篇1：统编新选择性必修下册--第四单元单元导读教学课件（17张PPT）统编新选择性必修下册--第四单元单元导读教学课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)统编新版选择性必修下册第四单元单 元 导 读导入新课辩论：科学实验/科学理论更能促进科学的进步，请选取支持的一方阐明理由观点一：科学理论更能促进科学的进步：从理论知识与实践能力的两者关系来看，理论知识，尤其是大学阶段学习的系统的理论知识，制约着大学生目前及未来实践能力的提高。古语有云：“求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源泉。”理论知识具有根源性，是实践能力的基础。没有理论知识的支撑，实践能力只能是无本之末，无源之流。一味注重实践技能，纵然可以成就一大群高级技工，却无法诞生高级工程师，更何谈诺贝尔奖。观点二：科学实验更能促进科学的进步：实践是理论的...
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    篇2：统编新选择性必修下册9.《陈情表》《项脊轩志》教学课件（26张PPT）统编新选择性必修下册9.《陈情表》《项脊轩志》教学课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)统编新版选择性必修下册第三单元陈情表 项脊轩志群文教学课件（一）02030405诵读文章，疏通文意品读文章，理清文脉品味情意，精巧陈情研读文章 品析情理01导入解题06课堂总结目录导入解题导入新课读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼作者简介李密（224—287），字令伯，一名虔，西晋文学家。半岁丧父，母何氏改嫁，由祖母刘氏抚养。曾仕蜀汉，任尚书郎。屡次出使东吴，极有才辩。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。蜀亡后，晋武帝司马炎多次征召，他...
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   篇3：9.2《项脊轩志》教学设计（表格式）统编版 高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计（表格式）统编版 高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一一、课题名称（学习任务名称） 《项脊轩志》授课时间 2023年月 日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标1.知识目标:了解作者及文中的文体知识。 2.能力目标:理清文本脉络，理解文章内容感受物是人非事事休的情感。 3.素质目标：学会质疑，培养学生的审美情趣和领悟美的能力。 4.思政目标：了解中国传统代化，感受生命之悟。三、教学重点难点及突破方法【教学重点】 重点：了解作者及文中的文体知识，理清文本脉络。 【教学难点】 难点：体会作者文中的情感，领悟物是人非事事休之情。四、教学策略（方法）与学法设计讲授法、谈论法、演示法五、教学准备多媒体教室、PPT课件...
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   篇4：1-2《离骚》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修下册1-2《离骚》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一、课题名称（学习任务名称） 《离骚》授课时间 年 月日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标知识目标：了解屈原生平，感知其高贵的个人品质，和忠君爱国思想。 能力目标：理清《离骚》的思路，理解节选部分主旨。 3.素质目标：了解浪漫主义手法传统的特征，体会诗歌象征手法运用的效果 4.思政目标： 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。三、教学重点难点及突破方法教学重点 教学重点： 理解屈原生平及《楚辞》的一般特点。 疏通语句，分析作者表达的思想感情。 教学难点 欣...
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    篇5：统编新选择性必修下册--学写诗歌鉴赏教学课件（19张PPT）统编新选择性必修下册--学写诗歌鉴赏教学课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)学写诗歌鉴赏05情感03意象02构思01语言0406形象艺术手法诗歌鉴赏的常见角度语 言诗歌语言具有含蓄、凝练、形象、有韵律感等共同特征，在不同体裁中，又有不同的规律，比如《诗经》四言，《离骚》六、七言，且多用“兮”字，汉乐府五言，《蜀道难》等古体诗多为杂言，唐代律诗和绝句则以五七言为主。宋词中，不同的词牌，句数、字数也是不同的。而诗歌每句的字数又与诗歌韵律、节奏和情感抒发有一定的关系。具体到每首诗歌的语言，又常常有独特之处。就整体风格而言，有质朴自然、典雅蕴藉等不同特点，如《孔雀东南飞》的通俗易懂，《离骚》的深沉蕴藉；就遣词用语而言，一些巧妙的动词、形容词、数词...
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    篇6：统编新选择性必修下册--第一单元单元研习任务教学课件（17张PPT）统编新选择性必修下册--第一单元单元研习任务教学课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)单元研习任务01今天，我们为什么读诗词“桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。”——2020年感动中国人物叶嘉莹的颁奖词叶嘉莹名家观点链接中国诗词中有生生不息的力量古人作诗，有感而发，这种生命力传递千年，生生不息。曾有人问我：中国古典诗词会灭亡吗？我以为不会。中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想意志而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。所以说，中国古...
