篇1：《动物笑谈》教案设计及备课资料《动物笑谈》教案设计及备课资料资料可供全国地区适用。
大致详情：动物笑谈教学目的：1．了解作者，积累语言。2．理解课文基本内容。3．理解作者的科学精神与人文情怀。教学时间：2课时第1课时教学目的1．了解作者，积累语言。2．理解课文基本内容。教学内容与步骤情景激趣：劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。劳伦兹是动物行为学的先驱。《所罗门王的指( "\o"欢迎登陆21世纪教育网 )环》是他的第一部通俗科学著作，脍炙人口，风行全球已经近半个世纪。这本书最为人称道的是他用生花妙笔向一般大众讲述动物故事。作者之所以取名为《所罗门王的...
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     篇2：高中语文同步备课系列(统编版必修下册)9.《说木叶》课件（40张PPT）高中语文同步备课系列(统编版必修下册)9.《说木叶》课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)说木叶教学目标1理清课文线索,弄清议论文“发现问题—分析问题一得岀结论″的结构特征。2链接新高考论述类阅读的训练能够学会筛选信息能力3体会文章的严谨缜密,抓住作者的理性美意象吧客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造岀来的一种艺术形象。柳2021·联想锁屏特约摄影师孙权海上生明月,天涯共此时。长安一片,万户圈衣冏。二十四桥明司夜,玉人何处教吹箫 云中谁寄锦书来 回时,圓满西楼。愿我如星君如国,夜夜流光相皎沽欲知怅别心易苦,向暮春风杨继扬子江头杨春,匾徊愁杀渡江人。长安陌上无穷树,唯有稱绾别离渡头杨育青,枝枝叶叶离情。垂棚不萦裙带住。漫...
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   篇3：2020-2021学年高中语文部编版教材必修上册第二单元6.1《芣苢》教案设计2020-2021学年高中语文部编版教材必修上册第二单元6.1《芣苢》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6 芣苢教学设计1.语言建构与运用:能够结合注释,有技巧、有感情地朗读诗歌。2.审美鉴赏与创造:能够结合朗诵,学会鉴赏诗歌声韵及句式特色,并展示交流。3.审美鉴赏与创造:能够结合舞蹈视频,为本诗写出有个性的鉴赏文字。 1.能够清晰、流畅、有感情地诵读全文。2.能够根据朗诵,鉴赏诗歌艺术。3.能够写出与文本相应且具个性的鉴赏文字。 1.能够通过诵读多角度鉴赏诗歌艺术。2.能够结合舞蹈视频,进一步鉴赏诗歌之美,表达出个性的鉴赏文字。 师生品读,鉴赏表达。 1课时 预习作业:1.结合书本注释,通读诗歌,体验诗歌诵读的节奏规律。2.学会联系舞蹈形象和诗歌语言的结合...
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  篇4：14.1《促织》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）14.1《促织》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：14.1《促织》教案设计教学目标:1、理解作者的创作构思:借前朝“治世”时的殃民故事，加以浪漫主义的幻想、虚构，来揭露“康熙盛世”的黑暗现实。2、掌握本文情节曲折离奇，波澜起伏，跌宕有姿的特点。3、学习本文人物心理描写细腻传神，不但切合人物的处境符合情节发展逻辑，而且用语极有分寸的写法。4、掌握本课的重点的文言实词、虚词，注意一词多义、词类活用等现象，学习文言句子的正确意译。教学重点:1、理解作者的创作构思。2、掌握本文的情节特点。3、理解故事喜剧结尾的意义。4、理解篇末评论的作用。教学难点：学习本文人物心理描写细腻传神，不但切合人物的处境符合情节发展逻辑，而且用语极有...
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     篇5：12.《祝福》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）12.《祝福》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：12.《祝福》教案设计【教学目的】1.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3.体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。4.注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情。【教学重点】本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。2体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。【教学难点】为理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。【教时安排】三课时。第一课时教学过程：一、导语。初中时我们曾...
