篇1：部编版高中语文选择性必修下册 文言文复习(共22张PPT)部编版高中语文选择性必修下册 文言文复习(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)文言文复习1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．大学士吴宗达谓玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京/大理丞引疾去/久之/起应天府丞/B．大学士吴宗达谓/玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京大理丞/引疾去/久之/起应天府丞/C．大学士吴宗达谓/玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京/大理丞引疾去/久之/起应天府丞/D．大学士吴宗达谓玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京大理丞/引疾去/久之/起应天府丞/DD [先找出四个选项中不同的断句处，即“大学士吴...
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    篇2：1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类（统编版必修下册）（含答案）1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类（统编版必修下册）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：必修下教材文言文挖空训练及重点知识梳理子路、曾皙、冉有、公西华侍坐基础夯实 课文挖空训练1.解释文中加点的词语 子路、曾皙(xī)、冉有、公西华侍坐(在尊长近旁陪坐)。 子曰:“以(因为)吾一日长(zhǎnɡ)(年长)乎尔,毋(不要)吾以(同“已”,止)也。居(平日、平时)则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉 ” 子路率尔(急遽而不加考虑的样子。尔,相当于“然”)而对曰:“千乘(shènɡ)(古时一车四马为一乘)之国,摄(夹处)乎大国之间,加之以师旅,因(接续)之以饥馑(泛指饥荒);由也为(治)之,比及(等到)三年,可使有勇,且知方(合乎礼义的行事准则)也。” 夫子...
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  篇3：11《种树郭橐驼传》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类（统编版选择性必修下册）（含答案）11《种树郭橐驼传》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类（统编版选择性必修下册）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：选择性必修上教材文言文挖空训练及重点知识梳理种树郭橐驼传[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“类”“善”“怜”三字及次常用字“游”。2.背诵全文，翻译重点句子。基础积累 奠基高考一、基础夯实1．解释加点的词语第1段郭橐驼，不知始( ) 何名。①病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名( ) 我固( ) 当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。第2段其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业( ) 种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养( ) 。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实( ) 以( ) 蕃...
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   篇4：高中语文部编版选择性必修下册 第四单元 “单元主题＋”阅读与积累 课件 （23张PPT）高中语文部编版选择性必修下册 第四单元 “单元主题＋”阅读与积累 课件 （23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)一、单元主题＋拓展阅读二、单元主题＋素材积累学段三 “单元主题＋”阅读与积累一、单元主题＋拓展阅读文一：科学的快乐有志于科学事业的青少年，应该思考这样一个问题：你是否从科学学习、科学探索中得到了快乐？快乐，给许多科学家带来了成功。科学的快乐，也会给你带来成功。科学的快乐在于探秘。最令科学家好奇的，是大自然有数不清的奥秘，是大自然有很多令人费解的地方。大自然隐藏自己的秘密规律，不愿意轻易让人发现。庄子可能老早就有这种感受，他对深藏奥秘的大自然露出赞赏之情：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”探索大自然就好像在跟大自然做捉迷藏的游戏。这就...
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    篇5：高中语文部编版选择性必修下册 第二单元 “单元主题＋”阅读与积累 课件 （19张PPT）高中语文部编版选择性必修下册 第二单元 “单元主题＋”阅读与积累 课件 （19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)一、单元主题＋拓展阅读二、单元主题＋素材积累学段三 “单元主题＋”阅读与积累一、单元主题＋拓展阅读文一：我怕来不及韩月牙一生只有三万天，那还是以活到耄耋之年来计算。自己是时间的富翁，本是一种天真的错觉，立马心跳声有些澎湃，眼睛有些湿润。每个人的心，常常有两个声音，一个说，慢慢走，欣赏啊；另一个说，只争朝夕啊。我怕来不及，因为一生只有三万天。奉献孝心，我怕来不及。在我心里，父亲的容颜越来越模糊，我懊悔直到他猝然离世，我才放下对他经年的怨恨。两年了，我一想到他，便忍不住泪眼婆娑，连一张可以寄托我哀思的照片也没有。今年的父亲节，看到铺天盖地的抒情诗文，不禁想，假...
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   篇6：高中语文部编版选择性必修下册 第二单元 “单元主题＋”阅读与积累 课件 （23张PPT）高中语文部编版选择性必修下册 第二单元 “单元主题＋”阅读与积累 课件 （23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)一、单元主题＋拓展阅读二、单元主题＋素材积累学段三 “单元主题＋”阅读与积累一、单元主题＋拓展阅读文一：鲁迅不应离我们远去杨曾宪有人说，鲁迅正离我们远去，周作人正在向我们走来。这或许是事实，但我却并不以为然，我是31年前读的鲁迅，一年前读的周作人，中间隔了30年。但鲁迅仍然离我很近，周作人仍然离我很远。一个人，在他的青年时代，首先读的是鲁迅还是周作人，我想，可能对他的一生都会产生不同的影响；一个时代，是提倡鲁迅还是周作人，我想，对于今后整整一代人也会产生很不同的影响。对今日的中国青年，今日中国知识分子来说，更需要的还是鲁迅，而不是周作人。当然，鲁迅和周作人...
