篇1：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》 教案人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志【教学目标】1．学习作者善于从日常琐事中选取富有特征生活细节抒写感情的技巧2．体会课文以清淡朴素之笔抒发真挚情感的特色。3．准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竞、此、殆”等九个实词在课文中的意义和用法4．了解作者相关知识【教学重点】1．理解作者对家道衰落的伤感，对故居亲人的眷恋2．把握课文“多可喜，亦多可悲”的内涵【教学方法】诵读法自读法读写结合法【教学过程】【第一课时】一、导入：文贵情真，真挚的情感，是朱自清先生笔下的父亲为自己买橘子过铁路时艰难的攀援，是晚自修过后妈妈递过来的那一杯热牛奶，是遇到困难时爸爸那热情的鼓励，是遇到委屈时爸爸妈妈理解的那份心情，...
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  篇2：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》 教案人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志【教学目标】1．掌握一些重要的实词和虚词/句式；2．学习作者的写作技巧；3．学习本文的写景及抒情4．感受亲情5．理清思路【课时安排】1课时【教学过程】【第一课时】1．诵读全文，理清思路（局部思路全文思路）2．背诵第一二自然段3．掌握并积累几个重点实词和特殊句式。一、导入新课请同学们看下面的成语，并以这个成语为谜面，猜一明代作家名。谜面：衣锦还乡。谜底：归有光下面我们就来学习归有光的一篇散文名作《项脊轩志》。二、解题：1．作者简介：归有光，明代文学家文学主张：独出于胸臆有人称赞他的散文“不事雕琢而自有风味”。强调真实感情被誉为：“明文第一...
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  篇3：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》 教案人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志【教材分析】文贵情真，真挚的情感，是朱自清先生笔下的父亲为自己买橘子过铁路时艰难的攀援，是遇到委屈时爸爸妈妈理解的那份心情，今天，我们来学习归有光的一篇散文小品《项脊轩志》，看作者是如何通过记叙日常琐事，抒发对亲人的真挚情感的。《项脊轩志》是明代文学家归有光的名篇。文章借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事，表达人亡物在，三世变迁的感慨，也表达作者怀念祖母、母亲和妻子的感情。【教学目标】（1）体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。（2）学习本文善于选取富有特征的细节来抒写感情的技巧。了解作者，朗读课文基本了解作品的记事抒情，表达情怀的特点，口译第一、二、三段，继续积累有关...
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  篇4：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 教案人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志【教学目标】1．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。2．体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。【教学重点】1．着重了解文中所抒发的对亲人的思念之情以及对人事沧桑的感慨。2．背诵全文。【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】一、题解与作家作品要求学生看注解①，教师补充：《项脊轩志》是散文家归有光的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。归有光自幼苦读，九岁能属文，但仕...
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  篇5：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 教案人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志【教学目标】1．认识散文《项脊轩志》“文无定格，贵在鲜活”的特点，体会这类文章的写法，感受其生活气息和情趣，提高鉴赏能力。2．感受作者对物在人亡、三世变迁的感慨，表达怀念祖母、母亲、妻子的深厚感情。3．积累整理重要的文言知识。【教学重难点】1．认识散文《项脊轩志》“文无定格，贵在鲜活”的特点。2．体会这类文章的写法，感受其生活气息和情趣，提高鉴赏能力。【教学方法】朗读法、合作探究法。【课时安排】2课时教学过程 备注一、导语设计：（略）二、解题志：名词，记；轩：本指前面高有帷幕的车子，因而把像轩车的屋子、走廊都叫轩，今天轩用来指有窗的廊子或小屋，多用于书斋茶馆...
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   篇6：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》 教案人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志【教学目标】1．认识散文《项脊轩志》“文无定格，贵在鲜活”的特点，体会这类文章的写法，感受其生活气息和情趣，提高鉴赏能力。2．感受作者对物在人亡、三世变迁的感慨，表达怀念祖母、母亲、妻子的深厚感情。3．积累整理重要的文言知识。【教学重难点】1．认识散文《项脊轩志》“文无定格，贵在鲜活”的特点。2．体会这类文章的写法，感受其生活气息和情趣，提高鉴赏能力。【教学过程】一、解题志：名词，记；轩：本指前面高有帷幕的车子，因而把像轩车的屋子、走廊都叫轩，今天轩用来指有窗的廊子或小屋，多用于书斋茶馆；项脊：因江苏太仓项脊泾得名，因为他远祖归道隆曾居住于此，把它用来做书斋名有纪念...
