兰亭集序美术教案（精选9篇）

第10课 第1篇 兰亭集序 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 第10课　兰亭集序　 任务一：文学常识储备 一、作者档案 【简历】 王羲之(303－361，一说321—379)，字逸少，祖籍琅玡临沂(今属山东)。东晋著名书法家，有“书圣”之称。他胸怀旷达，喜好自然山水。因曾任右军将军，世称“王右军” 【作品】 《兰亭集序》，是中国历史上最著名的书法艺术作品之一，被誉为“天下第一行书”，有唐摹本传世 二、背景链接 兰亭，为东晋会稽郡山阴(今浙江绍兴)城西南郊名胜。东晋建立后，南渡的中原士族在山水清丽的会稽广置田园别墅。风景幽绝的兰亭，遂成为王羲之、谢安等名流宴集流连之地。穆帝永和九年(353)，王羲之...

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10.1 兰亭集序（教案）-高中语文人教统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：第三单元 10.1 兰亭集序 教案教学目标1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。核心素养语言建构与运用：积累作家作品知识，文言文相关知识。思维发展与提升：理解本篇课文的主旨寓意。审美鉴赏与创造：在反复诵读中鉴赏本文，体会本文的美，在美中学。文化传承与理解：理解有关作者的人生逸事。教学重难点重点：理解作者在文章中由喜到悲的感情变化。难点：体味本文文笔洗练、自然有致的语言特色。 课前准备指导学生完成预习制作课件教学过程一、导入...

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10.1《兰亭集序》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：兰亭集序教学目标：1、了解作者的生平及“序”的相关知识。2、了解兰亭宴集的起因、经过，掌握本文的写作特点。（教学重点）3、掌握文章的重点文言知识。（教学难点）教学过程：一、导入新课，出示课题。“生存还是毁灭：这是个问题。”（To be, or not to be: that is the question,）哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，开始了关于生与死的思考；早在二千多年前，中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中做出了响亮的回答：人固有一死，或重于泰山，或轻于...

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高教版中职语文（拓展模块）第9课《兰亭集序》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：兰亭集序教案教学目的要求：1、 知识目标：让学生了解《兰亭集序》的课文内容，掌握有关本文重要的词语和句式的意思，懂得作者写作此文的缘由，进而理解有关作者的人生逸事和《兰亭序》在书法文学史上的地位。2、 能力目标：培养学生阅读经典美文的能力，尤其是鉴赏能力，同时打通文学与绘画书法音乐的联系，充分展示审美教育，让学生在“美”中学。3、 思想感情和价值观目标：懂得作者在行文中的感情变化，认识作者积极的人生观，挖掘学生珍视经典美文的潜在情感，为培养阅读经典的习惯打下扎实的基础。教学重点：让学生了解《兰亭集序》的课文内容，掌握有关本文重要的词语和句式的意思，懂得作者写作此文的缘由，进而理解有关...

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统编版高中语文选择性必修下册 10.1兰亭集序教案资料可供全国地区适用。

大致详情：10.1 兰亭集序教学目标掌握文言知识，品味文章语言风格理解文章情感脉络，由“乐-痛-悲”到生命意识觉醒了解王羲之及魏晋名士文化底蕴教学过程导入——亦将有感于斯文序的文体特征：在于说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同本书有关事情以帮助读者更好地阅读或理解。如文中“亦将有感于斯文”，引出三个问题：是什么感慨？感慨因何而生？感慨是如何抒发的？感慨因何而生修禊事也——那时，洗澡是个仪式，也是个节日（祈福消灾、观景吟咏）暮春之初，自古文人伤春悲秋作者境遇是何感慨（乐、痛、悲）乐（信可乐也）——解读第一段问题：良辰、美景、赏心、乐事，意境之美表现在以下几个方面？：景...

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高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元10.1兰亭集序（二）-教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《兰亭集序》第二课时教学设计一、学习目标1.梳理本文情感脉络，全面把握文本思想内容。2.探讨作者生命思考，养成健康积极的人生态度。二、学习过程1.赏读第三段思考：作者抒写宴集后的感触，他的抒情基调由乐转痛转悲，为什么会有这样的变化？由兰亭集会联想到现今人们的相处往来，即便为人处世方法各异，静躁不同，但从中提示了人生忧患的来源。首先来自永不满足的内在欲望，“ 欣于所遇” 便“ 快然自足” ，及其“ 所之既倦” “ 感慨系之矣” 。其次来自外在世界的流转不定，难以依持，即“ 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹” 。第三来自个体生命的短暂有限，即“ 修短随化，终期于尽” 。最后以“ 死生...

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高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元10.1兰亭集序（一）-教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《兰亭集序》（第一课时）教学设计一、教材分析本文是统编版语文高二下学期选择性必修下册第三单元的精读课文，课后练习要求背诵。本单元属于“ 中华传统文化经典研习” 学习任务群，本文是经典中的经典，要求学生反复涵泳，领会作者在审美上的独特追求，把握作者在序文中简略明快的叙事和清丽明朗的景物描写，深入作者对人生苦短、欢愉难期的感叹，理解作者对死生至大、不可轻忽的觉悟。文中有对自然和人生的综合领悟，能引发不同读者的共鸣和沉思。而且，王羲之是历史公认的“ 书圣” ，本文手稿被誉为“ 天下第一行书” ，要求学生在书法艺术审美上加以欣赏。二、学情分析学生在高二年级下学期阶段，已经具备一定的文言文学习经...

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语文新课标人教版必修2 3.8《兰亭集序》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《兰亭集序》 [学习目标]?： 1、了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2、了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。 [重点难点] 1、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 2、对文中多义词具体义项的确定，如“一”在“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”（数量词） “夫人之相与俯仰一世”（整个）“固知一死生为虚诞”（把……看作一样），“所以兴怀，其致一也”（一样、相同）等四个句子中的意义。 [案例剖析] 这是一篇书序文中有些话说明诗集的由来，有些话说明编辑的目的，请一一指出并体会作者行文的妙处。 这一...

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人教部编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：兰亭集序【教学目标】　　1．文言字、词、句教学，读懂文章内容，并能成诵。　　2．领会作者“乐”、“痛”、“悲”情绪变化后面的生命感慨。　　3．把握文章融叙事、描写、抒情、议论为一炉的写法。【教材分析】　　1．作者借由眼前“乐”事，想到生命短暂，故而有了“痛”感，并进一步想到“前人”、“后人”对“生死”的共同感慨，由此生出了“万古同悲”之叹（无论过去，还是将来，人的生命终将归于寂灭，此乃亘古不变之规律，故悲）。当然，教学本文也不能忽略作者表达的积极情绪。这是本文教学难点（不是重点），不可不引导学生体会。　　2．课程标准的“课程目标”部分载有“阅读浅易的文言文……理解词句含义，读懂文...

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