篇1：【高效课堂】7.2.1 碱及其性质（1）学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】7.2.1 碱及其性质（1）学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§7－2－1 碱及其性质(1)【学习目标】1．学习氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质，了解它们的特性。2．归纳氢氧化钙与氢氧化钠的制法和区分。（难点）3．学习碱溶液与指示剂、盐的反应。（重点）【导学过程】一、 知识链接，情境导入你知道哪些物质属于碱？它们有什么相同之处呢？二、 自主学习，合作探究学习任务一：氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质及特性（问题突破）1.你知道氢氧化钠和氢氧化钙分别有哪些俗名吗？2.你能说一下氢氧化钠和氢氧化钙有哪些物理性质吗？3.氢氧化钠和氢氧化钙分别有什么特性呢？你知道两者都有腐蚀性吗？（活动天地）1. 各取适量固体氢氧化钠和氢氧化钙，分别放入...
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  篇2：第19课 《北魏政治和北方民族大交融》（高效培优同步精品学案）（原卷版+答案版）第19课 《北魏政治和北方民族大交融》（高效培优同步精品学案）（原卷版+答案版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级历史上册高效培优同步精品学案第19课 《北魏政治和北方民族大交融》【新课标】2022年课程标准：通过了解北魏孝文帝改革,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。【学习目标】1.知道淝水之战的背景、时间、经过和影响。2.了解北魏的建立、统一北方及北魏时期黄河流域民族交融的基本史实。3.掌握北魏孝文帝改革的历史条件、主要内容及作用。4.理解民族交往、交流与交融对中华民族发展的意义。【教学重难点】1、重点(1)淝水之战的相关信息：(2)孝文帝改革的措施及意义。2、难点(1)对“民族交融”是历史发展的主要趋势的理...
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  篇3：2023年地理期中考前高效训练七年级下册（含答案）2023年地理期中考前高效训练七年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年地理期中考前高效训练七年级下册第6-8章一、单选题关于亚洲的知识你了解多少呢？请完成1-3题。1. 有关亚洲地理位置的叙述，正确的是（ ）A．亚洲东北部隔白令海峡与欧洲相望 B．亚洲东部是北冰洋C．亚洲西南部隔苏伊士运河与非洲相邻 D．亚洲大部分地区位于热带2. 亚洲纬度位置约在11°S-81°N之间，据此不能判断出（ ）A．亚洲跨南北半球 B．亚洲跨热带、温带、寒带C．亚洲跨东西半球 D．赤道穿过亚洲3. 按亚洲的地理区域划分，中国属于（ ）A．北亚 B．东亚 C．南亚 D．东南亚下图中甲图为亚洲大陆沿30°N地形剖面示意图、乙图为亚...
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    篇4：2023年中考地理复习：人教版七年级下册选择题高效训练（含答案）2023年中考地理复习：人教版七年级下册选择题高效训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考地理复习：七年级下册选择题高效训练读亚洲气候图，完成1-3题。1．亚洲没有的气候类型是（ ）A．热带季风气候 B．温带海洋性气候C．地中海式气候 D．温带大陆性气候2．观察图，下列不属于亚洲气候特征的是（ ）A．类型复杂多样 B．大陆性气候分布广C．季风气候显著 D．气候南北对称分布3．在亚洲中纬度地带，东部沿海为温带季风气候，中部是温带大陆性气候，形成这种差异的主要因素是（ ）A．纬度位置 B．海陆位置C．地形因素 D．洋流因素读“中南半岛水稻主产区分布图”，完成4-5题。4．下列关于中南半岛的叙述,可信的是（ ）①湄公河流经该地区②有...
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   篇5：第15课 《两汉的科技和文化》（高效培优同步精品学案）（原卷版+答案版）第15课 《两汉的科技和文化》（高效培优同步精品学案）（原卷版+答案版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级历史上册高效培优同步精品学案第15课 《两汉的科技和文化》【新课标】2022年课程标准：了解佛教传入和道教产生的背景；知道两汉时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。【学习目标】1.知道造纸术的发明对传播文化的作用；2.讲述张仲景和华佗的故事；3.知道司马迁和《史记》；4.知道佛教的传入和道教的产生。重点：造纸术的发明和改进，司马迁和《史记》。难点：造纸术的历史意义。1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过讲...
