篇1：统编版7-9年级教材必背诗文及赏析(素材)统编版7-9年级教材必背诗文及赏析(素材)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版初中语文古诗文解析七年级上册 41、观沧海 42、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 73、次北固山下 104、天净沙·秋思 145、咏雪 166、陈太丘与友期行 177、《论语》十二章 198、峨眉山月歌 249、江南逢李龟年 2610、行军九日思长安故园 2911、夜上受降城闻笛 3112、诫子书 3313、狼 3514、穿井得一人 3915、杞人忧天 4016、秋词·其一 4217、夜雨寄北 4418、十一月四日风雨大作·其二 4619、潼关 48七年级下册 501、孙权劝学 502、木兰诗 543、卖油翁 584、竹里馆 615、春夜洛城...
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  篇2：【初中心理课】《亲情母亲》电影赏析--送给母亲最深的赞歌【初中心理课】《亲情母亲》电影赏析--送给母亲最深的赞歌资料可供全国地区适用。
大致详情：【初中心理课】《亲情母亲》电影赏析--送给母亲最深的赞歌“打开灯，书桌上一杯热气腾腾的奶，把小小的房间点缀的格外温馨。我并不奇怪，奶茶在每天的这个时候都会准时出现在那儿，风雨无阻，那是母亲的习惯和爱。”母亲节即将来临，我期望能给学生带来一节温馨的课，直到看到这个电影，我潸然泪下，觉得学生应该会有同样的感受吧。于是这几天把这个电影做成一节课期望能在下周送给同学们。一、影片简介在农村长大的智淑记忆里身负残疾的父亲醉后会对母亲暴力相向。但是母亲用她无私的爱温暖着智淑的童年时光，长大后，智淑成为了一名作家，嫁到了大都市首尔。就这样，母亲和女儿开始了人生中最漫长的分离，虽然不能在身边，母亲仍然进...
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 篇3：小升初记叙文阅读之人物形象赏析教学设计小升初记叙文阅读之人物形象赏析教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初记叙文阅读之人物形象赏析教学设计教学目标：了解记叙文阅读之人物赏析的提问形式。掌握记叙文阅读之人物形象赏析的解题技巧。能够独立完成记叙文阅读之人物形象赏析题型。教学重难点：重点：掌握记叙文阅读之人物形象赏析的解题技巧难点：能够独立完成记叙文阅读之人物赏析题型教学课时：1课时教学过程：图片导入：课件出示四张人物图片：诸葛亮、董存瑞、祥子和鲁迅，让同学们猜猜他们是谁？（生进行猜测）师提问：从哪猜出来这些人物的名字？生1：诸葛亮头上戴的帽子、手上拿的扇子生2：董存瑞头顶天脚踏地举着炸药包的动作生3：祥子在拉黄包车生4：鲁迅先生目光如炬，神情坚毅引出课题：是...
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    篇4：初一（秋季）第13次课诗歌赏析方法 学案初一（秋季）第13次课诗歌赏析方法 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台诗词赏析专题训练【解题路径】1.抓题目 诗歌的题目很重要，往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读诗作的重要切入点。 读题目，可以帮助读者对诗歌内容的理解，对所抒情感的把握，所以关注题目，能助我们快速准确地理解诗歌的思想内容。2.抓作者 历年考试古诗鉴赏题，都会附上作者的姓名，从这些诗人的姓名，我们能获得很多有价值的信息。诗人所选择的题材，所要表现的思想，所要抒发的情感，都是由他生活的时代背景、他的修养、他的学识、他的遭遇、他的思想，甚至是他的诗风所决定的。我们在鉴赏作品时，可以调动我们已有的知识积累，把诗歌作者所孕育的暗示功效充...
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    篇5：人教版新高考语文二轮复习训练题--赏析语言——理解句子含意,赏析语言艺术（含答案）人教版新高考语文二轮复习训练题--赏析语言——理解句子含意,赏析语言艺术（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：任务突破练10 赏析语言——理解句子含意,赏析语言艺术一、阅读下面的文字,完成1~4题。窗 花 舞张金凤是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意 是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅 是谁经过剪刀轻灵的裁剪,给家中增添喜气洋洋的期待 ——是窗花。我去赶年集,总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花,每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过,充满智慧和爱意;剪刀裁出的线条简约而质朴,有着人间烟火的气息。窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日,红彤彤的炭火盆旁,女人守着针线笸箩,用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶,头白了,耳背了,眼花了,可仍能剪窗花。她说,剪刀有眼睛,心里有图谱。她戴着花镜盘腿而坐,...
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   篇6：初中古诗分类赏析题汇总(教师版)初中古诗分类赏析题汇总(教师版)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台初中古诗分类赏析题汇总(部编)篇一:爱国忧民01《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节...
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   篇7：八年级语文下册：古诗分析赏析练习题（学案）八年级语文下册：古诗分析赏析练习题（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情： 《关 雎》1.开篇用什么手法，有什么作用？“关关雎鸠，在河之洲”开篇起兴，在河心小洲上“关关”鸣叫的雎鸠鸟，情谊深挚、互相唱和的样子，与君子淑女的恭敬相处非常相似。写雎鸠鸟是为了引起读者的联想，酝酿气氛。然后进入正题，抒写自己的倾心所思和强烈向往，提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。“窈窕淑女，君子好逑”是全诗的纲目，统领全篇。2.“参差荇菜，左右流之”这里的景物描写有什么作用？以景物为出发点，借景抒情，用时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻这个男子对淑女锲而不舍的追求。3. 如何理解诗歌中渗透的感情？孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”它既写了思慕追求，又深刻细微...
