篇1：7《包身工》课件(共31张PPT)+教学设计+同步练习（含解析）7《包身工》课件(共31张PPT)+教学设计+同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版高中语文高二年级选择性必修中册《包身工》教学设计课题名 部编版高中语文选择性必修中册《包身工》核心素养目标 增强学生责任担当意识，培养学生健全人格。学习目标 掌握本文的整体内容，体会作者的情感，建立正确的价值观。教学重点 掌握文章内容，提升文本解读能力教学难点 体会作者情感，建立正确的价值观念。教学方法 讲授法、谈话法教学准备 教师准备：PPT课件、教案 学生准备：学习笔记本教学过程 一、初步导入 在万恶的旧社会，社会的底层人民每天都生活在水深火热之间，完全没有自由和尊严可言，有的只是毫无人道的压榨和剥削。今天，就让我们跟随作者的脚步，一起... 图片详情：     篇2：7 包身工 课件（共24张PPT）7 包身工 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)包 身 工夏衍水门汀（tīng） 木栅（zhà） 蠕动（rú) 弄堂（lòng） 执拗（niù) 簿子（bù) 籼米（xiān） 莴苣（wō jù) 揩地板（kāi) 搽粉（chá） 皮辊（gǔn) 骷髅（kū lóu) 锭子（dìng） 拷绸（kǎo） 猪猡（luó）轧票（gá）识记字音作者简介夏衍，原名沈乃熙，字端先，浙江杭州人，著名作家，电影艺术家。早年参加五四运动，编辑进步刊物《浙江新潮》。1927年加入中国共产党。1... 图片详情：     篇3：7 包身工 课件（共57张PPT）7 包身工 课件（共57张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共57张PPT)包身工——夏衍读前了解：作者、报告文学夏衍(1900-1995) 原名沈乃熙，现代著名剧作家。早年参加五四运动，曾留学日本，1927年回国，加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟，后发起组织中国左翼戏剧家联盟。先后任《救亡日报》总编辑、重庆《新华日报》代总编辑等。为中国戏剧、电影事业做出重要贡献。著有报告文学《包身工》，剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等，据同名小说改编的电影《林家铺子》《祝福》等。报告文学报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事的一种文学体裁。是一种介于新闻报道和文学作品之间的文学样式，它的基本特征是新闻性、文学... 图片详情：   篇4：7 包身工 课件（共19张PPT）7 包身工 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)包身工——夏衍作家、背景见《作业本》P22、231.划出文中表时间的语句，回答：作者是通过对包身工哪几个场面的描写来全方位展现其悲惨生活的？“上午四点过一刻”——“四点半之后”——“五点钟，上工的汽笛声响了”——“黑夜”包身工的场景：住宿、饮食、劳动2.全文共50段，将其分成四部分，并概括其主要内容。第一部分（1~11）：写包身工起床的情景，兼议包身工制度的产生。第二部分（12~22）：描写包身工早餐的情形，介绍包身工制度的发展。第三部分（23~47）：介绍包身工劳动的情景，揭露帝国主义工厂对工人阶级的残酷剥削。第四部分（48~50）：总结全文，沉痛概述... 图片详情：     篇5：7 包身工 课件（33张PPT）7 包身工 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共33张PPT)黑砖窑事件：指在2007年前后，山西砖窑窑厂豢养帮凶非法拘禁并强迫农民工从事危重劳动，非法收买和使用被拐骗儿童，恶意拖欠工资和侵占他人财产，剥夺他们人身权利并强制劳动每天长达14小时到16小时不给任何劳动报酬的严重违法犯罪案件。新闻性与文学性的统一——夏衍《包身工》学习目标：1.学习报告文学真实性与艺术性的语言特色。2.了解包身工悲惨命运的真实性，揭示包身工制度覆灭的必然性。3.赏鉴报告文学的艺术性，抓典型的细节和场景，各种修辞以及点面结合的手法，认识包身工制度的罪恶、帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。报告文学：报告文学在我国是三十年代新兴的一种... 图片详情：      篇6：7 包身工 课件（49张PPT）7 包身工 课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共49张PPT)包身工夏衍近些年来，“弱势群体”这一字眼频现报端。在这个群体中，“农民工、童工、私企小煤窑矿工 ” 常常与“讨薪、挨打、逃跑、惨死”等词汇联系在一起。你知道这类事件吗？你关注过他们的生活吗？现在就请大家来目睹下——课文导入满身伤痕触目惊心山西洪洞县公安局成功解救31名黑窑厂工人。获救工人大多遍体鳞伤，其中8人神智不清满身伤痛 精神失常 他们受到的伤害用金钱是无法弥补的在黑窑厂做苦力时，１７岁少年张文龙被严重烫伤警方在解救孩子的过程中发现当地黑砖场用在童工身上的刑具。这就是民工的“窝”，腿上的伤是打手打的在山西万荣县一黑窑场做苦工的孩子最小的8岁，最大的... 