屈原列传实词（精选13篇）

初中文言实词汇总（共150个）资料可供全国地区适用。

大致详情：中考语文实词汇总序号 例词 词义 例句 出处1 比 ①靠近 ②及，等到(……的时候) ③比较 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 比至陈，车六七百乘 心却比，男儿烈 核舟记(八下) 陈涉世家(九下) 满江红·小住京(九下) 2 鄙 浅陋无知，目光短浅 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 先帝不以臣卑鄙 曹刿论战(九下) 出师表(九下)3 兵 ①兵器，武器 ②军队 ③士兵 ④战争 今南方已定，兵甲已足 可汗大点兵 一老河兵闻之 况乃未休兵 出师表(九下) 木兰诗(七下) 河中石兽(七下) 月夜忆舍弟(九上)4 病 ①生病 ②枯萎 未果，寻病终 病树前头万木春 桃花源记(八下) 酬乐天扬州初逢……...

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9《屈原列传》学案 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。

大致详情：《屈原列传》学案 –统编版高中语文选择性必修中册[复习重点]1．积累并记牢120个实词中的“被”“悉”“及”“弥”“右”“坐”“迁”“穷”及次常用字“靡”“称”“会”“引”以及重点虚词“以”。2.背诵《屈原列传》第三段，翻译重点句子。3.掌握意动用法特点及判定方法。[课文概览]课题 文体 作者 核心内容 艺术特色屈原列传 传记 司马迁 记述了屈原先“用”后“贬”的人生遭遇，表现屈原的一生与楚国的兴衰存亡休戚相关，赞颂了他的爱国精神和正直的品德。 1.记叙、议论相结合 2.具有浓厚的抒彩苏武传 传记 班固 记述了苏武出使匈奴被扣、北海牧羊十九年而不失汉节的事迹，颂扬了其坚贞不屈的...

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9.《屈原列传》教案统编版 高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册《屈原列传》教案课题：《屈原列传》【学习目标】①了解屈原生平事迹及政治主张，理解热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。②积累重要的文言词（“明”“娴”等）句（“信而见疑，忠而被谤”等）及重要常识并学会运用。③掌握本文记叙、议论和抒情相结合的叙事方法。【重点难点】本文重点词语及语句，屈原热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。【学习流程】一、导入：楚国的天空太小，盛不下你驰骋的思想；汨罗的江水多情，拥抱了你浪漫的失魂。你的忧愁太多：忧怜怜楚国的江山社稷；愁黎民百姓的坎坷命运。于是愤怒的忧愁，如火山般爆发，化作《离骚》，化作《天问》，化作《九歌》，化...

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9 屈原列传 课件（共52张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共52张PPT)下面对联说的都是谁？1） 刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。2） 翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3） 世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。4） 志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。屈 原欧阳修司马迁杜 甫古往今来，历代文人墨客留下了许多佳联妙对，对这位伟大的思想家、爱国诗人充满了缅怀之情。武昌东湖有座“行吟阁”，其名取《史记》中“屈原至于江滨，披发行吟泽畔”之意。阁中有原国家副主席董必武的题联：旨远辞高，同风雅并举；行廉志洁，与日月争光。司马迁在《屈原列传》中这样评价屈原的诗品...

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第9课 屈原列传 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共112张PPT)统编版 选择性必修中册第三单元第9课　屈原列传任务一：文学常识储备一、作者档案【简历】 司马迁(约前145－约前90)，西汉著名的史学家、文学家、思想家。字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城)人。司马迁生于龙门，20岁外出考察，足迹遍及大江南北。初任郎中，后任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》【作品】 除《史记》外，司马迁作赋8篇，均已散佚，唯《艺文类聚》卷三十引证《悲士不遇赋》片段流传下来。又撰《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和修史的抱负...

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高中语文断句、实词、文化常识：初高衔接拓展变式资料可供全国地区适用。

大致详情：高中语文备考-断句、实词、文化常识：初高衔接拓展变式进阶断句初高中知识衔接1．初中侧重于在短句中考查文言知识的实际运用。如以选择题的形式考查判断语句的朗读停顿是否正确，或以主观题的形式直接给出句子考查断句的能力。2．高中侧重于在长难句中考查阅读理解、分析判断、语言感知的能力。如以选择题的形式考查对选项文言长难句的停顿判断，或直接给出句子以选涂的形式考查文言断句。高中新知拓展高中对于断句的考查，更侧重于在长难句中联系上下文进行断句，以选择题或选涂的方式划分句子节奏。断句方法：①根据句子含义；②根据语法结构；③根据固定句式；④根据修辞手法和对称句式；⑤根据标志词（如对话标志词等）。...