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   篇7：高中语文部编版选择性必修下册第一单元 “单元主题＋”阅读与积累 课件(19张PPT）高中语文部编版选择性必修下册第一单元 “单元主题＋”阅读与积累 课件(19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)一、单元主题＋拓展阅读二、单元主题＋素材积累学段三 “单元主题＋”阅读与积累一、单元主题＋拓展阅读文一：诗歌是生活的审美超越郭国昌古人云：“诗言志。”也就是说，诗歌是表达人的内心情感的。尽管胡适、陈独秀等人倡导“文学革命”时对古典诗歌进行了大力否定，但是他们并没有完全抛弃那些可以超越时代的具有普遍意义的诗歌观念。即使在现代诗歌受到人们广泛质疑的今天，“诗歌是人的内心情感的表达”的看法恐怕还是具有合理性的。然而，诗歌所表达的“内心情感”是从哪儿来的呢？艾青说：“生活是艺术所以生长的最肥沃的土壤，思想与情感必须在它的底层蔓延自己的根须。”只要翻开郭沫若、闻一多...
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 篇8：部编版高中语文必修下册 期末复习——文言文倒装句式课件（20张PPT）部编版高中语文必修下册 期末复习——文言文倒装句式课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)文言文倒装句式教师姓名：郑红双单位信息：河北省保定市望都县固店中学高考中对文言句式不单独命制考题，往往将其隐含在翻译题目中考查。这种隐形的考查方式，要求考生熟练掌握各种文言句式类型并能做到准确翻译。考纲解读：知识与技能：理解并掌握文言文中常见倒装句式类型；学会辨析并准确翻译。过程与方法：通过课内例句探究文言文常见倒装句式的特点与规律，结合相应练习进行巩固。情感态度与价值观：培养学生的思考能力和综合归纳能力，养成良好的学习习惯。学习重难点：把握特点、掌握类型、准确翻译学法引领：注意从教师所给例句中探究句式特点与规律，学会翻译方法并能运用到练习中。教...
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   篇9：高中语文部编版选择性必修下册第四单元 学段三 “单元主题＋”阅读与积累 学案（word版含答案）高中语文部编版选择性必修下册第四单元 学段三 “单元主题＋”阅读与积累 学案（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学段三 “单元主题＋”阅读与积累一、单元主题＋拓展阅读文一：科学的快乐有志于科学事业的青少年，应该思考这样一个问题：你是否从科学学习、科学探索中得到了快乐？快乐，给许多科学家带来了成功。科学的快乐，也会给你带来成功。科学的快乐在于探秘。最令科学家好奇的，是大自然有数不清的奥秘，是大自然有很多令人费解的地方。大自然隐藏自己的秘密规律，不愿意轻易让人发现。庄子可能老早就有这种感受，他对深藏奥秘的大自然露出赞赏之情：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”探索大自然就好像在跟大自然做捉迷藏的游戏。这就激发了人们的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你。好...
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  篇10：高中语文部编版选择性必修下册第三单元 学段三 “单元主题＋”阅读与积累 学案（word版含答案）高中语文部编版选择性必修下册第三单元 学段三 “单元主题＋”阅读与积累 学案（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学段三 “单元主题＋”阅读与积累一、单元主题＋拓展阅读文一：我怕来不及韩月牙一生只有三万天，那还是以活到耄耋之年来计算。自己是时间的富翁，本是一种天真的错觉，立马心跳声有些澎湃，眼睛有些湿润。每个人的心，常常有两个声音，一个说，慢慢走，欣赏啊；另一个说，只争朝夕啊。我怕来不及，因为一生只有三万天。奉献孝心，我怕来不及。在我心里，父亲的容颜越来越模糊，我懊悔直到他猝然离世，我才放下对他经年的怨恨。两年了，我一想到他，便忍不住泪眼婆娑，连一张可以寄托我哀思的照片也没有。今年的父亲节，看到铺天盖地的抒情诗文，不禁想，假如当年我不记恨，宽容父亲以前的种种不是，是不是现在我的泪水会少很多？我...
