部编版选择性必修下3.1《蜀道难》教学设计课后反思选择性必修下资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》教学设计课后反思
1.教学设想：
宏观地把握一篇文章需要选好切入点，需要找到行文的线索，需要找到牵一线而动全篇的这“一线”。如果做到这样，再长的文章，我们也能迅速地总体把握，宏观掌握。因此，我抓住了“一线”。那就是唐代诗评家殷蹯对《蜀道难》的一句评价“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”中的一个“奇”字来贯穿课堂，设计了三个环节贯穿整堂课：
初读：体味诗的风格基调之奇。
精读：赏咏诗的艺术手法之奇。
悟读：探究诗的意蕴主旨之奇
所有课堂环节都是围绕这一点展开，尽量让课堂的每一个环节都不游离其外，从而保证了课堂环节的清晰有效。
2.重视诵读
加强诵读，是语文教学、学...
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  Tags：李白,蜀道,教学设计,精选,11篇
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