篇1：9 屈原列传 教案9 屈原列传 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 屈原列传学习目标 1.了解《史记》和相关知识，把握史传类文学作品的基本特点。 2.理解屈原的伟大人格和始终不渝的爱国精神。教学重点 3.掌握文中涉及的重点文言知识，重点是“伐”“见”等实词和被动句。教学难点 4.学习本文选取典型事例并运用“传”“评”结合的方式凸显人物品格和精神的写作方法。教学手段 多媒体、探讨、点评释疑等授课计划 2课时教学过程一、 创设情境 一、导入： 何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。 这是长沙岳麓山上的三闾大夫祠中，有一副著名的对联，表达了对屈原的无限崇敬。 屈原，是我国第一个伟大诗人，又是世界古代文化名人。《史记》中的《屈原列传...
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  篇2：9 屈原列传 同步练习（含答案）9 屈原列传 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9.屈原列传同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。”季布许之。乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田。朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求...
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   篇3：9《屈原列传》 课件(共47张PPT)9《屈原列传》 课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)司马迁屈原列传二、自主学习（一）写作背景本文节选自《史记·屈原贾生列传》，是第一篇为屈原立传的史传名篇。屈原、贾谊都怀才不遇，而且贾谊又写过《吊屈原赋》，所以司马迁将二人合起来立传。司马迁在《报任安书》中说:“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”司马迁同屈原一样，品格高洁，才华横溢，竟因李陵一案被汉武帝处以腐刑。千古忠贤，途竟一辙，所以作者在《屈原列传》中着重指明“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”，以自况...
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  篇4：小升初基础字词小升初基础字词资料可供全国地区适用。
大致详情：11245856883403053715996950小升初基础字词
小升初基础字词
11303001406525三、成语熟语类
我们的语言博大精深，外国人学习汉语时，为我们语言的丰富颇感困扰，简单的一个“我” 字，可以成为“在下，晚辈、寡、朕”等等，弄得老外晕头转向，一个简单的字尚且如此， 成语更不必说。如果说汉字是一个个优美的音符，那么成语可以说是说是这段旋律最婉转动听的那个节点。成语的用法呢，也是要讲究对象、讲究褒贬色彩的，我们在考试中也经常犯一些错误。下面呢，就为同学们来解析一下成语的易错点以及易错的成语归类。
三、成语熟语类
我们的语言博大精深，外国人学习汉语时，为我们语言的...
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 篇5：9 屈原列传 课件（共52张PPT）9 屈原列传 课件（共52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)屈原列传——司马迁一.王甚任之屈原者，名平，楚之同姓也⑴。为楚怀王左徒⑵。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出（3）则接遇宾客，应对（4）诸侯。王甚任之。壹⑴判断句。⑵为：担任； 左徒：主要职责是规谏皇帝、举荐人才。⑶入：对内；（名作状）外：对外。（名作状）⑷应对：应酬。第1段主要介绍了屈原哪几个方面的才能？文化素养：博闻强识政治才干：明于治乱外交才干：娴于辞令故能撰《离骚》严明法度举贤授能论断得当两次委派“使于齐”上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使⑴屈原造为宪令⑵，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈...
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     篇6：第3单元 9 屈原列传讲义第3单元 9 屈原列传讲义资料可供全国地区适用。
大致详情：中国传统文化经典研习——史传与史论本单元所选课文均属于“中国传统文化经典研习”学习任务群，旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。[单元目标]素养目标 对应内容 学习提示语言建构与运用 梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同。 1.诵读法。重视诵读，培养语感，积累古代作品的阅读经验。2．讨论法。展开交流和专题讨论，用历史和现代的观念审视传统文化的历史价值、时代意义和局限性，表达自己的看法。思维发展与...
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    篇7：9 屈原列传 教案9 屈原列传 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元第9课 屈原列传自主学习合作探究任务一：文学常识储备一、作者档案【简历】 司马迁(约前145－约前90)，西汉著名的史学家、文学家、思想家。字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城)人。司马迁生于龙门，20岁外出考察，足迹遍及大江南北。初任郎中，后任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》【作品】 除《史记》外，司马迁作赋8篇，均已散佚，唯《艺文类聚》卷三十引证《悲士不遇赋》片段流传下来。又撰《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和修史...
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  篇8：9 屈原列传 课件（共52张PPT）9 屈原列传 课件（共52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)屈 原欧阳修司马迁杜 甫1） 刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。2） 翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3） 世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。4） 志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。司马迁作者简介政论文字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人，思想家、史学家、文学家，元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响。司马迁(约前145—？)▲司马迁作品简介政论文《史记》全...