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 篇8：高中语文统编版选择性必修中册第二单元6为纪念刘和珍君（2份打包）高中语文统编版选择性必修中册第二单元6为纪念刘和珍君（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)记念刘和珍君鲁迅学习目标1.能概括文章内容，整体把握文章的思路和结构。2.把握刘和珍这一人物形象，体会作者的思想感情。3.赏析文中句子的表达特色和深刻含意；赏析本文记叙、议论、抒情相结合的写法。4.传承和发扬爱国主义精神。找出你认为难以理解、不易把握或者意蕴深刻的句子，先自己试着理解，再提出来讨论交流。1.“我已经出离愤怒了，我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”出离：超出；浓黑的悲凉：运用通感，突出极度悲凉的心情。它们：指反动派和“所谓学者文人”。使它们快意于...
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     篇9：第二单元6.1《纪念刘和珍君》ppt课件(共16张PPT)统编版（部编版）选择性必修中册第二单元6.1《纪念刘和珍君》ppt课件(共16张PPT)统编版（部编版）选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。百草园“我家的后院有一个很大的园，相传叫百草园。—其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”三味书屋“我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾——从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋。1932年11月27日摄于北京师范大学操场我也早觉得有写一点东西的必要了。我也早觉得有写一点东西的必要了。我正有写一点东西的必要了。反复诉说，意味深远爱愤怒爱国青年似人非人...
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    篇10：高中部编版语文选择性必修中册：第2单元 进阶1 第6课 纪念刘和珍君 Word版含解析学案高中部编版语文选择性必修中册：第2单元 进阶1 第6课 纪念刘和珍君 Word版含解析学案资料可供全国地区适用。
大致详情：人文主题——苦难与新生1．体会革命志士的革命精神和伟大人格，感受无私无畏的革命精神，继承和弘扬革命文化，获得崇高的体验以及革命传统的浸润。2．了解中国革命的伟大历史进程，思考革命的意义，理解革命文化的精神内涵，树立文化自信、道路自信。语文素养1．深刻认识革命传统，树立正确的世界观、人生观和价值观，激发奋发向上的精神力量。2．了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格。3．拓展阅读革命文化作品，尝试自主编辑作品集。本单元共有六篇作品，分为三组。前两组分别为纪实性较强的散文和报告文学，后一组是以虚构为主的小说。这六篇作品通过各有侧...
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   篇11：2024届高考专题复习：赏析高考小说的语言（含解析）2024届高考专题复习：赏析高考小说的语言（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：赏析高考小说的语言1.看词语的运用注意动词、形容词、叠词、拟声词、文言词等的使用，精彩的动词、形容词，可以使语言准确、生动形象;叠词、拟声词富有韵律美，起强调作用;恰当使用文言词语，使语言典雅、端庄。2.看修辞手法的运用如比喻、拟人、借代可以使语言生动形象，对偶、排比可以使语言整齐、有气势，反语、夸张可以使语言幽默、讽刺等。3.看句式的特点(1)、长短句的交错运用短句----简洁凝练，增强语句气势，形成画面感。长句----长句使语言严密、内涵丰富，叙述清楚完整,给人以较深的印象。长短句搭配,使整段句子错落有致，富有变化,读起来朗朗上口。(1)、整句、散句的交错运用整句——...
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     篇12：高中语文统编版（部编版）选择性必修中册6.1 纪念刘和珍君（课件+音频+素材）高中语文统编版（部编版）选择性必修中册6.1 纪念刘和珍君（课件+音频+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)鲁迅杂 文现代散文中的一类,是直接而迅速地反映社会事变或动向的文艺性论文,具有短小、活泼、犀利、隽永、富有战斗性的特点。它的内容广泛,形式多样。有关社会生活、文化动态以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔,都可归入这一类。杂文在中国古已有之,而现代杂文的兴起、发展和繁荣,和鲁迅是分不开的。在鲁迅的笔下,杂文具有一种自由摹写世相、叙述见闻、评说人事、言志抒情、启迪思想和反抗现实的使命,从而以博大精深的思想内涵和独将完美的艺术形式,攀上了中国文学的高峰,进入了“高尚的文学楼台”。鲁迅（１８８１-１９３６）著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者...
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篇13：赏析句子表达效果 课件（共27张PPT）赏析句子表达效果 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)语言文字运用之赏析句子表达效果2020新高考全国卷Ⅰ命制了赏析句子表达效果的题目。这类题目是新课标“加强实践性”教育要求的具体体现，因此在命题材料的选择、题型的呈现等方面有创新的特点，显示了新高考重视实际应用情境化命题的典型趋向。2021年、2022年高考继续沿用此题型，预测在2023年高考中还会出现。第一章考点解析考情 设题方式 近年高考考查情况 考查点比 较 效 果 型 将文中句子与题干所给句子进行表达效果的比较。 文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？（2022年全...
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     Tags：纪念,珍君,赏析,精选,13篇
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