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   篇6：9.《说“木叶”》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）9.《说“木叶”》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.《说“木叶”》教案设计教学目标1、理解中国古代诗歌中“木叶”的意蕴，了解古诗中有些意象所蕴含的传统文化精神，培养学生学习传统文化的兴趣。2、体味诗歌中意象所表现出的感彩，比较同一意象在不同诗作中的细微差别，提高诗歌赏析的能力。教学重点1、抓住主要信息，理清层次关系，理解课文内容。2、了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点。教学难点1、学习理解诗歌语言的暗示性特质。2、根据诗歌语言的特质，进行迁移，领略诗歌的精妙之处，给同学如何鉴赏诗歌提供实感。教学过程㈠、导入：各位同学，有个成语叫"一字千金"。对我而言，第一次领略到一个字的分量，是在小学三年级的时候，一次作文评析课上...
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  篇7：高中语文同步备课系列(统编版必修下册)第8课《《中国建筑的特征》》课件 (44张)高中语文同步备课系列(统编版必修下册)第8课《《中国建筑的特征》》课件 (44张)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)《中国建筑的特征》innisfree指事物作为标志的显著特色探究重点中国建筑的特征研究对象个研究方向梁思成中国建筑的特征个别建筑构成5群体建筑构成中国木材结构建筑斗拱⑥的举折,举架基本屋顶的装饰作用特征颜色的选择—一朱红部件的装饰作用材料的装饰作用中国建筑的特征个别建筑构成整体特征主结构特征群体建筑构成中国木材结构建筑斗拱结构方法举折,举架基本屋顶的装饰作用特征装饰特征颜色的选择—一朱红次外观装饰部件的装饰作用材料的装饰作用语言和文学建筑学词汇建筑的单个构件和因素文法中国建筑的...
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   篇8：【新教材】5《雷雨》教案设计—2020-2021学年高中语文部编版（2019）必修下册【新教材】5《雷雨》教案设计—2020-2021学年高中语文部编版（2019）必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学设计华中师范大学马达晟学科语文教材名称高中语文必修四教材出版社人民教育出版社课题《雷雨》年级高二课时2课时设计时间80min学情分析知识储备：高二学生经过小学和初中阶段的积累，已经有了对戏剧有了一定的了解，但还需要积极引导以形成对戏剧的理性认识；②能力水平：学生在之前的学习过程中，已经形成比较系统的逻辑思维和分析能力，能自觉预习课文，并且能通过思考做到举一反三，通过教师对范文的讲解，学生基本可以掌握鉴赏戏剧文学的相关规律；③心理层面：高二学生处于青春期和高中重要阶段，学业压力较大，容易产生叛逆情绪，对于戏剧文学存在一定的疏离感和畏难情绪，...
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     篇9：11.2 《与妻书》教案设计—2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）11.2 《与妻书》教案设计—2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：124587001150620011.2 《与妻书》教案设计
教学目标?
?? 1、学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。?
?? 2、理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路；
3、了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法；
4、掌握文中活用的词在具体语境中的意义和用法；
5、了解“意、至、语、书、身、禁”等多义词的用法，掌握“其”、“以”在句中的意义。?
教学重点
1、理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路；
2、了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙...
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    篇10：11.1《谏逐客书》教案设计—2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）11.1《谏逐客书》教案设计—2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：11.1《谏逐客书》教学设计
教学目标
了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。
把握文章的基本内容，明确中心论点和主要论据。
3.掌握本文常见的文言知识。学习秦汉散文的写作特点。
4.学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证。
教学重点
1、把握文章的基本内容，明确中心论点和主要论据；
2、积累文言文知识。
教学难点
学习本文的结构和主要论证方法。
教学过程
一、导入新课
秦国丞相李斯名句：人之贤与不肖，譬如鼠矣，在所自处耳。
垢莫大于卑贱，悲莫甚于贫困。
吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得？
“年少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠，...
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  篇11：1-3《庖 丁 解 牛》教案设计——2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）1-3《庖 丁 解 牛》教案设计——2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：《庖 丁 解 牛》教案设计
【学习目标】
1、积累常见文言字词，掌握文言句式;体会人物形象。
2、培养质疑探究合作精神，分析人物形象及作品主旨.
3、理解“庄子之道”的内涵;培养学生敢于实践、运用规律的精神。
【教学重难点】
疏通课文大意，归纳文言要点，分析人物形象。
【教学重难点】
对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。
教学过程
一.导入新课
先秦的诸子百家之中对后世的影响之大莫过于以孔孟为代表的儒家学派和以老庄为代表的道家学派，庄子主张“无为”，放弃生活中的一切争斗。在知识分子的心目中，老庄，尤其是庄子的哲学最贴合他们内心深处隐蔽的部分的。它在儒家的规矩严整与佛...
