篇1：高中语文统编版选择性必修中册第三单元11.1《过秦论》教学设计（一）高中语文统编版选择性必修中册第三单元11.1《过秦论》教学设计（一）资料可供全国地区适用。
大致详情：《过秦论》教学设计（一）学习目标：1．议论文铺张扬厉的气势与文风2．议论文高妙的对比手法3．议论文用词之精妙01激发兴趣，进入情境秦始皇在数代君王的励精图治下，统一全国。公元前221年，建立秦朝，为中国两千多年的封建帝制奠定了基础。如雷贯耳的大秦帝国，是历史上最短命的王朝。15年就灰飞烟灭，让人唏嘘不已，让人反思研究。有一个西汉的大才子贾谊，为了给汉朝皇帝提供精准有效地治国之策，仔细分析了秦朝的过失。02朗读课文，感受铺张扬厉的气势哪些句子让你感到文章的铺张扬厉？“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”“南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”“...
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 篇2：语文统编版选择性必修中册第11.1课《过秦论》（共41张ppt）语文统编版选择性必修中册第11.1课《过秦论》（共41张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)导入《贾生》李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。过秦论贾 谊学习目标1、归纳掌握归纳掌握文中的通假字、古今异义词、多义词、词类活用、特殊句式等。2、学习本文用事实作根据和对比论证的写法。3、了解作者借古...
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     篇3：11.1《过秦论》（同步教案）统编版高二语文选择性必修中册11.1《过秦论》（同步教案）统编版高二语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《过秦论》教学设计①历史上有一些朝代，“其兴也勃焉，其亡也忽焉”，如秦朝，如五代之后唐，其速亡的历史教训令后人感叹不已，常引以为鉴。这一课的两篇课文，分别对秦朝和后唐灭亡的历史教训进行总结，得出了各自的结论。阅读课文时，注意联系作者所处的时代背景，把握文章的主要观点及写作意图。②阅读这篇文章的时候，我们首先要注意体会本文铺陈历史，形成对比和反差，水到渠成地得出结论的特点，感受其一气贯注，气势充沛，铺张扬厉的文风。1.了解贾谊以及《新书》的相关知识，了解秦灭亡的历史。2.掌握重点文言知识，疏通文意，划分结构层次,探究文中“叙”与“论”的关系。3.体会文章极力铺张渲染的特点,学习事实论证...
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  篇4：11.1《过秦论》（同步学案）统编版高二语文选择性必修中册11.1《过秦论》（同步学案）统编版高二语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《过秦论》同步学案①历史上有一些朝代，“其兴也勃焉，其亡也忽焉”，如秦朝，如五代之后唐，其速亡的历史教训令后人感叹不已，常引以为鉴。这一课的两篇课文，分别对秦朝和后唐灭亡的历史教训进行总结，得出了各自的结论。阅读课文时，注意联系作者所处的时代背景，把握文章的主要观点及写作意图。②阅读这篇文章的时候，我们首先要注意体会本文铺陈历史，形成对比和反差，水到渠成地得出结论的特点，感受其一气贯注，气势充沛，铺张扬厉的文风。1.了解贾谊以及《新书》的相关知识，了解秦灭亡的历史。2.掌握重点文言知识，疏通文意，划分结构层次,探究文中“叙”与“论”的关系。3.体会文章极力铺张渲染的特点,学习事实论证...
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  篇5：高中语文统编版选择性必修中册11.1《过秦论》（共56张ppt）高中语文统编版选择性必修中册11.1《过秦论》（共56张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)贾谊目录01导入新课02诵读感知03深入探究04课堂小结01导入新课贾谊(公元前200-公元前168)，西汉杰出的政治家、思想家和文学家。西汉洛阳人，世称贾生。十八岁时以能诵诗书、善属文闻名于郡中。他主张削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家，得到汉文帝的赏识。却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。遭贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊认为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。贾谊的文章气势雄伟、畅达，所作政论文以《过秦论》《论积贮疏》最为有名。作者介绍过秦论创作背景贾谊所生活的...
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  篇6：高中语文统编版选择性必修中册11.1《过秦论》课件（共83张ppt）高中语文统编版选择性必修中册11.1《过秦论》课件（共83张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共83张PPT)过秦论贾 谊1.两首同题都歌咏了汉代著名的政论家和文学家贾谊，但王安石所持观点与李商隐的观点明显有别。请谈谈 王安石的观点是什么，为什么两人的观点有这么大的区别。2.李商隐的《贾生》是如何采用“欲抑先扬”的手法的？３.两诗在评论贾生方面艺术手法上各有何特点？阅读下面两首诗歌，完成1—3题。贾 生 李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾 生 王安石一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？ 爵位自高言尽废，古来何啻万公卿。[1]贾生:指贾谊；宣室，未央宫的正殿...