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     篇9：9 屈原列传 课件（共42张PPT）9 屈原列传 课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)屈原列传《史记》导入何处招魂，香草还生三户地当年呵壁，湘流应识九歌心这是长沙岳麓山上的三闾大夫祠中，有一副著名的对联，表达了对屈原的无限崇敬。屈原，是我国第一个伟大诗人，又是世界古代文化名人。《史记》中的《屈原列传》这是我国历史上出现得最早的一篇记载屈原事迹、思想、人品的文献。它有着很高的史料价值，后世的研究屈原的著作，都以它为出发点，它又有着很高的文学价值。屈原屈原作品中展现的诗人形象，是热情又潇洒、痛苦又浪漫、执着又超越的。他对于人生与社会的感悟，对于理想与人格的追求，对于现实世界的眷恋、忧虑与质疑，熏陶了一代又一代的文化人。屈原的作品，金相玉质般...
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  篇10：9 屈原列传 课件（共53张PPT）9 屈原列传 课件（共53张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)屈原列传壹政论文《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十卷，五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约三千年的历史；是我国二十四史中的第一部纪传体通史。《史记》▲《史记》政论文《史记》十二本纪：三十世家：七十列传：十表：八书：记帝王；述诸侯；叙名官名臣；各个历史时期的简单大事记；记载典章制度，天文地理。《项羽本纪》《陈涉世家》《屈原贾生列传》 《屈原列传》实际上是一篇夹叙夹议的历史人物评传，相当于现在的“人物述评”，“传、评”结合，“传”中富“评”是本文的行文特色。司马迁大概是...
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     篇11：9 屈原列传 课件（59张PPT）9 屈原列传 课件（59张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)导入1922年，胡适发表《读楚辞》一文，认为“屈原是一种复合物，是一个’箭垛式’的人物，与黄帝、周公同类，与希腊的荷马同类”，并指出集中于屈原身上的相关事迹很有可能只是后世的一种想象与附会。因为先秦文献中有关屈原事迹的记载较少，司马迁《史记·屈原贾生列传》是第一次对屈原生平做详细记载，而司马迁的时代与屈原的时代有一段距离，因而怀疑其真实性也是有一定理由的。今天我们以《屈原列传》为例，来探一探其真实性到底如何。他是中华大地上的一个英雄，经历千年的沧桑巨变。“路漫其修远兮，吾将上下而求索”是他的雄图壮志，更是一位爱国诗人矢志不渝的人生信约。静静汨罗江，守护着他至高无上的灵魂...
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    篇12：9 屈原列传 课件（共44张PPT）9 屈原列传 课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)司马迁作者简介政论文字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人，思想家、史学家、文学家，元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响。司马迁(约前145—？)▲司马迁作品简介政论文《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十卷，五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约三千年的历史；是我国二十四史中的第一部纪传体通史。《史记》▲《史记》作品简介政论文《史记》本纪 叙述历代帝王的历史； 全书人物塑造形...
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     篇13：第9课 屈原列传 课件第9课 屈原列传 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)第9课 屈原列传统编版 选择性必修 中册1. 了解有关司马迁的文学常识，积累重要的文言文词句知识；疏通文意，了解屈原生平。2. 把握课文将屈原的遭遇与国家生死存亡相联系，表现其人格风采的独特方法。3. 正确评价屈原的人生选择，学习屈原的爱国主义精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。素养目标屈原列传司马迁（约前145 或前135—？），西汉史学家、文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。其父司马谈是汉朝太史令，是一位博学多才的学者，对司马迁后来所从事的事业有十分明显的影响。元封三年（前108），司马迁继任太史令，开始在“金匮石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料...
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     篇14：9 屈原列传 课件（30张PPT）9 屈原列传 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)司马迁屈原列传作者简介字子长，西汉思想家、史学家、文学家。元封三年任太史令，公元前 99 年，李陵率军出击匈奴，遭大军伏击，寡不敌众，兵败投降，司马迁因替李陵辩护，触怒汉武帝，下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响。作品简介政论文本纪世家列传表书叙述历代帝王的历史；叙述贵族王侯的历史；历代诸侯之外名官名人的事迹；各个历史时期的简单大事记；记载典章制度，天文地理。《史记》是我国第一部 。共130篇，分为五个部分。纪传体通史题目解说《史记·屈原贾生列...
