篇1：2021-2022学年统编版（部编版） 选择性必修中册 古诗词诵读《燕歌行并序》课件（26张PPT）2021-2022学年统编版（部编版） 选择性必修中册 古诗词诵读《燕歌行并序》课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)燕 歌 行解题：《燕歌行》“燕歌行”，是乐府古题，也就是汉魏乐府音乐中一支曲调的名称。“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。可能就是那一带的民歌曲调。“歌行”是一种诗体，属“古体诗”。句数及每句字数无定，音节格律比较自由，易于叙事抒情，一般篇幅较长。高适：1、官终散骑常侍，世称高常侍，有《高常侍集》；2. 唐代边塞诗的代表作家，与岑参并称“高岑”。相关背景(注释①)开元23年，张守珪因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元26年，其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，...
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   篇2：2021-2022学年统编版（部编版） 选择性必修中册 古诗词诵读《燕歌行并序》课件（19张PPT）2021-2022学年统编版（部编版） 选择性必修中册 古诗词诵读《燕歌行并序》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《燕歌行》——盛唐边塞诗的压卷之作预习检测一、1.高适，字 ____ ，一字_____，__朝人，_____ 诗派的代表诗人。2. 解释：横行 赐颜色 ____非常 烟尘 ____逶迤_______ 腓____ 极____枯萎赐予荣光特别战争蜿蜒不绝的样子纵横驰骋穷尽达夫仲武边塞唐学习目标：1、掌握边塞诗常用的意象。2、把握边塞诗歌一般主题(情感)。这首诗主要写了哪些人？哪些景？ 什么事？人：将帅 士卒 思妇景：...
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  篇3：2021-2022学年统编版（部编版） 选择性必修中册 古诗词诵读《燕歌行并序》课件（16张PPT）2021-2022学年统编版（部编版） 选择性必修中册 古诗词诵读《燕歌行并序》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)1、《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是： ， 。2、岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是： ， 。3、李贺在《雁门太守行》中用“ ， 。”两句从听觉和视觉两方面渲染了战争悲壮、残酷的气氛 4、李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是： ， 。大漠孤烟直,长河落日圆.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫报...
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     篇4：2021-2022学年高二语文（选择性必修中册）古诗词诵读 《燕歌行并序》课件（22张PPT）2021-2022学年高二语文（选择性必修中册）古诗词诵读 《燕歌行并序》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT).2021-2022学年高二语文（选择性必修中册）教学课件写作背景.御史大夫张公，幽州节度使张守珪。开元二十三年张因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年（738），其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。作家介绍.高适(700-765)字达夫;世称高常侍封渤海县侯,世称“高渤海”,唐代边塞诗派的主要代表,在当时与岑参并称“高岑”。在边塞诗中他不仅表达了自己的抱负,歌颂了将士的战功,还陈述了边防策略。此外,还揭露了封建军队中将领与战士的矛盾,较深刻...
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     篇5：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册 古诗词诵读《燕歌行并序》课件（25张PPT）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册 古诗词诵读《燕歌行并序》课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)《燕 歌 行》阅读下面一首唐诗，思考：本诗中塑造了哪两种人物形象？运用了怎样的表现手法？陇西行陈陶（唐）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！这首诗塑造了英勇无畏的边城战士形象与卑微可怜的故乡思妇形象。运用了对比的手法。“河边骨”和“梦里人”形成了鲜明的对比，表现了战争的残酷，以及战争给人们带来的深重的灾难。表达了作者对战争的厌恶之情与对老百姓的深刻同情之情。 唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。 盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。...
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  篇6：2021-2022学年高中语文统编版选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件（37张PPT）2021-2022学年高中语文统编版选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件（37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄功名只向马上取，真是英雄一丈夫。——岑参醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！——王翰高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。（“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”）高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。知人论世“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。歌，为产生于先...
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     篇7：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件（50张PPT）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件（50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)燕歌行——高适激趣导入唐代是我国诗歌发展的一个峰极,有唐一代诗人名家辈出,如果我问谁是唐代最伟大的诗人，或许答案不尽相同,有人喜欢李白的飘逸,有人喜欢杜甫的沉郁。然而我若问唐代哪位诗人的身份最显达,那恐怕就没什么争论了。诗人多是在困厄中磨砺好诗,如果抛开李世民那种写诗的皇帝不论的话,做官的诗人中,最飞黄腾达的就要数高适了。高适官至西川节度使,封渤海县侯.。《旧唐书》评价他说:“有唐以来,诗人之达者,惟适而已。”学习目标一：指导学生基本掌握诵读本诗的要领,培养学生鉴赏古典诗歌的基本能力。二：指导学生在诵读中体悟诗歌复杂的情感意蕴,体会高适古体诗的格律化风格。（...
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  篇8：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件（62张PPT）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件（62张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)高适《燕歌行》赏析学习内容：一、唐代边塞诗人高适1、盛唐边塞诗2、高适简介二、《燕歌行》赏析1、朗诵全诗2、题 解3、结构分析4、主题思想5、艺术特色一、唐代边塞诗人高适唐代国力强盛，幅员辽阔，文人意气风发，积极进取，向往从军赴边，并出现了盛唐“无人不作边塞诗”的诗坛盛况。著名边塞诗人有李颀、王昌龄；王翰、王之涣；王维、李白、杜甫的边塞诗也很有成就。代表作家：高适、岑参；1、盛唐边塞诗中华人民共和国疆域图唐朝疆域图“愿将腰下剑,直为斩楼兰。”——李白《塞下曲》“乃知兵者为凶器，圣人不得已而用之。”——李白《战城南》...
