《师生交往》说课稿（精选11篇）

6.2 师生交往 教案资料可供全国地区适用。

大致详情： 第三单元师长情谊第六课师生之间6.2 师生交往教学案一、教学目标：情感、态度和价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师；愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。能力目标：能够通过恰当的方式表达对老师的情感，学会接纳不同风格的老师，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧，学会正确对待老师的表扬与批评；在日常生活中以实际行动尊重老师。知识目标：了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性；知道师生交往的意义。教学重难点：重点：如何建立良好的师生关系难点：教与学的关系教学安排1课时教学...

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6.2师生交往课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次痛苦的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。”——《老师·好》 从刚刚那段话中，你读出了师生怎样的情感？教学相长 亦师亦友新课导入第六课 师生之间6.2 师生交往新课导入第一目教 学 相 长（1）剧中小奇与老师是一种什么关系呢？（2）小奇学习语文的哪些方法值得我们借鉴？小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题；课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发。教学相长，学霸之乐一方面，我们的学习离不开老师的引领和指...

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6.2《师生交往》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级上册道德与法治《师生交往》教学设计【教学目标】 　　1、尊重老师，热爱老师。2、正确处理和老师交往中存在的分歧。 　　【重点难点】 　　重点：正确与老师交往。 　　难点：学会正确处理与老师的分歧。【教学方法】1、讲授法 2、案例分析法 3、经验分享法【教学课时】一课时【教学过程】环节一：问题导入 板书课题——师生交往　环节二：自主学习 　环节三：合作探究 　　模块一—教学相长 　探究一：教材P65运用你的经验 　　在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？...

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6.2 师生交往 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)新课导入：角色扮演假如你在校园中遇到老师，你会怎么做呢？提示：请两位同学进行角色扮演，可通过表情、动作、语言等形象地表现你遇到老师的情景。6.2师生交往CONTENTS01020304教学相长亦师亦友课堂小结课堂小测01教学相长运用你的经验组织者倾听者陪伴者引领者回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？印象深刻的师生交往情境 老师的角色学习中 引导者集体活动中 组织者课外交往中 陪伴者思考：在师生交往中，“教”与“学”是什么样的关系？虽有嘉肴，弗食不如其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不...

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6.2　师生交往 同步教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6.2　师生交往【教学目标】1.情感、态度和价值观目标:主动增进与老师的感情,尊重老师,理解老师,体谅老师;愿意与老师交往,积极与老师进行有效的沟通,构建和谐的师生关系。2.能力目标:掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧;学会正确对待老师的表扬和批评;在日常生活中以实际行动尊重老师。3.知识目标:知道师生交往的良好状态;知道师生交往的意义。【教学重点】亦师亦友关系的建立。【教学难点】正确对待老师的批评和表扬。【教学过程】一、导入新课[多媒体呈现内容,导入新课]下面内容摘自一位老师的教学反思。刚上班时,信心满满,觉得自己学的东西足以教导学生。在讲授《孔雀东南飞》时,我声...

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6.2 师生交往课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版道德与法治七年级上册6.2 师生交往课时训练一、单选题1．新修订的《中华人民共和国教师法》第九条（基本权利）规定：教师有对学生进行表扬、奖励、批评以及教育惩戒的权利。面对教师的批评与教育惩戒，学生的正确做法是（ ）①虚心接受 ②敬而远之 ③不以为然 ④反思改正A．①② B．②③ C．①④ D．③④2.人民教育家陶行知的至理名言“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”告诉我们（ ）①教育应该是教学相长、知行合一②教育应当培植学生的生活力、创造力③教师要参与并指导学生的学习和生活④教师的言行能够促进学生的健康成长A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④...

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6.2 师生交往 课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：6.2 师生交往 同步练习一、选择题1．三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。刘老师是一位优秀教师，他认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但最近小鑫却对刘老师有看法：“早读时，我迟到一分钟，刘老师就批评我：上课时我和同学聊聊天，也被他狠狠地批评了一顿，他太不近人情了！”作为好朋友的你，不可以对小鑫说的是（ ）A．你要理解刘老师的良苦用心啊！B．你不听刘老师上的课就行了呗。C．刘老师的批评意味着对你的关心、提醒和劝诫。D．你要把注意力放在刘老师批评你的内容和用意上！2．“天宫课堂”第一课开讲了！神舟十三号乘组航天员演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。课后，某...

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6.2师生交往 课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版道德与法治七年级上册6.2师生交往课时训练一、选择题1．小林很喜欢数学，因为他觉得老师幽默风趣。但因为一次误会，老师错怪了他，他就对数学再也提不起兴趣了。这件事告诉我们（ ）A．学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的B．学生只要关注学习，不用关注老师C．要据理力争，弄清事实，绝不让步D．要善于和老师沟通，建立和谐融洽的师生关系2.“教育的本质是唤醒，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”该句话主要体现了（　　）A. 师生之间是平等的关系，毫无差异B. 学生要依赖老师，感恩教师的付出C. 师生教学相长，相互促进，共同成长D....

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6.2师生交往 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)6.2 师生交往自主学习1.什么是“教学相长”？2.如何建立教学相长的师生关系？3.如何正确对待老师的表扬与批评？4.如何建立亦师亦友的师生关系？师生共同创建网上班级群老师和大家一起讨论，倾听同学发言说说老师的角色老师和同学一起打球老师和同学及其家长一起交谈在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。印象深刻的师生交往场景 老师的角色倾听者师生共同创建班级博客老师和大家一起讨论，倾听同学发言老师和同学一起打球老师和同学及其家长一起交谈组...

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6.2师生交往 课时训练 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版道德与法治七年级上册6.2师生交往课时训练一、单项选择题1.记者在调查访谈中发现，一些学生把老师视为“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系这种说法（　　）A. 是对师生关系的形象比喻B. 是师生关系的真实反映C. 是对老师的不信任D. 容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往2．小文品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次他因吃了感冒药，在课堂上打瞌睡，被老师批评，觉得很没面子。小文应该（　　）①适时和老师巧妙沟通 ②正确对待老师的批评 ③积极调整自己的心态 ④当场为自己辩护解释A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3对下面漫画中师...

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【核心素养目标】6.2《师生交往》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：师生交往课题 师生交往核心素养 目标 政治认同 认同教师职业，懂得尊敬师长；道德修养 传承尊师重教的中华民族传统美德，建立民主、平等、合作的新型师生关系；法治观念 树立正确对待老师表扬与批评的态度，尊重老师人格和维护老师权利；健全人格 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重；责任意识 培养尊重老师、尊敬老师的情感。重点 教学相长；亦师亦友难点 亦师亦友学法 小组讨论、自主学习 教法 讲授法、合作探究法、情境探究法教学过程教学环节 教师活动导入新课 “人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次痛苦的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我这段最好的时...

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