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    篇15：小升初字词解释专项练习（有解析）小升初字词解释专项练习（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题字词解释1．下列词语中加点字词意思相同的一组是（ ）A．知：见微知著 孰为汝多知乎B．盈：盈盈一水间 笑脸盈盈C．因：因风飞过蔷薇 前因后果D．值：游园不值 正值佳节2．下列词句中，加点字意思相同的一项是（ ）A．见两小儿辩斗，问其故 一见如故B．通国之善弈者也 能言善辩C．思援弓缴而射之 惊弓之鸟D．为设果，果有杨梅 为是其智弗若与？3．结合所学文言文推想一下，与“不足与谋”中的“足”字意思相同的是（ ）A．举足轻...
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    篇16：9 屈原列传 课件（共47张PPT）9 屈原列传 课件（共47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)屈平词赋悬日月——李白蓝墨水的源头在汨罗——余光中屈原列传汨 罗 江 上 万 古 悲 风深 思 高 举 洁 白 清 忠屈原（约前340～前278）名平，字原，战国时楚人，我国文学史上最早的伟大诗人，又是世界古代文化名人。屈原简介屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。名句路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 长太息...
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  篇17：9.《屈原列传》教案统编版 高中语文选择性必修中册9.《屈原列传》教案统编版 高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册《屈原列传》教案课题：《屈原列传》【学习目标】①了解屈原生平事迹及政治主张，理解热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。②积累重要的文言词（“明”“娴”等）句（“信而见疑，忠而被谤”等）及重要常识并学会运用。③掌握本文记叙、议论和抒情相结合的叙事方法。【重点难点】本文重点词语及语句，屈原热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。【学习流程】一、导入：楚国的天空太小，盛不下你驰骋的思想；汨罗的江水多情，拥抱了你浪漫的失魂。你的忧愁太多：忧怜怜楚国的江山社稷；愁黎民百姓的坎坷命运。于是愤怒的忧愁，如火山般爆发，化作《离骚》，化作《天问》，化作《九歌》，化...
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  篇18：9《屈原列传》课件（共53张ppt）9《屈原列传》课件（共53张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)在长沙岳麓山上的三闾大夫祠中，有一副著名的对联：何处招魂，香草还生三户地，当年呵壁，湘流应识九歌心。屈原列传司马迁学习目标1.语言建构与运用：积累文中重要实词、虚词、特殊句式、古代文化常识等文言基础知识。2.思维发展与提升：了解屈原的生平事迹，并把司马迁对人物的评价和事迹的介绍结合起来理解；学习本文记叙、议论、抒情结合凸显人物品格的手法。3.审美鉴赏与创造：通过对本文的学习，明确屈原的政治主张及其高洁的品质，理解其敢于同恶势力作斗争的精神。4.文化传承与理解：根据自己的理解，对屈原的人生经历作出评价；体会司马迁为屈原立传目的，努力追求和构建高尚的人格。第...
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  篇19：9《屈原列传》学案 统编版高中语文选择性必修中册9《屈原列传》学案 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》学案 –统编版高中语文选择性必修中册[复习重点]1．积累并记牢120个实词中的“被”“悉”“及”“弥”“右”“坐”“迁”“穷”及次常用字“靡”“称”“会”“引”以及重点虚词“以”。2.背诵《屈原列传》第三段，翻译重点句子。3.掌握意动用法特点及判定方法。[课文概览]课题 文体 作者 核心内容 艺术特色屈原列传 传记 司马迁 记述了屈原先“用”后“贬”的人生遭遇，表现屈原的一生与楚国的兴衰存亡休戚相关，赞颂了他的爱国精神和正直的品德。 1.记叙、议论相结合 2.具有浓厚的抒彩苏武传 传记 班固 记述了苏武出使匈奴被扣、北海牧羊十九年而不失汉节的事迹，颂扬了其坚贞不屈的...
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  篇20：9 屈原列传 课件（共82张PPT）9 屈原列传 课件（共82张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共82张PPT)第三单元9 屈原列传/司马迁10 *苏武传/班固11 过秦论/贾谊*五代史伶官传序/欧阳修单元写作 学写短评单元学习主题【历史现场】时间悄无声息地带走了秦汉时的干戈，隋唐时的繁荣，明清时的没落……蓦然回首，曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它把星星留给了苍穹，如今就让我们借着这璀璨的星光重新审视历史，审视历史留给我们的责任……本单元所选的这四篇课文在中国古代文化典籍中占有重要的位置，从中我们可以窥见古代史家的历史观念、开创精神，总结历史经验教训。让我们以史为鉴，更好地走向未来吧！学习目标语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造积累常见文...
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