篇1：3.1.1.2【练习】语文一轮 现代文2 古诗文阅读 教材文言文 必修下册（教师版）3.1.1.2【练习】语文一轮 现代文2 古诗文阅读 教材文言文 必修下册（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台必修下册篇目(一) 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一、通假字1．鼓瑟希________________2．莫春者，春服既成 ________________答案：1.希同“稀”，稀疏 2.莫同“暮”，迟，晚二、一词多义1．居2．加3．舍4．如5．方6．与7．尔答案：1.①名词，平日、平时 ②动词，处于 ③动词，停留，止息 2.①动词，加到……上 ②动词，增加 ③动词，有益处 3.①动词，放下 ②名词，这里指客舍 ③动词，停留，停止 4.①连词，如果 ②连词，至于 ③连词，或者 ④动词，到……去，往 ⑤动词，依照，遵从 ⑥动词，像，如同 ...
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   篇2：3.1.1.5【练习】语文一轮 现代文2 古诗文阅读 教材文言文 选择性必修下册（教师版）3.1.1.5【练习】语文一轮 现代文2 古诗文阅读 教材文言文 选择性必修下册（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台选择性必修下册篇目(一) 氓一、通假字1．无食桑葚________________2．犹可说也________________3．隰则有泮________________答案：1.“无”同“毋”，不要 2.“说”同“脱”，摆脱，脱身3．“泮”同“畔”，边、岸二、一词多义1．将2．言3．遂4．乘5．德6．载答案：1.①动词，愿，请 ②名词，将领 ③动词，扶持 ④动词，率领 2.①动词，说 ②名词，言论 ③助词，无实义 3.①动词，如愿 ②动词，通达 ③副词，终究，最终 ④副词，终于 4.①动词，登上 ②读shèng，量词，用以计算车、马...
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  篇3：第2阶段 探究悲剧的意蕴（学案）-高一语文（统编版必修下册）第2阶段 探究悲剧的意蕴（学案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 良知与悲悯第二阶段 探究悲剧的意蕴情景设置本单元的课文都是戏剧作品中的悲剧,既包含戏剧的共性特征，又在戏剧语言、戏剧冲突、人物等方面展现出独特性。悲剧呈现的是人与人、人与现实之间不可调和的冲突，以主人公的受难与毁灭使人产生怜悯、痛苦的体验,同时出乎其外,对人物的抗争精神感到敬佩和震撼，从而获得沉痛的快感，感受到崇高以及对生命的超越,这是悲剧精神的审美价值所在。艺术是对生活典型化的加工,戏剧作品不再是现实本身，而是基于现实的艺术品，这使得戏剧难免与日常生活产生距离。且经过变形加工的悲剧作品，往往不能被轻而易举地欣赏，它需鉴赏者具备一定的理论知识,站在一定的高度去...
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     篇4：统编版 语文 必修下册 第七单元 读书的三重境界——《红楼梦》整本书阅读教案统编版 语文 必修下册 第七单元 读书的三重境界——《红楼梦》整本书阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 读书的三重境界——《红楼梦》整本书阅读【设计思路】本单元属于课程标准设置的“整本书阅读与研讨”学习任务群。课程标准对于该任务群的学习目标与内容，有如下表述：“在阅读的过程中，探索阅读整本书的路径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。”基于课标指导要求和学生学情分析，本节课为《红楼梦》整本书阅读指导课，以《红楼梦》前五回为本，引导学生从读书的三重境界出发，主要运用问题式阅读法，初步形成整本书阅读的阅读思路，感受《红楼梦》的深刻意蕴。【教学目标】合作探究《红楼梦》...
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 篇5：人教版（2019）高中语文必修下册 高一下学期语文期中备考强化训练1-信息化阅读（含解析）人教版（2019）高中语文必修下册 高一下学期语文期中备考强化训练1-信息化阅读（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一下学期期中备考信息化阅读强化训练习题先练找不足阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在一个民族的精神发展中，总有一些思想观念，受到人们的尊崇，成为生活行动的最高指导原则。这种最高指导原则是多数人民所信奉的，能够激励人心，在民族的精神发展中起着主导的作用。这可以称为民族文化的主导思想，亦可简称为民族精神。民族精神必须具备两个条件：一是有比较广泛的影响；二是能激励人们前进，有促进社会发展的作用。有哪些思想可以称为中国人民的民族精神呢？我认为，中国的民族精神基本上凝结于《周易大传》的两句名言之中，这就是“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。孔子赞扬“刚毅”。曾子提倡...
