篇1：7《回忆我的母亲》 优质课教案7《回忆我的母亲》 优质课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《回忆我的母亲》教案教学目标：1.积累重要的词句,了解作者。2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。3.学习朱德母亲的传统美德,体会作者对母亲的思念和敬爱之情。教学重点：学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。教学难点：理解文意，概括文中母亲的形象，体会作者对母亲的深厚感情。教学过程:：（一）导入：请同学们齐读课文标题：回忆我的母亲。1．我是谁？PPT出示介绍写作背景：《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是...
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 篇2：9.2《项脊轩志》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志教学设计教材分析《项脊轩志》选自统编版高中语文选择性必修下册第三单元，按照课标要求，教材选择了“不同时期、不同类型的一些代表性作品”来组织本单元，所选古代散文作品都是“事”、“情”、“理”融为一体的佳作，在课程标准特别强调的“精神内涵、审美追求和文化价值”方面都有着突出的表现。《项脊轩志》是一篇借记物来叙事和抒情的散文。通过书斋项脊轩的几度兴废，写与之相关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对去世的亲人的深切怀念。感受本文中深沉的情感，可以使学生获取情感滋养，拓展生命宽度。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。作者选取生活琐事、平常景物表...
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  篇3：23《范进中举》优质课教案23《范进中举》优质课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《范进中举》优质课教案(部编版九年级上册)重点分析 欣赏文学作品，感知艺术形象中的讽刺艺术。难点分析 作品中让学生直接感知讽刺艺术对于九年级大多数学生有些难度，因为这高于他们赏析的能力范畴。教学方法 1.通过比较阅读，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象。2.通过了解运用夸张、对比的手法进行讽刺的艺术。教学环节 教学过程导入一、出示《儒林外史》的图片。提问：看到这本书，你想到了那些？（吴敬梓 清代、范进中举、周进 张乡绅 王冕 严监生……、封建科举制度 、 腐儒 、 进步士人、讽刺艺术）二、作品简析《儒林外史》整本书特点1.没有一线到底的人物和情节，这回的主要人物到下...
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  篇4：9.2《项脊轩志》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》教案教学目标：1.知识与技能A了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值B理解细节描写、托物言志等对表情达意的作用。C深刻理会作品通过琐事表达内心深沉情感的技巧。2.过程与方法A采用由宏观到微观的思维方式，逐渐深入，点滴理解。B采用合作、探究、自主学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。3.情感态度与价值观A合作学习，以学生为本，注重师与生的亲和力。B在教授知识的同时，注重德育教育，有意识培养学生从细微的“举动”中口味“人情美”。教学重难点：1.认识散文《项脊轩志》“文无定格，贵在鲜活”的特点。2.体会这类文章的写法，感受其...
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     篇5：9-2项脊轩志-2021-2022学年高二语文同步备课优质课件（统编版选择性必修下册）（26张PPT）9-2项脊轩志-2021-2022学年高二语文同步备课优质课件（统编版选择性必修下册）（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)归有光归有光：字熙甫，早年号项脊生，晚年号震川，苏州昆山人。明代散文家。生平经历自幼苦读，九岁能文，颇具才华；仕途不利，35岁中举，八试不第；迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生；花甲及第，授县令职，颇不得志。文人与书房刘禹锡—— 梁启超——蒲松龄—— 鲁 迅——陋室饮冰室聊斋绿林书屋三味书屋项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。归有光的书斋名。“项脊”之意有二：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀祖追远”之意。志/记：属于“杂记类”文体，常运用记叙、描写、抒情、议...
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    篇6：7《大雁归来》优质课教案7《大雁归来》优质课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大雁归来》优质课教案(部编版八年级下册)教学目标1、朗读课文，了解大雁的生活习性。2、品读课文，理解文章主题。3、了解作者，体会作者的写作情怀。教学重点 品读课文，理解文章主题。教学难点 了解作者，体会作者的写作情怀。教法讨论法、引申法学法自主、合作、探究课型：新授课时一课时教具：多媒体一、导入：师：同学们，进入新课之前我们先来看这样一段视频，看完之后请你谈谈感受：（视频导入：播放空中大雁的视频）师：同学们谈了自己的想法，大雁这种动物，每当清凉萧瑟的秋季，便会在寥廓的天空上，一群群自北向南去迁徙飞行。它们组成整齐的队伍，或者单行排列，就像一个“一”字；或者双行交...
