篇1：人教版五年级上册 除数是小数的小数除法 说课教案人教版五年级上册 除数是小数的小数除法 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：凸显转化 感悟算理——对“除数是小数的小数除法”教学思考各位老师，大家好!今天我将以“凸显转化 感悟算理”为主题进行“除数是小数的小数除法”的说课。“除数是小数的小数除法”是在学生掌握了除数是整数的小数除法的基础上进行学习的，它是根据整数除法迁移过来的，利用商不变的规律可将其转化为整数除法，体现转化思想。如何引导学生经历探究除数是小数的小数除法的算理和算法，从而培养学生养成转化的数学思想？是我对这节课重点思考的内容。下面我将从教材分析，学情分析，教学思考等三个方面来进行我的说课。纵横对比教材 厘清知识结构首先，我将从纵横两个角度进行教材分析。“除数是小数的小数除法”属于“数与代...
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   篇2：除数是一位数的笔算除法说课教案人教版三年级下册数学除数是一位数的笔算除法说课教案人教版三年级下册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：除数是一位数的笔算除法说课稿一、说教材1、教学内容：《除数是一位数的笔算除法》是人教版数学教材三年级下册第二单元的内容。2、教材分析：它是在口算除法和除法竖式的基础上进行教学的，为学生掌握除数是两位数的除法、学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。通过学习，让学生在活动中理解笔算除法的算理，探索用竖式计算的合理程序。本节课安排了两个例题，例1是一位数除两位数，被除数的各个数位上的数都能被整除；例2也是一位数除两位数，但除到被除数十位上有余数3、教材的重点和难点：重点是理解算理，掌握算法．难点是让学生理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数连在一起继续除的道理...
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  篇3：14我要的是葫芦说课（课件）(共19张PPT)14我要的是葫芦说课（课件）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)设计师：稻壳儿14 我要的是葫芦小学语文部编版二年级上册contents01评价任务、评价标准的设计02评价任务的实施03小学语文部编版二年级上册第5单元14《我要的是葫芦》学习目标的制定学习目标的制定PART 01目标依据011.义务教育语文课程标准2.教材分析3.学情分析义务教育语文课标解读1.能用借助汉语拼音、组词等方式独立识字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向美好的情境，关心自然和...
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   篇4：《求一个数是另一个数的几倍的实际问题》说课（课件）(共31张PPT)苏教版三年级上册数学《求一个数是另一个数的几倍的实际问题》说课（课件）(共31张PPT)苏教版三年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)《倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍的实际问题》说课稿苏教版小学数学三年级上册大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学三年级上册《倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍的实际问题》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材《倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍的实际问题》是小学数学三年级上册的课文内容。本单元是在学生学习了乘法计算及相关除法计算的基础上进行教学的。“倍”是一个新的概念，是一种数量之间的关系。通过对本单元内容的学习，初步建立倍的概...
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    篇5：1《我是独特的》第二课时说课 教案1《我是独特的》第二课时说课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是独特的》第二课时说课
一、教材分析
第二课时的教学内容是“我能变得更好”,是由小健的成长故事串联而成的一个整体，旨在引导学生回到自身，合理看待自己的优缺点，能够改正自己、接纳自己。教材“我是不是很差劲呢”这个范例故事呈现了小健成长过程中出现的自我否定、自我怀疑的现象。这些现象其实也是学生校园生活中的普遍经验。教材中的留白设计引导学生回顾自己在生活中因自身不足而产生自我怀疑、自我否定的现象。
“阅读角”当中的内容是第6页范例故事的延续，定位于通过小健与不倒翁先生的对话，让学生合理认识自己的不足；右下角的提问，提示学生学会合理看待自我。主持人的话意在让学生通过第三方视角，重...
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   篇6：1《我是独特的》第一课时说课教案1《我是独特的》第一课时说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是独特的》第一课时说课 一、教材分析 在三年级上册“我们的学校”学习中，儿童对学校有了整体的认识，并有一定的归属感和亲近感，在本册教材中，设计了第一单元“同学相伴”，承接三年级上册学校生活，并递进到学校生活中的同伴交往。“我和我的同伴”这一单元围绕“自我与同伴”这一学习主题，设计了《我是独特的》《不一样的你我他》《我很诚实》《同学相伴》四课内容。 第一课《我是独特的》属于自我成长部分的内容，旨在引导学生多角度了解自己，能够正视并改正自己的不足，并能肯定和接纳自己。本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》中“我的健康成长”里的第1条“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心...
