我爱ppt（精选11篇）

第3课《我爱这土地》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：3.《我爱这土地》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读诗歌，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。2.把握诗歌中意象的象征意义。3.体会诗人的爱国之情，培养学生的爱国热情。【教学重点】通过朗读等方式理解诗歌意象，体会诗人对祖国的热爱之情。【教学难点】培养学生的爱国热情。【课时安排】1课时【教学流程】创设情景，导入新课。2020年疫情严重的时候，我住在农村老家，清晨和傍晚的时候，我都会一个人到走到田野里散步。田野里有不知道尽头的河流，青青麦田，笔直的白杨树，我走在松软的黑色土地上，想到疫情正在侵害着这片土地，很多白衣战士正在与病毒做着顽强的斗争，我不禁泪流满面，然后，我就...

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3 我爱这土地 检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《我爱这土地》测试（时间：40分钟，分值：50分）一、积累运用（26分）1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。（8分）嘶哑（ ）（ ）　　汹涌（ ）（ ） 腐烂（ ）　　吹guā（ ）　　 温róu （ ） 　hóu lóng （ ）2．词语解释（6分）【嘶哑】【汹涌】　　【激怒】　　【温柔】　　【腐烂】　　【深沉】3．本诗的作者是_________。（2分）4．用“/”划分下面诗句的朗读节奏，并用着重号标出重音。（2分）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……5．课文用一只鸟儿生死眷恋土地做比喻，表达了____...

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第3课 我爱这土地 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)桂林艺术节上，一曲《我爱这土地》化作绝美的旋律回到他眷恋的山水间，1938年，著名诗人艾青来到桂林的第二天，写下了名篇诗作《我爱这土地》。那么今天就让我们跟随诗人一起来唱出对祖国深沉的爱吧！导入新课3 我 爱 这 土 地素 养 目 标（一）诵读这首词，感受其音乐美和意境美。（二）理解这首词写景与抒情相结合的特点。（三）感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。民族存亡写悲愤作者名片艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。1933年第一次以“艾青”为笔名发表的长诗《大堰河——我的保姆》，是他的成名作。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳...

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3 我爱这土地 习题课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)3　我爱这土地第一单元1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。汹涌（ ） 悲愤（ ） 激怒（ ）sī（ ）哑 lí（ ）明 fǔ（ ）烂···yǒngnùfèn嘶黎腐2.下列诗句的节奏划分有误的一项是（ ）A.假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。B.这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。C.——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。D.为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉……解析：D项正确的节奏划分为：为什么/我的眼里/常含泪水？因为/...

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第3课《我爱这土地》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版九年级上册语文第三课《我爱这土地》教学设计一、教学目标《我爱这土地》是现代著名诗人艾青的一首现代诗，抒发了对祖国、土地以及人民的热爱和忠诚。下面是针对这首诗制定的一些教学目标：1、了解艾青的背景和这首诗的创作背景，理解诗人的爱国情怀和对土地的深深热爱。2、理解并掌握诗中的象征和比喻手法，如“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等词汇的深刻含义。3、通过对诗歌的反复诵读和分析，感受诗人的艺术表现手法，提高诗歌欣赏的能力。4、激发学生对祖国、土地以及人民的热爱，培养他们的爱国主义情感。二、教学的重点和难点教学重点：1、学习和掌握按情感变化调整诗歌语言形式的技能。2、理解诗人...

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第3课《我爱这土地》（同步课件）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)我爱这土地艾 青导 入土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而对它百般蹂躏，曾有人捍卫它而为它披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地？谁不爱恋大地母亲？让我们深情吟唱诗人艾青的《我爱这土地》，一起去感受诗人澎湃着的灵魂。学习目标1．有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏。2．分析作者笔下的形象，把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。3．领悟作者在诗歌中表达出的炽热而深沉的爱国情怀。作者【艾青】（1910～1996）现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。１９２９年赴法国学习绘画，并开始写诗。１９３２年回国，在上...

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第3课《我爱这土地》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：3.我爱这土地【学习目标】1.反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。（重点）2.把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。（难点）3.背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。（重点）【预习导学】1.作家作品简介及背景介绍。艾青（1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人，诗人。成名作为《大堰河——我的保姆》，代表诗集有《大堰河》《北方》《向太阳》《光的赞歌》等。艾青是“土地的歌者”，土地和太阳是他诗中的主要意象，诗人曾自称“悲哀的诗人”。《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐、草菅人命，实行...

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我爱班集体-增强凝聚力 主题班会 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)我爱班集体-增强凝聚力 主题班会生命教育的意义生命教育的意义生命教育的意义生命教育的意义[日期：2010-04-10]来源： 作者：[字体： HYPERLINK "javascript:ContentSize(16)" 大  HYPERLINK "javascript:ContentSize(0)" 中  HYPERLINK "javascript:ContentSize(12)" 小] 生命教育的意义 人最宝贵的是生命，生命是智慧、力量和一切美好情感的惟一载体。生命教育不是一门专门的课程，是要渗透到学校所...

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3 我爱这土地 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台我爱这土地 知识单课本原文词语嘶哑 sī yǎ：嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。汹涌 ：水势翻腾上涌，形容波浪又大又急。黎明 lí míng：天快要亮或刚亮的时候。腐烂 fǔ làn：烂掉，朽坏，指有机体由于微生物的滋生而破坏。作者简介艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没...

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1 我们爱整洁 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)第一单元　我的好习惯1我们爱整洁新课导入　　互相看一看，我们整洁吗？　　镜子里的我　探究新知我的领子平整吗？　　这样做好不好　　请同学们仔细观察这三幅图，你们认为他们这样做好不好？谈谈你们的感受。书可真好看！　　你见过哪些不整洁的样子呢？　　他们的表现是什么原因造成的？说一说　　保持整洁有办法　　我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。　　用完毛巾后洗一洗，再挂起来。　　洗脸时记得洗眼角和脖子。想一想　　我还知道一些保持整洁的好办法……　　　　　　　　　　保持整洁的好办法　　　 洗脸时要记得洗眼角、耳后和脖子；毛巾用...

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3《我爱这土地》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我爱这土地》教学设计教学目标：知识与能力：1、了解作者艾青及诗歌的时代背景。2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。过程与方法：1、深情诵读，体会诗歌的思想感情。2、品悟诗歌，引发学生与诗人的感情共鸣。情感态度价值观：培养学生阅读诗歌的兴趣，激发学生的爱国之情。教学重点：深情诵读，体会诗人深挚的爱国情感。教学难点：把握诗歌的意象及其象征意义。教学方法：诵读、品味、想象教学准备：多媒体课件教学过程：一、歌曲引入，营造氛围。请学生欣赏视频歌曲《共和国之恋》。导入：同学们，你知道这首歌的名字吗？它表达的主题是什么呢？ 是啊，古往今来，中华儿女们以不同的方式表达着自...

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