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中考语文一轮专题复习：文言实词汇总（素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：中考复习之文言文实词汇总 安①安定，安稳　风雨不动安如山。(《茅屋为秋风所破歌》)②安逸，安适　然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患，死于安乐》)③怎么　安求其能千里也？(《马说》)④安身　衣食所安。(《曹刿论战》) 备①具备　四时俱备。(《答谢中书书》)②防备　以备胡。(《周亚夫军细柳》)③详尽　前人之述备矣。(《岳阳楼记》)④佩戴　右备容臭。(《送东阳马生序》)⑤准备　日侍坐备顾问。(《送东阳马生序》) 被①bèi，蒙受，遭受　被灾蒙祸②pī，同“披”，穿着　军士吏被甲。(《周亚夫军细柳》) 比①靠近　其两膝相比者。(《核舟记》)②等到　比至陈，车六七...

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9《屈原列传》课件（共53张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共53张PPT)在长沙岳麓山上的三闾大夫祠中，有一副著名的对联：何处招魂，香草还生三户地，当年呵壁，湘流应识九歌心。屈原列传司马迁学习目标1.语言建构与运用：积累文中重要实词、虚词、特殊句式、古代文化常识等文言基础知识。2.思维发展与提升：了解屈原的生平事迹，并把司马迁对人物的评价和事迹的介绍结合起来理解；学习本文记叙、议论、抒情结合凸显人物品格的手法。3.审美鉴赏与创造：通过对本文的学习，明确屈原的政治主张及其高洁的品质，理解其敢于同恶势力作斗争的精神。4.文化传承与理解：根据自己的理解，对屈原的人生经历作出评价；体会司马迁为屈原立传目的，努力追求和构建高尚的人格。第...

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高中语文选择性必修中册第三单元9《屈原列传》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《屈原列传》教案核心素养语言建构与运用：梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同。思维发展与提升：在特定的社会文化场景中考察作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。审美鉴赏与创造：精读不同时期、不同类型的代表性作品，体会经典作品的精神内涵、审美追求和文化价值。文化传承与理解：由点到面地体会中华传统文化的精深和丰富，厚植家国情怀，激发使命担当。教学重难点重点：积累重要的文言文词句知识。难点：学习屈原的爱国主义精神和志洁行廉刚正不阿的高尚品德。教学过程一、导入新课两千多年前的夏历五月，屈原抱石投江以身殉国。西汉时，司马迁...

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9 屈原列传 课件（共82张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共82张PPT)第三单元9 屈原列传/司马迁10 *苏武传/班固11 过秦论/贾谊*五代史伶官传序/欧阳修单元写作　学写短评单元学习主题【历史现场】时间悄无声息地带走了秦汉时的干戈，隋唐时的繁荣，明清时的没落……蓦然回首，曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它把星星留给了苍穹，如今就让我们借着这璀璨的星光重新审视历史，审视历史留给我们的责任……本单元所选的这四篇课文在中国古代文化典籍中占有重要的位置，从中我们可以窥见古代史家的历史观念、开创精神，总结历史经验教训。让我们以史为鉴，更好地走向未来吧！学习目标语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造积累常见文...

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9《屈原列传》课件（共67张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共67张PPT)屈原列传【学习目标】1.积累重要的文言文词句知识;疏通文意,了解屈原生平。2.把握课文将屈原的遭遇与国家生死存亡相联系,表现其人格风采的独特方法。3.正确评价屈原的人生选择,学习屈原的爱国主义精神和志洁行廉刚正不阿的高尚品德。《屈原列传》实际上是一篇夹叙夹议的历史人物评传,相当于现在的“人物述评”。“传”与“评”相结合,“传”中寓“评”是本文的特色。屈原,战国时期楚国人,年轻时受到楚怀王信任,后因楚怀王听信谗言被疏远流放,最终悲愤交加,自投汨罗江而死。屈原（约公元前340—公元前278年），芈姓，屈氏，名平，字原，又自云名正则，字灵均，出生于楚国丹阳秭归（今湖北...

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实词推断课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)高考专题复习文言实词的推断一、考点阐释考点阐释　选择题的形式。2.在文言文翻译中考查实词的含义。（2022·新高考I卷）12.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。B．百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。C．为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。D．国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾岁不熟二年矣，今又行数...

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9 屈原列传 课件（108张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共108张PPT)笑傲人世是一份何等的情怀，众醉独醒是一种怎样的悲哀 ，两千年前的湘江水畔，他纵身一跃，定格成永远的风景。其热血化作滔滔波浪，滋润了整个民族的灵魂！——他，就是屈原司马迁掌握本课常见文言实词，熟记通假字，正确理解古今异义的词。了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法。了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。教学目标司马迁为什么悲其“志”古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；...

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