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   篇7：教科版（2017秋）科学一年上册《植物》第五课《 植物是“活”的吗》说课课件(共26张PPT)（附反思、板书）教科版（2017秋）科学一年上册《植物》第五课《 植物是“活”的吗》说课课件(共26张PPT)（附反思、板书）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《植物是“活”的吗》说课教科版科学一年级上册大家好，今天我说课的内容是教科版一年级上册的内容《植物是“活”的吗》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材《植物是“活”的吗》是单元第五课，通过第1课到第4课的学习，学生积累了一些观察、描述的方法，对于植物有了进一步的认识。本课主要通过“观察我们种植的植物”和“展示我们的观察记录”两项活动，在教师指导下再次观察，对记录表的回顾，一年级同学间的相互交流启发，归纳植物是“活”的证据。 二、说学情在生活中，每...
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   篇8：人音版 六年级上册 音乐 第5课 今天是你的生日 说课课件（共18张PPT）人音版 六年级上册 音乐 第5课 今天是你的生日 说课课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)今天是你的生日目录壹貳叁肆伍陆柒说学情说教材说教学目标说重点难点说教学过程说教学方法说板书说学情壹说学情在评价方面能够对自己和他人的演唱或表演作出简单的评价音乐各方面要素已经有了初步的了解在课堂上能够在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。六年级学生因此本课中搭建了自主探究发现音乐要素的平台，通过学生的学结合老师多样化的教学手段，层层了解歌曲所蕴含的情感来激发他们热爱祖国的思想感情。说教材貳本节课是人音版六年级上册第五单元第一课时。该单元的主题为“赞美的心”，它既是五年级爱国主义主题的延伸，同时也是学习下一单元《...
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  篇9：西师大版五年级上册数学-除数是小数的除法说课教案西师大版五年级上册数学-除数是小数的除法说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：除数是小数的除法（说课材料）仁寿县鳌陵乡九年制学校：徐俊英一、说教材除数是小数的除法是西师板小学五年级上册50页的内容，本节内容是五年级上册第三单元的第二个知识点，本节知识是在学生在四年级学习整数除法和刚学了除数是整数的小数除法之后承载的一个内容，本节内容也是小学生学习数学计算的一个重要知识点，是小学计算教学的重要组成部分。本节知识的教学即是计算教学的一个重点，也是计算教学的一个难点，很多学生在理解移动除数的小数点让其变成整数来计算时，学生很容易出错。二、说学情本班学生对数学基础知识掌握较好，对整数除法的计算方法掌握较好，对小数点的位置移动引起的小数大小的变化知识点也掌握得比较好，所...
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  篇10：教科版（2017秋）四年级上册科学 1.2声音是怎样产生的 说课（课件）(共18张PPT)教科版（2017秋）四年级上册科学 1.2声音是怎样产生的 说课（课件）(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)科教版小学科学四年级上册第一单元第2课声音是怎样产生的说课人:XXX一、教学资源分析二、教学目标及重难点三、教学准备四、教法和学法五、教学过程六、板书设计一、教学资源分析1.教材分析 《声音是怎样产生的》是教科版科学课四年级（上）《声音》单元第二课时的内容，它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。本课在本单元中起承上启下的作用，是基于前一节《听听声音》来研究、探索“声音是怎样产生的？”，为后面《声音是怎样传播的》、《我们是怎么样听到声音的》等课时的探究活动作好充分的知识准...
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  篇11：教科版（2017秋）科学五年级上册1.2.光是怎样传播的 说课教案教科版（2017秋）科学五年级上册1.2.光是怎样传播的 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：光是怎样传播的本节课的课题是小学科学五年级上册第一单元《光》第2课时——《光是怎样传播的》。下面我将从教材分析，学情分析，实验教学目标、教学实验重难点、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、板书设计、教学反思与自我评价方面九个部分进行说课。教材分析光是如何传播的。人们很早之前就通过对光照射下的物体和影子的观察，提出光是沿直线传播的。本课也是基于这样的思路，先让学生从经验的角度出发，推测光的传播特点，再通过实验观察光的行进的路线，初步建立“光是直线传播的”这一核心概念。为之后学生了解光的其他秘密奠定基础。学情分析学生每天和光接触，对光的一些性质有他们自己的观察和发现，如他们知道光...
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   篇12：1 我是独特的 第二课时说课 课件(共21张PPT)1 我是独特的 第二课时说课 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册
第一单元《我和我的同伴》
《1 我是独特的》说课
第二课时
第二课时
二、学情分析
三、教学目标
四、教学过程
目录
一、教材分析
一、教材分析
6
7
8
9
改正自己、接纳自己
合理认识自己的不足
进一步发现自己的长处和优势
范例故事
留白设计
提问
主持人的话
“不倒翁”先生的话
合理看
待自我
第二课时
不能合理看待自己的不足
缺乏“在错误中成长”的理念
引领学生正视自己的不足
引导学生改进自己、接纳自己
帮助学生树立自信
对自己的不完美不能客观认识
二、学情分析
1.通过故事分享、汇报交流，正视自己不完美...
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     Tags：课的,重点,部分,精选,12篇
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