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    篇9：统编版高中语文选择性必修中册 古诗词诵读 《燕歌行并序》课件（49张PPT）+教案统编版高中语文选择性必修中册 古诗词诵读 《燕歌行并序》课件（49张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版高中语文选择性必修中《燕歌行并序》教学设计一、新知导入从远古《诗经》的“岂曰无衣，与子同袍”，到后来的“明犯强汉者，虽远必诛”，再到近代的“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”，战场是每一个热血男儿向往的地方，而今天我们来一起走进几千年前的这一场战争，看看这群热血男儿在战场上遭遇了什么。二、教学目标与核心素养教学目标1.知识和能力：了解高适生平及其诗歌特点；了解边塞诗。2.过程和方法：了解高适和他的诗作以及他所处的时代；朗读诗歌，体会诗情；探究问题，理解诗歌主旨。3.情感态度和价值观：品味诗歌表现出的爱国主义精神。核心素养1.语言建构与运用：了...
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   篇10：《燕歌行（并序）》课文及边塞诗总结 课件(共44张PPT) 2021—2022学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课文及边塞诗总结 课件(共44张PPT) 2021—2022学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)明月古今伴烽烟,醉卧沙场看征云——边塞诗鉴赏 唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。 盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。代表：高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀、卢纶等。明月古今伴烽烟,醉卧沙场看征云——边塞诗明月古今伴烽烟,醉卧沙场看征云——边塞诗 盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。 盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英...
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  篇11：2021-2022学年高中语文统编版选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件（46张PPT）2021-2022学年高中语文统编版选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件（46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)燕 歌 行 并 序高适解 题燕，古国名。古燕国位于我国东北部。此地最早称为“幽州”。蓟，在历史上是与燕并存的诸侯国，且蓟、燕两地相邻。后“蓟微燕盛”，蓟为燕吞并，称为燕国的都城，蓟也成为燕的代称。《燕歌行》是乐府旧题，内容多写燕赵边塞之事。歌，为产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。这里的“行”和白居易《琵琶行》中的“行”一样，只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行体” 。秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归鹄南翔，念君客游...
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     篇12：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件（22张PPT）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得历史都热血沸腾。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄功名只向马上取，真是英雄一丈夫。——岑参醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！——王翰高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。（“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”）高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。知人...
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 篇13：《燕歌行（并序）》课件（24张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件（24张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读资料可供全国地区适用。
大致详情：高适
燕歌行
一、预习思考
1. 诗人对战争的矛盾态度表现在哪些地方？
2. 结尾写“李将军”有何意味？
简介
高适（701—765），字达夫、仲武，出身官宦家庭但并不显赫。官终散骑常侍，世称高常侍。有《高常侍集》
不治产业，喜好交游，仰慕游侠，渴望建功立业
盛唐时期最著名的边塞诗人之一，与岑参并成为“高岑”
诗今存二百四十首
今人孙钦善撰有《高适集校注》
二、边塞诗与高适
盛唐边塞诗的主导风格是豪雄。气势磅礴的边塞战争，赋予它极为鲜明的时代特征：
（一）雄大气象
（二）尚武风习
（三）自信观念
（四）开创心理
高适：唐代边塞诗代表人物。
唐帝国是中国古代最...
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   篇14：2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件（46张PPT）2020-2021学年统编版高中语文选择性必修中册 古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件（46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)2.挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。3.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。 1.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。教学目标 盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得历史都热血沸腾。 盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。边塞诗 唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。 盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负...
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     篇15：2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：《燕歌行》（高适 ）（共44张PPT）2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：《燕歌行》（高适 ）（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件44张PPT。导入新课诗人以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，虽然只有短短的四句，但意境雄浑深远，耐人寻味。边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。这节课我们就一同穿越历史，走进那“大漠穷秋塞草腓”的盛唐边塞，去聆听那“战士军前半死生”的战争悲歌——《燕歌行》燕歌行高适制作者：郭建设学习目标1．了解边塞诗的特点及风格。??2．深入理解诗作丰富的思想内涵。?3．赏析对比手法的作用。重难点：?1．深入理解本诗思想内涵。2．赏析对比手法的作用。知人论世 盛唐时期诗人或多或少都写过一些边塞诗，而以专写边塞诗著名的则是高...
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   篇16：2016春高中北师大版语文（选修《唐诗欣赏》）教学课件：《燕歌行》并序 （共52张PPT）2016春高中北师大版语文（选修《唐诗欣赏》）教学课件：《燕歌行》并序 （共52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件52张PPT。导入新课“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”这是李贺的人生理想；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是王昌龄的报国宣言；但是理想也好，宣言也罢，却常被残酷的现实雨打风吹去，今天就让我们一起走近高适的《燕歌行》，让我们认识那场令人扼腕的战争，让我们触摸哪些在战火硝烟中一个个我们无法直视的灵魂。 燕 歌 行（并序） 高 适一、教学目的 1．了解边塞诗的特点和风格。?2．深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。?3．赏析本诗的艺术技巧。?4．引导学生树立正确的爱国精神。重难点：?1.深入理解本诗的情感。?2.赏析艺术技巧。?3.理解本诗复杂而深刻的主旨。二、教...
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