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  篇11：高中语文部编版选择性必修下册第一单元 学段三 “单元主题＋”阅读与积累 学案（word版含答案）高中语文部编版选择性必修下册第一单元 学段三 “单元主题＋”阅读与积累 学案（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学段三 “单元主题＋”阅读与积累一、单元主题＋拓展阅读文一：诗歌是生活的审美超越郭国昌古人云：“诗言志。”也就是说，诗歌是表达人的内心情感的。尽管胡适、陈独秀等人倡导“文学革命”时对古典诗歌进行了大力否定，但是他们并没有完全抛弃那些可以超越时代的具有普遍意义的诗歌观念。即使在现代诗歌受到人们广泛质疑的今天，“诗歌是人的内心情感的表达”的看法恐怕还是具有合理性的。然而，诗歌所表达的“内心情感”是从哪儿来的呢？艾青说：“生活是艺术所以生长的最肥沃的土壤，思想与情感必须在它的底层蔓延自己的根须。”只要翻开郭沫若、闻一多、徐志摩、冯至、戴望舒、艾青、穆旦等人的作品，我们就会发现他们的诗歌所表...
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  篇12：高中语文部编版选择性必修下册第二单元 学段三 “单元主题＋”阅读与积累 学案（word版含答案）高中语文部编版选择性必修下册第二单元 学段三 “单元主题＋”阅读与积累 学案（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学段三 “单元主题＋”阅读与积累一、单元主题＋拓展阅读文一：鲁迅不应离我们远去杨曾宪有人说，鲁迅正离我们远去，周作人正在向我们走来。这或许是事实，但我却并不以为然，我是31年前读的鲁迅，一年前读的周作人，中间隔了30年。但鲁迅仍然离我很近，周作人仍然离我很远。一个人，在他的青年时代，首先读的是鲁迅还是周作人，我想，可能对他的一生都会产生不同的影响；一个时代，是提倡鲁迅还是周作人，我想，对于今后整整一代人也会产生很不同的影响。对今日的中国青年，今日中国知识分子来说，更需要的还是鲁迅，而不是周作人。当然，鲁迅和周作人是亲兄弟，鲁迅也并不知道周作人的“后事”。但即使从周作人的“前事”而言...
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    篇13：人教版部编（2019）高中语文必修下册 高一下学期期中备考强化训练5-文言文阅读（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修下册 高一下学期期中备考强化训练5-文言文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一下学期期中备考文言文阅读强化训练考题先练找不足阅读下面的文言文，完成下面小题。白镕，字小山，顺天通州人。嘉庆四年进士，选庶吉士，授编修，典福建乡试。十八年，大考二等，擢赞善。督安徽学政，诏密询地方利弊，疏言：“安徽钱粮，惟凤阳、泗州遭湖、河之害，积逋较巨。遇丰稔之年，循例带征旧额。在小民以一年而输数年之赋，虽乐岁不免拮据；而官吏惧谴，规避多方，积重难返。与其存征之名，致小民日受追呼，国计依然无补，何如核征之实，使官吏从容措理，旧额尚可渐清。请嗣后二属钱粮，每年只带征一年，倘遇歉收，再行递缓，民力渐纾，催科者自顾考成，行之必有效。”诏允行。青阳有孝子曰徐守仁，幼孤，事母孝。母没，庐墓...
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     篇14：统编版高中语文必修下册第一单元：《文言文阅读》专项练习题（word版含答案）统编版高中语文必修下册第一单元：《文言文阅读》专项练习题（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修下册《文言文阅读》专项练习题（含答案）（一）夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（二）仪凤中，有儒生柳毅者，应举下第，将还湘滨。至六七里，鸟起马惊，疾逸道左。又六七里，乃止。 见有妇人，牧羊于道畔。毅怪视之，乃殊色也。毅诘之曰：“子何苦而自辱如...
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    篇15：2020-2021学年统编版高中语文必修下册 文言文翻译及文言知识总结2020-2021学年统编版高中语文必修下册 文言文翻译及文言知识总结资料可供全国地区适用。
大致详情：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》注释：侍：侍奉，本指侍立于尊者之旁。侍坐：此处指执弟子之礼，侍奉老师而坐。以吾一日长乎尔：以，因为；长，年长。毋吾以也：吾，作“以”的宾语，在否定句中代词宾语前置。以，动词，用。居则曰：居，闲居，指平日在家的时候。则，就。如或：如果有人。如：假如。或：无定代词，有人。则：连词，那么，就。何以：用什么（去实现自己的抱负）。以，动词，用。率尔：不假思索的样子。千乘之国：有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期，是中等国家。乘：兵车。春秋时，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。摄乎大国之间：摄，夹。乎：于，在。加之以师旅：有（别国）军队来侵略...
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     Tags：高中,语文,必修,下册,文言文
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