纪·教育·网】2.体验中华民族精神对于民族生存与发展所 ( )具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大的精神力量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神；3.坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。（二）能力目标：1.体会中华民...
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   篇13：《2、弘扬和培育民族精神》课件+教学设计+测试题《2、弘扬和培育民族精神》课件+教学设计+测试题资料可供合肥市地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧《弘扬和培育民族精神》测试题一、单项选择题1、舞蹈《千手观音》一举成名。但在成功的 ( )背后，聋哑演员们经历和克服了许多人难以想象的困难和艰辛，从她们身上可以看到＿＿＿的精神（ ）21世纪教育网2·1·c·n·j·yA．自强不息 B．团结统一 C．爱好和平 D．勤劳勇敢2、“……而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”。这首诗抒发了作者的爱国情感，它体现的民族精神是（ ）A．艰苦奋斗 B．改革创新 C．团结统一 D．渴望独立3、下列在改革开放时期...
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