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  篇7：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 教案人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志【教材概述】文贵情真，真挚的情感，是朱自清先生笔下的父亲为自己买橘子过铁路时艰难的攀援，是遇到委屈时爸爸妈妈理解的那份心情，今天，我们来学习归有光的一篇散文小品《项脊轩志》，看作者是如何通过记叙日常琐事，抒发对亲人的真挚情感的。《项脊轩志》是明代文学家归有光的名篇。文章借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事，表达人亡物在，三世变迁的感慨，也表达作者怀念祖母、母亲和妻子的感情。【教学目标】1．知识目标：（1）体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。（2）学习本文善于选取富有特征的细节来抒写感情的技巧。2．能力目标：了解作者，朗读课文基本了解作品的记事抒情，表达情怀的特点，口...
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  篇8：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》 教案人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》教案【 教学目标 】1、梳理、积累文中出现的重要的文言词语及一些特殊的文言句式的用法。2、探究归有光《项脊轩志》的散文风格。【 教学重点】1、朗读感受文言文的魅力，通过读领悟文本内容。2、体会作者在日常琐事的记叙中所蕴涵的浓浓深情。【 教学难点 】引导学生理会本文如何撷取生活中感受最深的细节来表现人物风貌和家庭成员之间的深情。【 教学方法 】：在信息技术支持下的小组自主合作探究法、集体讨论法，点拨法。【 教学过程 】：一、导入：（播放视频）最近有一部剧大火，非常的热，无论是电视剧还是电影，大家知道是哪一部吗？我们先买个关子，先来看一段视频（播放）这部剧是“三...
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 篇9：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》 教案人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志【教学目标】（一）知识教学点1．掌握“归”“稍”“置”等文言实词的意义和用法。2．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，来表情达意的方法。3．学习本文语言清新、凝练的特点。（二）能力训练点训练学生运用所学文言文知识及凭借有关工具书阅读浅近文言文的能力。【教学重点】1．掌握“归”“稍”“置”等文言实词的意义和用法。2．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，来表情达意的方法及语言清新、凝练的特点。3．领略本文记物、叙事和抒情融于一炉，如行云流水，舒卷自如；笔墨纡徐平坦，悱恻动人的散文艺术之美。【课时安排】1课时【教学设计】1．翻译熟读全文。了解作家和文章的...
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  篇10：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》教案人教部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志教学设计教学目标1.积累重要的文言词语；2.理解文章的感情基调，把握以“喜”“悲”统摄全文的写作特点；3.赏析细节描写的妙处，体会“事细而意深”“语浅而情浓”的叙事风格。教学重点理解文章的感情基调，把握以“喜”“悲”统摄全文的写作特点教学难点赏析细节描写的妙处，体会“事细而意深”“语浅而情浓”的叙事风格。教学过程同学们，明朝有这样一位作家，他出生于一个累试不第的寒儒家庭，他少年聪慧好学，9岁能文，20岁精通五经三史，他的散文也特别好，黄宗羲曾经说他的文章是“明文第一”，在文学史上，他也被认为是承接唐宋八大家和清朝桐城派的一座桥梁，但是这个人的命运非常坎坷，8岁的时候...
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   篇11：9.2《项脊轩志》教学设计（表格式）2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计（表格式）2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》教学设计课题： 《项脊轩志》 课型：新授课教学目标： 1.语言建构与运用 诵读涵咏，体会语淡情浓。 2.思维发展与提升 梳理探究，感受章法之妙。 3.审美鉴赏与创造 披文入情，发现细节之美。 4.文化理解与传承 分享表达，共品人间至情。教学重点和难点： 分析文中的细节描写，品味于细节之中展现深挚情谊。 理解作者的情感变化及人生指导价值。核心素养： 研习经典散文《项脊轩志》，旨在体察古人孝长思亲的情感，感受古文之美，获得情感浸润和审美体验；继承和弘扬中华民族传统美德和价值观，增强对中华文化的认同感、自豪感，增进对中华优秀传统文化的理解和认同，探究优秀传统文化在当下的现实...