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  篇6：人教版（2019）高中语文必修下册 高一下学期期中备考强化训练4-戏剧阅读（含解析）人教版（2019）高中语文必修下册 高一下学期期中备考强化训练4-戏剧阅读（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一下学期期中备考戏剧阅读强化训练考题先练找不足阅读下面的文字，完成下面小题。关汉卿（节选）田汉元至元十九年（1282）三月末的大都狱中。狱卒 提关汉卿！禁子下，不一时，闻铁链镣铐相击声。关汉卿上。禁子 跪下！关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。狱吏 （制止）别难为他。（向关汉卿）关汉卿，你坐下吧。（向狱卒）给他一条小凳。狱卒给凳，关汉卿坐下。狱卒 怎么样？这些日子还好吗？关汉卿 唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。狱吏 是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。她是...
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    篇7：人教版部编（2019）高中语文必修下册 【阅读专题1】主题：小说是时代的隐喻人教版部编（2019）高中语文必修下册 【阅读专题1】主题：小说是时代的隐喻资料可供全国地区适用。
大致详情：主题：小说是时代的隐喻【专题解释】精读《祝福》，联读鲁迅先生的“女性”题材小说《离婚》和《伤逝》，分析人物的精神困境及原因，比较三位女性的异同，探讨特定时代对女性悲剧命运的影响，进而理解“小说是时代的隐喻”这个主题。【预习任务】1.聚焦祥林嫂，梳理小说内容，了解祥林嫂的人生遭遇和精神困境。2.探究祥林嫂陷入精神困境的原因。3.比较《祝福》《离婚》《伤逝》三篇小说中三位女性的异同，理解三位女性共同的精神困境。4.课外搜集相关“女性”题材小说，感受女性命运在时代中的变化。【学习任务】导入：鲁迅小说的第一要著就是在改变国民的精神，使之找回灵魂。任务一 聚焦人物，梳理祥林嫂的人生遭...
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  篇8：人教版部编（2019）高中语文必修下册 【阅读专题4】文体：虚构是小说的灵魂人教版部编（2019）高中语文必修下册 【阅读专题4】文体：虚构是小说的灵魂资料可供全国地区适用。
大致详情：文体：虚构是小说的灵魂【专题解释】精读《促织》和《变形记》，探讨这两篇小说超越现实的虚构，分析异同，体悟虚构给小说带来的丰富意蕴，深入理解“虚构是小说的灵魂”这一命题。【预习任务】1.个人利用圈点勾画的方法阅读《促织》和《变形记》两篇小说。2.列出《促织》与《变形记》中虚构情节“人变虫”的异同。3.分析两篇小说通过虚构各自获得了哪些丰富意蕴。4.思考虚构的创造性对小说的重要意义。5.课外收集相关文献，探讨虚构在现实主义与现代主义流派中的差异。【学习任务】导入：小说就是用虚构去创造一个相对独立于现实的世界。小说家被称为“准造物者”，因为他们通过虚构赋予小说以生命。虚构是小说的...
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  篇9：人教版（2019）高中语文必修下册 高一下学期期中备考强化训练3-散文阅读（含解析）人教版（2019）高中语文必修下册 高一下学期期中备考强化训练3-散文阅读（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一下学期期中备考(02)散文阅读强化训练习题先练找不足阅读下面的文字，完成下面小题。城子的生命力沈洋①去泸西，城子必去。②一个小坝子，一围群山环绕。坝子不大，却有水缘。一条大河淌过，弯成弓形，正好与城子来一个紧紧的拥抱。城子古村落，就贴在这样的山坡上，享尽了背靠山峦、河流怀抱的极佳风水。③城子的民居，全是土掌房。从山脚沿山坡趁势而上，前一户人家的楼顶，即是后一户人家的场院，从山脚第一户人家进去，穿过四合院，七弯八拐，就可以像孙悟空神出鬼没般上到另一户人家。如此神奇的格局，真可谓家家相通，户户相连，总是让人想起《地道战》里那些横七竖八的地洞。你还别说，这城子村的民居建筑，还正是...
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  Tags：高一,语文,必修,下册,诗文
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