图片详情：     篇7：7 包身工 课件（共18张PPT）7 包身工 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)包身工夏衍作者介绍夏衍（1900-1995),浙江杭州人。原名沈乃熙。剧作家、电影艺术家、社会活动家。他是革命戏剧和电影运动的组织者和领导者，左翼作家联盟的发起人之一。抗战爆发后，主编《救亡日报《华商报》《南侨日报》，写有大量散文、政论、随笔以及剧本《心防》《法西斯细菌》。1932年任明星电影公司编剧顾问。1934年起创作话剧，有剧本《赛金花》《秋瑾传》《上海屋檐下》和报告文学《包身工》。建国后历任中共上海市委宣传部部长、国务院文化部副部长、中国文联副主席、中国影协主席、中国作协顾问等职，创作了《祝福》《革命家庭》《林家铺子》等电影剧本，以及回忆录《懒寻旧梦录... 图片详情：    篇8：7 包身工 课件（共31张PPT）7 包身工 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)包身工夏衍95岁那年，夏衍说：“我觉得我的作品中只有《包身工》可以留下来。”教学目标了解报告文学的基本特征。学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生活的方法。了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。分析作者如何运用多种表达方式，在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情。引导学生关注现实，培养学生的社会责任感和人权意识。作者介绍01夏衍（1900.-1995）原名沈端先，此笔名从发表《包身工》起用。浙江省杭州市人。02作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。03《包身工》是... 图片详情：    篇9：7 包身工 课件（共52张PPT）7 包身工 课件（共52张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共52张PPT)夏衍2010年年初，《检察日报》前记者谢朝平写成了反映三门峡移民历史的10万字的报告文学《移民》，后改名《大迁徙》。 2010年8月19日，谢朝平被陕西省渭南警方以涉嫌非法经营罪刑事拘留。据说该说涉及当地一些官员违背移民政策的贪污、腐败行为。 【南方周末】什么是报告文学？报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。基本特征有三：真实性、典型性、文学性。作者介绍：夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术... 图片详情：      篇10：7 包身工 课件（共25张PPT）7 包身工 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)6 记念刘和珍君/鲁迅*为了忘却的记念/鲁迅7 包身工/夏衍8 荷花淀/孙犁*小二黑结婚（节选）/赵树理*党费/王愿坚单元写作 写作回忆性散文第二单元单元学习主题【曙光】哪里有压迫，哪里就有反抗，刘和珍等革命志士引导人民群众逐步觉醒，不断进步。包身工是帝国主义和黑暗势力野蛮压榨、残酷迫害旧中国劳动人民罪证的体现。中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争，以巨大的奉献和牺牲换来了国家的解放、民族的新生。单元学习目标学习目标思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解理解作品的内涵，深刻认识革命历程，激发奋发向上的精神力量了解纪实作品和虚构作品各... 图片详情：     篇11：7《包身工》课件（共68张ppt）7《包身工》课件（共68张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共68张PPT)《包身工》夏衍夏衍曾说 ：“我觉得我的作品中只有《包身工》可以留下来。”这句话固然体现了作家“严于衡量自己的作品”的精神品质，但从中也可看出《包身工》在夏衍文学创作中所占的分量。八十五年过去了，今天重读《包身工》，无论是对报告文学的创作实践，还是在文学如何服务于现实社会等方面，它都给我们许多有益的启示。真正的经典经得起时间的考验，是不会随时间而褪色的。教学目标了解报告文学的基本特点。梳理文章内容，了解包身工的生存处境。分析写作技巧，把握作品的文学性。结合背景和现实认识包身工制度及相关社会问题。1.认识夏衍作者简介夏衍（1900-1995），原名... 图片详情：    篇12：7 包身工 课件（共42张PPT）7 包身工 课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共42张PPT)四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗经》《尚书》《周礼》《易经》《春秋》五部儒家经典六经：也称“六艺”，即"五经"再加《乐yuè》君子六艺：古代贵族要掌握的六种技能：礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（写字）、数（计算）。