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    篇7：11.1过秦论课件（共57张PPT）部编版选择性必修中册11.1过秦论课件（共57张PPT）部编版选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)第三单元10 过秦论语 文内容索引文本精读透解词句梳理整合夯实考点素材挖掘提升素养迁移阅读模拟演练文本精读透解词句解释加点词的含义或用法,用“/”给未加标点的段落断句。险固的地势牢固地窥视用席子用包裹用口袋从事器械使……争斗两手合抱,形容毫不费力继承沿袭攻取肥沃使……变弱 吝惜招纳共同,一道形容词作名词,贤能的人使离散 这一类人这一类人这一类人统领,统率击迎接 丢失丢失箭头损失弱点,毛病动词作名词,逃走的人动词作名词,溃败(的军队)趁着断句见课文。振作功业举起马鞭子 驾驭,...
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     篇8：11.1《过秦论》学案（含答案） 统编版高中语文选择性必修中册11.1《过秦论》学案（含答案） 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《过秦论》导学案 2023.2.10【学习目标】1.掌握重点字、词、句式，理清课文思路，把握基本观点。2.把握作者的论证逻辑，学习先叙后议的结构方式以及对比论证的运用。3.了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今、实施仁政的意义。【课时安排】3课时【课前预习】知人论世1.作者简介贾谊，西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍心系朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。...
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  篇9：6 过秦论8 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块6 过秦论8 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：过秦论【教学目标】1．学习运用历史资料提炼观点的方法。2．了解本文的语言特色：排偶句的运用。3．认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原因。【教学重点】1．识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词，积累文言词句知识。2．理解文章结构层次及写作意图，赏析本文的语言特点。【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】一、作者和《过秦论》写作意图。贾谊的《过秦论》共有上、中、下三篇。我们学的是上篇，文中概括叙述了秦王朝的兴亡过程，揭露了秦始皇的暴政，最后指出“仁义不施而攻守之势异也”是它迅速灭亡的根本原因，这是从史实中提炼观点。到了中...
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   篇10：11.1《过秦论》课件(共73PPT)统编版高中语文选择性必修中册11.1《过秦论》课件(共73PPT)统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共73张PPT)提出问题（1）：民不加多（对比）分析问题（2～4）：五十步笑百步（比喻）解决问题（5～7）：王道之始——发展生产王道之成——养民教民为政态度——爱民如子（比喻）寡人之于国也排比劝学提出中心论点学不可以已分论点一：学习的意义分论点二：学习的作用分论点三：学习的态度提高自己改变自己完善自己注重积累贵在坚持用心专一弥补不足比喻论证正反对比论证解题过：名→动，指出……过错、过失。过秦：指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章...
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   篇11：高中语文选修中册11.1《过秦论》知识点汇总专项练习（新教材统编版）（含解析）高中语文选修中册11.1《过秦论》知识点汇总专项练习（新教材统编版）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《过秦论》知识点汇总+专项练习知识点汇总课文详解过秦论(上篇) 〔两汉〕 贾谊秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中...
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    篇12：11《过秦论》课时把关练 统编版高中语文选择性必修中册（含答案）11《过秦论》课时把关练 统编版高中语文选择性必修中册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时把关练11 过秦论◆文言基础知识1.下列句子中含有通假字的一项是( )A.合从缔交B.追亡逐北C.信臣精卒陈利兵而谁何D.皆明智而忠信，宽厚而爱人2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.务耕织，修守战之具 务：从事B.叩关而攻秦 叩：攻打C.秦人开关延敌 延敌：拖延敌人D.振长策而御宇内 振：举起3.下列句子中，加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是( )例句：以致天下之士A.尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦B.南取百越之地，以为桂林、象郡C.铸以为金...
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  篇13：人教版高中语文必修三---10 《过秦论》课件 （40张PPT）人教版高中语文必修三---10 《过秦论》课件 （40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)①②③④⑥⑤返 回历史回顾总结1.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。①争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城。②春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦。天下大事，分久必合。3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。4.陈胜起义,秦朝二世而亡。为什么？贾谊 过秦论学习目标1、理清行文层次，感知课文内容。（重点）2、体会叙事时极力铺张渲染，议论时对比论证的写法。（重点难点）3、能正确认识文中所阐述的道理。自我探究1、自读课文，对照注释，疏通文意。2、将课文5段按一定逻辑思路划分层次结构。《过秦论》...
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     篇14：6 过秦论7 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块6 过秦论7 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：过秦论教学目标：1.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2.归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。3.熟读课文，背诵课文最后三段。教学重点：背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。教学难点：结合课文词句的特点，归纳文言词法句法知识，逐步掌握文言字词句运用规律。教具准备：多媒体电脑课时安排：3课时教学过程：第一课时一、导语请同学们欣赏两首诗。贾 生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。学生默读，理解。教师提示：汉文帝渴...
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  篇15：6 过秦论6 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块6 过秦论6 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：过秦论课时 第一课时教学目标 知识与能力 1．理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政思想。 2．背诵课文3、4、5段。过程与方法 1．归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义，七个通假字、三种古汉语特殊句式，逐步提高学生文言文阅读能力。 2．学习本文善于叙事、精于论断的写作特色，引导学生正确处理叙议关系，提高议论文写作能力。 3．品评鉴赏本文广用排比、对偶，极力渲染夸张的特点，提高学生的鉴赏能力。情感态度 与价值观 了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。教学 重点 背诵课文，理解并积累文言实词、虚词、句式。教学 难点 结合课文词句的特点，归纳...
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