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  篇7：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元9.2《项脊轩志》示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元9.2《项脊轩志》示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》教案教学目标1.了解明代散文概况，唐宋派及归有光。2.把握文章内容，体会文章以项脊轩为线索，借家庭琐事，表达人亡物在，三世变迁的感慨。3.学习作者善于选取富于特征意义的细节来表达深挚感情的手法。重点难点1．重点是掌握文言字、词、句。2．难点是本文取材和结构的方法。教学步骤一、导入新课李密在对皇帝的上表中抒写了与祖母相依为命的深情，和对祖母尽孝之深切用心，读来让人潸然泪下。明朝的归有光借助对一个书房的抒写诉说了他对于亲人的思念，下面我们就一起学习这篇课文， 体会作者心中的深情与伤痛。二、基础导学1.文体明确——志是“记”的意思，也是古代文体的一种，类似于现代...
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   篇8：10项脊轩志 说课 教案 2022-2023学年中职语文语文版拓展模块10项脊轩志 说课 教案 2022-2023学年中职语文语文版拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志【从容说课】 《项脊轩志》是一篇借记物以叙事、抒情的优秀散文。文章借项脊轩的兴废，写与之有关的家常琐事，表达人亡物在、三世变迁的感慨，也表达作者怀念祖母、母亲和妻子的感情。文章随事曲折，绘影绘声，自然动人。 这篇文章写干两个时期，从开头到“殆有神护者”，是在十八岁时写的；以下则为三十多岁以后补写的。就全篇结构来看，前一部分为主体，后面的补记进一步充实了前面的内容。前后格凋一致，情感贯通，结构紧密。前一部分，围绕项脊轩的兴废，写年轻时代自己在这里的生活、家庭的变迁以及对母亲和祖母的回忆，抒发自己或喜或悲的感情。这一部分可分为三层。第一层（第一段），叙述项脊轩修葺前后的不同变化，...
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  篇9：10项脊轩志50 教案 2022-2023学年中职语文语文版拓展模块10项脊轩志50 教案 2022-2023学年中职语文语文版拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》 教案（明）归有光教材分析：《项脊轩志》是归有光散文的杰作。它通过记述“百年老屋”的几经兴衰，回忆家庭琐事，表现了物在人亡、三世变迁的感慨，表达了对祖母、母亲、妻子的深厚感情。《项脊轩志》之所以有如此感人的力量，就在于一个“情”字，文中洒泪泣血，一字一咽，一句一啼，事事关情，语语动情。但归有光的生活遭遇和深沉的身世之感、浓厚的思亲之情以及内心伤痛并没有直接说出来，而是通过多样而高超的传情艺术淋漓尽致地表达出来。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或抒情，看来似乎信手拈来、散漫无章，但实际上都与项脊轩息息相关，由状物而怀人而抒情，三者...
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    篇10：10项脊轩志55 教案 2022-2023学年中职语文语文版拓展模块10项脊轩志55 教案 2022-2023学年中职语文语文版拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志教案教学目标1、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。2、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。3、掌握“归”“过”“置”等文言实词的意义和用法。训练学生运用所学文言文知识及凭借有关工具书阅读浅近文言文的能力。重点、难点1、掌握“归”“稍”“置”等文言实词的意义和用法。提高学生借有关工具书阅读浅近文言文的能力。（重点）2、学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，来表情达意的方法及语言清新凝练的特点。（重点）3、领略本文记物、叙事和抒情融于一炉，如行云流水，舒卷自如；笔墨纡徐平坦，悱恻动人的散文艺术之美。（难点）课时安排：一课时教学方法：诵读...
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  篇11：10项脊轩志56 教案 2022-2023学年中职语文语文版拓展模块10项脊轩志56 教案 2022-2023学年中职语文语文版拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》教学设计教学目标：知识与能力1、了解作者归有光及“志”这种文体；2、学习本文融情于景的写作方法并理解“事细而情深”的写作特点。过程与方法1、采用自主、合作、探究的方式，培养理解感悟的能力。情感态度价值观体会亲情美，培养积极健康的情商。教学方法：讲授法、问题导向教学法、自主合作讨论法教学课时：2课时，（第一课时）教学过程：情境导入由两扇门的图片导入、、、、、、（看多媒体呈现）知人论世作者——归有光归有光（1502－1571），字熙甫，号震川，江苏昆山人。他自幼苦读，九岁能文，但命途不顺，35岁才中举人，后来连续八次考进士不第。无奈，后来迁居至上海嘉定...