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   篇6：【高效课堂】7.3.2 溶液的酸碱度 学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】7.3.2 溶液的酸碱度 学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§7－3－2 溶液的酸碱度【学习目标】1.了解溶液酸碱性强弱的表示方法，认识溶液的酸碱度与 pH 的关系。（重点）2.会用 pH 试纸测定溶液的酸碱度，体验科学探究的乐趣，形成严谨的科学态度。（重点）3.了解改变溶液 pH 的方法。4.了解生活中几种常见物质的 pH 特点，知道物质的酸碱性对生命活动的意义。5.加深对酸碱盐定义的微观理解。（难点）【导学过程】一、知识链接，情境导入不同溶液酸碱性不同，那么，如何用化学的方法来检验溶液的酸碱性强弱呢 二、自主学习，合作探究学习任务一：判断溶液酸碱性的强弱（演示实验）取两个试管分别加入盐酸溶液，然后一个试管中加入 5mI...
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  篇7：【高效课堂】2.3.1 原子的构成（1） 学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】2.3.1 原子的构成（1） 学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§2－3－1 原子的构成（1）【学习目标】1．了解原子是由质子、中子和电子构成的，知道原子内部各微粒的特征。（重点）2．知道原子也是构成物质的一种基本粒子，了解原子的基本性质。3．初步了解相对原子质量的概念，会查相对原子质量。（难点）【导学过程】一、 知识链接，情境导入（知识回顾，寻找记忆中的分子和原子）1. 水由____________构成，1 个水分子由____________________________构成。2. 在电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 ，生成的新粒子是 ，该实验证明在化学反应中 可以再分，而_...
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  篇8：【高效课堂】7.3.1 溶液的酸碱性 学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】7.3.1 溶液的酸碱性 学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§7—3－1 溶液的酸碱性【学习目标】1.认识紫色石蕊、无色酚酞这两种酸碱指示剂；认识常见溶液的酸碱性。2.学会使用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性。（重点）3.从微观粒子 H+和 OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因；初步了解酸、碱的定义，并能判断酸和碱。（难点）4.知道酸碱性对生命活动及农作物生长的重要性及其影响。一、知识链接，情境导入我们在吃苹果、橘子、葡萄等水果时，都有酸味。通过品尝，我们可以知道生活中一些物质有酸味，而酸味是酸性的一种体现，但是实验室中的药品是不可以品尝的，你怎么知道它们的酸碱性呢 二、自主学习，合作探究学习任务一：如何检验溶液的酸碱性（问...
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  篇9：【高效课堂】7.4.1 酸碱中和反应（1）学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】7.4.1 酸碱中和反应（1）学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§7－4－1 酸碱中和反应（1）【学习目标】1．利用溶液 pH 变化探究盐酸与氢氧化钠的反应。2．认识中和反应，并发现中和反应方程式书写的规律。3．掌握中和反应的微观本质。（重点）【导学过程】一、知识链接，情境导入把盐酸滴到盛有氢氧化钠溶液的试管中，观察现象；盐酸与氢氧化钠是否反应呢？我们怎样证明它们发生了反应？二、自主学习，合作探究（问题突破）1． 氢氧化钠与盐酸能否反应，我们怎样证明呢？（利用我们上节课所学的溶液的 pH 值的知识来解决）2． 向氢氧化钠溶液中不断滴加盐酸，并不断测溶液的 pH 值，绘制图像，能否找到规律？3． 氢氧化钠与盐酸反应生成了什么，我...
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  篇10：【高效课堂】4.1.1 空气的成分（1）学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】4.1.1 空气的成分（1）学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§4－1－1 空气的成分（1）【学习目标】1．了解空气的组成。2．学会设计实验测定空气中氧气的含量（重点）。3．通过对空气发展史的学习和对空气中氧气体积分数的实验探究，初步培养学生严谨的科学观。【导学过程】一、知识链接，情境导入集气瓶内是空的吗？怎样证明？二、自主学习，合作探究学习任务一：空气的成分及各成分的含量（问题突破）1．下列事实说明空气中含有哪些物质？（1）蜡烛能在空气中燃烧（2）可以利用空气制造氮肥（3）夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁潮湿（4）长期存放在空气中的澄清石灰水，表面会出现一层白色物质2. 看课本 74页图表，了解空气中...