五岳：东岳泰山（山东）、西岳华山（陕西）、南岳衡山（湖南）、北岳恒山（山西）、中岳嵩山（河南）。伯仲叔季：兄弟行辈的次序，伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。子禄御公子城，庄堇为右。干犨御吕封人华豹，张丐为右。相遇，城还。华豹曰：“城也!”城怒而反之，将注，豹则关矣。曰：“平公之灵，尚辅相余。”豹射，出其间... 图片详情：   篇13：7《包身工》课件(共54张PPT)7《包身工》课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共54张PPT)包身工夏 衍中国现代文学史上第一部报告文学作品一、报告文学二、走近作者三、背景介绍四、字 音五、文章段落结构六、速读课文，整体感知1、筛选信息，制作“包身工信息档案卡片”2、从收集到得信息中，可以看出包身工过着怎样的悲惨生活？3、给包身工下个定义，说说课文中对包身工的还有哪些叫法。4、日本厂家为何特别愿意大量雇佣包身工？5、联系背景，形成包身工制度的根源是什么？6、包身工是一个群体，作者运用什么方法在叙述和描写中来刻画这个群体形象？（点面结合、对比手法、类比、细节描写、比喻反语）七、揣摩语句含义八、精读课文，把握主旨九、当堂检测3题... 图片详情：    篇14：7 包身工课件(共58张PPT)部编版选择性必修中册7 包身工课件(共58张PPT)部编版选择性必修中册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共58张PPT)7 包身工课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练课外·一起成长在20世纪初的中国,生活着这样的一个特殊的工人阶层,她们住的是鸽子笼般的工房,吃的是豆腐渣熬成的稀汤和烂菜叶,她们的年龄与我们相仿,甚至更小,但她们干的却是每天十二小时繁重的纱厂劳动。他们没有阳光,没有欢笑,甚至他们也不能拥有他们自己——这就是包身工,受着帝国主义和封建势力双重压榨、失去人身自由的包身工。夏衍的报告文学《包身工》向人们含泪诉说了包身工的苦难生活。课前·基础认知作者名片左翼文化开拓者——夏衍夏衍(1900—1995),剧作家、电影艺术家、社会活动家。原名沈乃熙,字端轩,号端先,浙江... 图片详情：      篇15：高中语文统编版选择性必修中册7《包身工》课件（共43张ppt）高中语文统编版选择性必修中册7《包身工》课件（共43张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共43张PPT)新课导入……包身工的悲惨生活更使我们这批知识分子感到“灵魂的震动”。我也看过不少描写女工生活的文艺作品，在日本的时候，我也看到过在资本主义世界里一致认为生活水平最低、劳动条件最坏的日本纺织女工的生活，可是拿日本女工来和包身工一比，那就是天堂和地狱了。这时候我才知道，在20世纪的帝国主义经营的工厂里，原来还公然保存着奴隶制度。我感到愤怒，我觉得非把这个人间地狱揭发出来不可……这个地方既没有所谓国家主权、政府法律，更谈不上生活保障和人身自由。——《从“包身工”引起的回忆》包身工夏衍被“资本”剥削的“奴隶”们作者简介中国左翼电影运动开拓者夏衍（1900——199... 图片详情：   篇16：7《包身工》课件(共42张PPT)统编版高中语文选择性必修中册7《包身工》课件(共42张PPT)统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共42张PPT)《包身工》夏衍导入20世纪30年代的中国，工人阶级已作为独立的政治力量登上历史舞台，发出自己的声音，展现自己的力量；但是在半殖民地半封建社会的背景下，还有比普通工人更悲惨的群体，他们卑微弱小，无法发出自己的呼声，纵有抗争，也更容易被中外反动势力扼杀。这个群体就是包身工。学习目标1.了解报告文学的基本特征。2.整体感知课文，梳理情节。3.了解包身工的含义以及包身工制度。4.关注社会，关心人权，热爱幸福生活。34作者简介夏衍（1900-1995），原名 ，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表《 》... 图片详情：   篇17：高中语文统编版选择性必修中册7.《包身工》课件（共37张ppt）高中语文统编版选择性必修中册7.《包身工》课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)包 身 工夏 衍导入新课奥斯维辛集中营是人类历史上最黑暗最悲惨的一幕，人间地狱，杀人工厂。今天咱们要回顾一段往事：70多年前，在中国上海的一些工厂里，有着这样一些中国女工，她们没有基本的人权，过着猪狗不如的生活，对于工作她们根本没有做或不做的自由，她们有一个共同的名字。这是中国近代历史上最残酷最野蛮的剥削制度。夏衍曾经说过这样一句话：“有人为我做过统计，说我写了七百多万字。我以为其中可以留下来的只有《包身工》。”作者简介夏衍（1900-1995）原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表《包身工》起用。作品：话剧剧本：《上海屋檐... 图片详情：      Tags：包身,教学,ppt,课件,精选  |
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