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  篇12：2021-2022学年中职语文语文版拓展模块 10《项脊轩志》教案2021-2022学年中职语文语文版拓展模块 10《项脊轩志》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》教学设计一、教学目标1.了解考试对文言文知识点的考查要求。2.绘制思维导图，理解和掌握《项脊轩志》涉及的文言文知识点。3.通过相关练习对知识点加以巩固。二、教学重点及难点1.绘制思维导图，理解和掌握《项脊轩志》涉及的文言文知识点。2.完成相关练习，巩固知识点。三、教学方法1.讨论分享，总结规律。2.讲练结合，注重积累。四、教学流程本节课教学流程分为五个环节：知识回顾——课前绘图——堂上分享——练习巩固——布置作业五、教学过程第一环节：知识回顾问题设计：我们经过了三次月考，请你思考，对文言文的考查，主要涉及哪些内容？明确：断句（课外文言文）、字词理解（...
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 篇13：2021-2022学年中职语文语文版拓展模块10《项脊轩志》教案2021-2022学年中职语文语文版拓展模块10《项脊轩志》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》教案一、教学目标：（一）知识与技能：1、分析文中的细节描写； 2、掌握细节描写的特点及其作用；3、运用细节描写刻画人物，写出人物的特征。（二）过程与方法：研读赏析＼感悟朗读＼问题教学＼讨论交流＼讲解点评（三）感情态度与价值观：了解作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨二、学习重点及难点 重点：细节描写的特点及其作用 难点：体会本文笔墨清新而情意缠绵动人的特色三、学习方法：朗读法、研讨法四、学习手段：多媒体五、学习课时：一课时六、学习过程：（一）导入《陋室铭》与《项脊轩志》片段比较相似之处和不同之处？引出 “琐琐细细,均家常之语,乃至百读不...
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 篇14：统编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》精品教案统编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》精品教案资料可供全国地区适用。
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【文本解读】
《项脊轩志》所写不过一间小屋，无非一些身边琐事、日常话语和寻常景物，却饱含深情。文章围绕“喜”和“悲”展开，志物怀人，悼亡念存，很能打动人心。文中一些细节，如项脊轩遭火不焚，“室坏不修”，复萁不居等，用语平淡而情感浓厚，阅读时要注意领会其中的妙处。
【素养目标】
1.了解归有光的生平及文章写作背景，积累文化常识。
2.梳理文言知识，理解文意，理清文章结构。
3.学习作者善于选取富于特征意义的细节来表达深挚的感情。
4.感受作者对物在人亡、三世变迁的感慨和对祖母、母亲、妻子的深切怀念之情。
【教学重难点】
深刻感受作者深沉...
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  篇15：9.2《项脊轩志》课件（41张PPT）+教案9.2《项脊轩志》课件（41张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版本语文高中选择性必修下册《项脊轩志》节选教学设计课题《项脊轩志》单元一学科语文年级高一学习目标1.了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。2.品读亲情，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。3.理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。核心素养语言建构与运用：结合注释和工具书，提高阅读诗歌阅读能力。思维发展与提升：品读本文，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。审美鉴赏与创造：了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值文化传承与理解：有意识培养从细微的“举动”中品味“人情美”。重点...
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篇16：部编版选择性必修下册第三单元 9.2《项脊轩志》教案部编版选择性必修下册第三单元 9.2《项脊轩志》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文人教统编版选择性必修下册第三单元9.2项脊轩志教案教学目标了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。品读亲情，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。核心素养语言建构与运用：结合注释和工具书，提高阅读诗歌阅读能力。思维发展与提升：品读本文，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。审美鉴赏与创造：了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。文化传承与理解：有意识培养从细微的“举动”中品味“人情美”。?教学重难点重点：学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。难点：有意识...
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    篇17：华东师大版语文高一下学期《项脊轩志》教案华东师大版语文高一下学期《项脊轩志》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》详案《项脊轩志》详案教学目标：1.在了解归氏散文“平淡中见深意”的风格特点的基础上，把直观的笼统感受还原为文本的具体分析；2.以论赞部分为突破口，全面把握作者情感教学重点：以论赞部分为突破口，挖掘作者蕴于作品中的功名意识教学难点：感受初始文本和补写文本在情感基调上的差异教学课时：2课时教学过程：课前预习1.自读课文，写下你的阅读感受2.针对你感到困惑的地方提出问题第一课时1.疏通文本，顺带补充相关文学常识，并解答部分同学在预习时提出的疑问Eg：张焓：我们的书上有这样一句，“迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。”但我看到别的教材中标点不大一样，“迨诸父异...
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