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  篇12：高中语文同步备课系列(统编版必修下册)第二单元4《窦娥冤》课件 （39张PPT）高中语文同步备课系列(统编版必修下册)第二单元4《窦娥冤》课件 （39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)窦娥冤关汉卿娥冤新课导入●元幽四大悲剧之首中国十大悲剧之一●中国古典戏幽的典范即列于世界大悲剧申,亦无愧色也王国维元杂剧(1)定义用北曲(北方的曲调)演唱的,在宋杂剧和金院本的基础上以及诸宫调的影响下发展起来的一种戏剧样式。它的最初出现大致是在金末元初,元以后完备、成熟并开始兴盛起来,到了成宗元贞、大德年间,进入鼎盛时期。(2)结构般是一本四折(开端、发展、高潮、结局)演一完整的故事,有的还有一两个“楔子”。(3)音乐:杂剧每折限用同一宫调的若干曲牌组成的一套曲子。楔子只能用小令,不能用套曲。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。(其他角...
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    篇13：13.2《装在套子里的人》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）13.2《装在套子里的人》教案设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.2《装在套子里的人》·教案设计
【教学目的】
1、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
2、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
【教学难点】幽默讽刺手法和细节描写的运用，正确认识人物形象及时代意义。
【教学方法】点评、研讨。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
二、查词典完成下列词语解释
辖制：（管束）孤僻：（孤独怪僻）
歹毒：（阴险狠毒）讥诮（冷言冷语嘲讽）
安然无恙：（平安，没有什么毛病和事故）
周济：（给穷困的人以物...
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   篇14：第10课《老王》教案设计及备课资料第10课《老王》教案设计及备课资料资料可供全国地区适用。
大致详情： 老王教学目的1．积累有关的语言。2．学习通过几个生活片断表现人物的方法。3．领会作者与人物的思想感情，学习劳动人民的优良品质，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。教学重难点2．学习通过几个生活片断表现人物的方法。3．领会作者与人物的思想感情，学习劳动人民的优良品质，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。教学设想1．指导学生搜集作家杨绛的有关资料，加深对作者和她的作品的理解。2．指导学生理解老王的“善”，也了解老王的“苦”。3．通过指导学生理解本文的主旨培养学生关心那些不幸的人的品质。课时：2课时第1课时教学目的 1．了解作者； 2．整体理解课文。教学内...
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  篇15：16《爱莲说》教案设计及备课资料16《爱莲说》教案设计及备课资料资料可供深圳市地区适用。
大致详情： 爱莲说教学目的：1．理解莲花的高洁品格。2．理解托物言志的写法。教学时间：1课时教学内容与步骤情景激趣：周敦颐（1017—1073），字茂叔，号濂溪，汉族，北宋营道楼田堡（今湖南省道县）人，著名哲学家，是学术界公认的宋明理学开山鼻祖。“两汉而下，儒学几至大坏。千有馀载，至宋中叶，周敦颐出于舂陵，乃得圣贤不传之学，作《太极图说》、《通书》，推明阴阳五行之理，明于天而性于人者，了若指掌。”《宋史·道学传》将周子创立理学学派提高到了极高的地位。他是周恩来，周树人（鲁迅），周作人等名人的先祖。莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象...
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  篇16：第4课《孙权劝学》教案设计及备课资料第4课《孙权劝学》教案设计及备课资料资料可供全国地区适用。
大致详情： 孙权劝学教学目的：1．学习一些文言实词和虚词的用法，学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。2．理解本文开卷有益的主旨。教学时间：1课时教学内容与步骤情景激趣：司马光(1019—1086)，字君实，陕州夏县(现在属山西省)涑水乡人，世称涑水先生。宝元进士。仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院。他立志编撰—《通志》，作为封建统治的借鉴。治平三年(1066)撰成战国迄秦的八卷。英宗命设局续修。神宗时赐书名《资治通鉴》。王安石行新政，他竭力反对，与王安石在帝前争论，强调祖宗之法不可变。被命为枢密副使，坚辞不就，于熙宁三年(1070)出知永兴军(现在陕西省西安市)。次年退居洛阳，以书局自随...
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    Tags：高中,语文,备课,教案,设计
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