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   篇12：语文版中职语文（拓展模块）第12课《项脊轩志》教案语文版中职语文（拓展模块）第12课《项脊轩志》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志教学目标：1、知识与技能A、了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值B、深刻理会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。2、过程与方法A、采用由宏观到微观的思维方式，逐渐深入，点滴理解B、采用合作、探究、自主学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。3、情感态度与价值观A、合作学习，以学生为本，注重师与生的亲和力B、在教授知识的同时，注重德育教育，有意识培养学生从细微的“举动”中品味“人情美”二、教学重点与难点：（一）教学重点：1、朗读（诵读、会读）。在教师领读下，让学生放声朗读；在读中感受文言文的魅力，在读中培养文言文语感，通...
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   篇13：10项脊轩志 教案 2022-2023学年中职语文语文版拓展模块10项脊轩志 教案 2022-2023学年中职语文语文版拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情： 项脊轩志【教学要点】 1．赏析本文最后两节文字。 2．赏析本文的艺术特色。【教学过程】一、检查背诵情况 1．个人单独背诵二至四段。 2．分小组，互相监督背诵。 3．抽查最后两节的背诵。二、品读最后两节，体悟作者念妻的哀思 1．齐读最后两段。 2．组织学生讨论以下问题。 ①第5段为附记，集中描写了夫妻在轩中生活的片断，写了哪几个片断？ 明确：“时至轩中”“从余问古事”或“凭几学书”和“归而述诸小妹语”。平常至极。但音容笑貌尽现，可见妻子留给作者的印象之深刻。 ②第一个片断的描写，两个虚词“或”与“时”，有何妙用？ 明确：一个“时”表明经常，两...
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   篇14：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《项脊轩志／归有光》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《项脊轩志／归有光》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》教学设计一、教学目标：1、知识与技能深刻理会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。2、过程与方法采用合作、探究、自主学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。3、情感态度与价值观A、合作学习，以学生为本，注重师与生的亲和力B、在教授知识的同时，注重德育教育，有意识培养学生从细微的“举动”中品味“人情美”二、教学重点与难点：（一）教学重点：体会作者在日常琐事的记叙中所蕴涵的浓浓深情，并从中得到启发，引导学生树立正确的人生观和价值观。（二）教学难点：作者善于选取生活小事、平常场景，表现人物的音容笑貌，并赋予这些平常的生活细节以极不平常的意义。体...
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  篇15：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《项脊轩志／归有光》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《项脊轩志／归有光》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》教学设计教学目标知识目标：积累文言实词、虚词、特殊句式 ，疏通文意能力目标：学习作者从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写情感的技巧 情感目标：领悟作者借项脊轩表达对亲人的怀念之情教学重难点教学重点：理解作者对家道中落的感伤和对故居、亲人的眷恋之情；教学难点：学习捕捉生活细节以表达深厚情感的写作技巧课时安排一课时教学过程导入新课大家都知道梁启超的书斋名为饮冰室、曹雪芹的书斋名为悼红轩，古人喜欢用“斋”、“室”、“轩” 为书房命名。今天我就带领大家走进归有光先生的书房“项脊轩”。二、理情节作者围绕项脊轩写了哪些家庭琐事和平凡场景？依次有修缮项脊...
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 篇16：9.2《项脊轩志》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志教学设计教材分析《项脊轩志》选自统编版高中语文选择性必修下册第三单元，按照课标要求，教材选择了“不同时期、不同类型的一些代表性作品”来组织本单元，所选古代散文作品都是“事”、“情”、“理”融为一体的佳作，在课程标准特别强调的“精神内涵、审美追求和文化价值”方面都有着突出的表现。《项脊轩志》是一篇借记物来叙事和抒情的散文。通过书斋项脊轩的几度兴废，写与之相关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对去世的亲人的深切怀念。感受本文中深沉的情感，可以使学生获取情感滋养，拓展生命宽度。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。作者选取生活琐事、平常景物表...
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  Tags：项脊轩志,教学,教案,精选,16篇
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