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  篇11：2023届地理七年级下册期中基础夯实与巩固高效训练（含答案）2023届地理七年级下册期中基础夯实与巩固高效训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：地理七年级下册期中基础夯实与巩固高效训练第6-8章一、单选题如图为“亚洲三大半岛示意图”。读图完成1-2题。1. 有关亚洲三大半岛的描述，不正确的是（ ）A．中南半岛地形特征是山河相间、纵列分布B．中南半岛河流大多由南向北注入海洋C．印度半岛阴影区种植的农作物主要是水稻D．阿拉伯半岛沙漠广布2. 有关亚洲三大半岛共同特征的描述，正确的是（ ）A．濒临印度洋 B．水旱灾害频繁 C．黄色人种为主 D．人口稠密3. 如下图为“世界某区域气候分布图”和“A区域气候资料统计（如表）”。A区域的气候特点，叙述正确的是（ ）A．全年温和湿润 B．夏季高温多雨，冬季温...
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  篇12：【高效课堂】2.3.2 原子的构成（2） 学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】2.3.2 原子的构成（2） 学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§2－3－2 原子的构成（2）【学习目标】1．知道原子的核外电子是分层排布的，能说出原子结构示意图各符号表示的意义。2．能画出 1-18 号元素的原子结构示意图。3．通过分析，理解最外层电子数决定元素的化学性质的含义。（重点）4．了解离子的形成和离子的分类；学会离子符号的书写，含义以及表示方法。（重点）5. 了解原子、离子、分子之间的异同和相互关系【导学过程】一、知识链接，情境导入1.构成原子的电子带 电，围绕 作高速运动。2.整个原子不带电的原因是 原子的质量主要...
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  篇13：【高效课堂】7.4.2 酸碱中和反应（2）学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】7.4.2 酸碱中和反应（2）学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§7－4－2 酸碱中和反应（2）【学习目标】1．认识中和反应过程中 pH 的变化情况，学会借助指示剂判断物质间是否发生化学反应。2．分析中和反应过程中溶液中的物质（离子）存在情况。（重点）3．学习中和反应在生活中的应用。4．学习化学反应后所得溶液的溶质质量分数计算。（难点）5．复习中和反应的方程式书写，归纳出复分解反应定义。【导学过程】一、知识链接，情境导入夏天里如果被蚊虫叮咬的话，会奇痒难忍，这时你可以把肥皂打湿了，抹在被叮咬的地方，过一会儿就不痒了，你知道为什么吗？二、自主学习，合作探究学习任务一：中和反应（问题突破）1． 向氢氧化钠溶液中滴加盐酸时 pH 值...
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  篇14：【高效课堂】6.2 化石燃料的利用 学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】6.2 化石燃料的利用 学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§6-2 化石燃料的利用【学习目标】1.通过对化石燃料的形成、组成的学习，知道化石燃料是人类社会不可再生的重要自然资源，通过了解化石燃料燃烧对环境的影响，培养学生的环境意识。2.通过对煤和石油综合利用的化学工业原理的了解，认识化学在解决人类资源问题中的作用，培养学生的资源意识（重点）。【导学过程】一、知识链接，情境导入二、 自主学习，合作探究（问题突破）1．煤、石油、天然气等化石燃料是怎样形成的？他们的组成元素都有哪些？2．煤、石油、天然气等化石燃料燃烧的产物是什么？对环境有何影响？3. 你会选择合适的燃料吗？4．如何提高化石燃料的利用率呢？5．为什么把石油称为“...
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  篇15：【高效课堂】4.1.2 空气的成分（2）学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】4.1.2 空气的成分（2）学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§4－1－2 空气的成分（2）【学习目标】1．知道空气中各成分的用途（重点）。2．了解认识空气质量日报。3．知道造成空气污染的原因（重点）。【导学过程】一、知识链接，情境导入不仅一切生命活动离不开空气，同时空气也是人类生产活动的重要资源。二、自主学习，合作探究学习任务一：空气中各成分的用途（问题突破）1．你知道怎样从空气中分离出各种气体？依据什么原理？其过程为什么变化？2．你知道我们屏住呼吸能坚持多久吗？说明氧气具有什么性质？燃烧的蜡烛上方扣一烧杯，蜡烛熄灭，这又说明氧气具有什么性质？3．你知道食品包装袋中充入的氮气起到什么作用？我国奥运会冰场在冰面下面加了液氨...
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  篇16：人教版七年级生物下册高效学案：2.2消化和吸收 （含答案）人教版七年级生物下册高效学案：2.2消化和吸收 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版【初一生物下册】高效学案第二章/第二节《消化和吸收》【预习导学】知识点1食物的消化和消化系统概念：食物在消化道内分解成可以被__________吸收的物质的过程叫消化。消化系统的组成及其功能名称功能特点消化系统消化道口腔牙齿切断、磨碎食物，舌搅拌食物与唾液混合只消化不吸收咽食物的通路既不消化，又不吸收食道蠕动，将食物推入__________中胃蠕动搅磨食物与胃液充分混合既消化又吸收，是消化和吸收的主要器官小肠蠕动，促进______和吸收______大肠蠕动，将食物残渣推向肛门只吸收不消化肛门排出粪便既不消化，又不吸收消化腺唾...
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   篇17：【高效课堂】7.1.1 酸及其性质（盐酸）学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】7.1.1 酸及其性质（盐酸）学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§7－1－1 酸及其性质（盐酸）【学习目标】1.通过阅读标签和观察思考，了解浓盐酸的基本知识并归纳出其物理性质。2.通过实验探究，能归纳出盐酸的化学性质，会写相关的化学方程式。（重点）3.通过分析化学方程式，巩固复分解反应，归纳并记住置换反应的定义。4.对照性质分析推理，了解盐酸的用途。【导学过程】一、知识链接，情境导入人胃液中的胃酸主要是 ，胃酸 pH 为 0.9～1.5 时，有助于消化食物。如果胃酸分泌过多，导致 pH 下降到正常水平以下，就会胃痛。怎样减少胃酸，缓解疼痛呢？二、自主学习，合作探究学习任务一：认识浓盐酸（阅读观察）颜色 气味...
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  篇18：2023-2024年人教版地理：七年级下册选择题高效训练（含答案）2023-2024年人教版地理：七年级下册选择题高效训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023-2024年人教版地理：七年级下册选择题高效训练选择题（共20小题）亚洲地大物博，气候多样，山河秀美，地域文化丰富，下图示意亚洲地形河流分布及亚洲传统民居。据此完成下面1-2题。1．亚洲气候类型复杂多样，这是因为（ ）①南北纬度范围广，东西经度范围广大②四面均濒临海洋③地形复杂多样，地势起伏大④大部分地处高纬地区A．①② B．①③ C．③④ D．②④2．③（雪屋）⑥（高脚屋）两地传统民居建筑差异较大，其主要影响因素是（ ）A．海陆位置 B．纬度位置 C．地形 D．植被读日本简图，完成下面3-5题。3．关于日本地理位置及领土组成的说法，正确的是（ ）A．位...
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   篇19：第14课 《沟通中外文明的“丝绸之路”》（高效培优同步精品学案）（原卷版+答案版）第14课 《沟通中外文明的“丝绸之路”》（高效培优同步精品学案）（原卷版+答案版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级历史上册高效培优同步精品学案第14课 《沟通中外文明的“丝绸之路”》【新课标】2022年课程标准：通过张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因；【学习目标】1.知道张骞两次出使西域的目的、时间、结果及历史意义。2.掌握丝绸之路开通的时间、路线及其在中外交往中的作用。3.了解中央政府开始对西域实行管辖的时间、机构及意义。4.认识张骞、班超等为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神。了解张骞出使西域、丝绸之路及班超经营西域等交流史实；重点：张骞通西域 丝绸之路难点：丝绸之路的作用1.能通过博物...
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