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     篇7：统编新选择性必修下册--第二单元单元研习任务教学课件（14张PPT]）统编新选择性必修下册--第二单元单元研习任务教学课件（14张PPT]）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)单元研习任务统编新版选择性必修下册第二单元活动一：以声入情，擦亮时代之镜文学是语言的艺术，要深入体会语言的魅力，莫若用声音演绎作品。本单元的作品既有小说、诗歌，又有散文、戏剧，都是现当代文学的优秀作品，涵盖了现当代文学的主要体裁和重要流派。明确任务，掌握方法对不同体裁、不同流派、不同作家的作品进行声音的演绎时，方法技巧必然不同。请明确不同体裁或作品的演绎方式，归纳相应的方法技巧，并选定演绎的文本片段，完成下表的填写。篇目 体裁 演绎方式 方法要领 演绎片段《阿Q正传》（节选）《边城》（节选）……篇目 体裁 演绎方式 方法要领 演绎片段《阿Q正传》（节选...
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  篇8：统编新选择性必修下册 9.2 《陈情表》《项脊轩志》教学课件（14张PPT）统编新选择性必修下册 9.2 《陈情表》《项脊轩志》教学课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)统编新版选择性必修下册第三单元《陈情表》《项脊轩志》群文教学课件（二）02030405诵读文章，疏通文意品读文章，理清文脉研读文章，品味深情课堂总结01导入解题目录导入新课震川（归有光）为明文第一……余读震川文之为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。——黄宗羲（清）导入解题作者简介归有光（1507—1571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经，但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第，于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当...
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  篇9：5.2《边城》学案 （含答案）统编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》学案 （含答案）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《边城》学案一．学习目标：1、分析翠翠等主要人物的形象。2、赏析作者富有诗意的语言。3、掌握作品塑造人物的手法4、体会作品所宣扬的美感二、学习重难点：1．从故事情节和人物的行动、语言、心理以及所处的环境等方面入手，把握翠翠、外公以及天宝兄弟等人物形象。2．感受学习作品诗情画意般的环境描写和含蓄细腻的心理描写，并能分析这些描写对于表现主题和塑造人物形象的作用。3．体会作者文白杂糅、丰富多变、古典质朴的现代典范小说语言。揣摩其节制与含蓄的表达方式，准确把握人物及其心理活动。三、学习过程1、导入2、自学指导：精读课文，在老师的提示下独自分析下列人物：8分钟翠翠 傩送...
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 篇10：高中语文统编版选择性必修下册第二单元8 《茶馆》（节选）教学设计高中语文统编版选择性必修下册第二单元8 《茶馆》（节选）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《茶馆》（节选）教学设计【教学目标】1.通过梳理剧本情节，体会“大茶馆,小社会”的独特巧妙构思，了解“卷轴式”的结构特点；2.鉴赏本剧富有个性化的语言和意蕴丰富的潜台词。教学重点 品味剧本独特的语言风格，分析人物形象教学难点分析矛盾冲突，揭示《茶馆》的主题思想。一、献丑作诗，故事导入有一次，老舍家里来了许多青年人，请教怎样写诗。老舍说：“我不会写诗，只是瞎凑而已。”有人提议，请老舍当场“瞎凑”一首。“大雨洗星海，长虹万籁天；冰莹成舍我，碧野林风眠。”老舍随口吟了这首别致的五言绝句。寥寥20字把8位人们熟悉并称道的文艺家的名字，“瞎凑”在一起，形象鲜明，意境开阔，余味无穷。...
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   篇11：9.1《陈情表》教案 统编版高中语文选择性必修下册9.1《陈情表》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：陈情表教学目标：1、知识与能力了解“表”等有关文体知识。2、过程与方法朗读课文，借助注释和教师点拨，正确翻译课文，积累文言词语，把握文意。3、情感态度价值观注意作者的处境和在文中表露的情感。教学重点：正确翻译课文，积累文言词语，把握文意。教学难点：注意作者的处境和在文中表露的情感。教学方法：诵读法，启发点拨，合作探究。教学课时：4课时第一课时教学要点：1、朗读课文，借助注释和教师点拨，正确翻译课文第一自然段，积累文言词语，把握文意。2、感悟作者在文中表露的情感。教学过程：一、导语：百善孝为先，这是中华民族的优良传统，但在古代，忠的思想也占据着人们的心灵...
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   篇12：9.2《项脊轩志》导学案（含答案）统编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》导学案（含答案）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》导学案学习目标：知识与能力 ：1、体会细节描写来表达真情。2、掌握重点词及一些特殊的文言句式的用法。过程与方法：体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。情感态度与价值观 ： 学习怎样写真情文章学习重点：重要的古汉语语词知识学习难点：通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情气氛。学习方法：诵读点拨、讨论指导第 一 课 时自学导航1、作者简介归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中...
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  篇13：高中语文选择性必修下册第一单元3.1《蜀道难》教学设计高中语文选择性必修下册第一单元3.1《蜀道难》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》教学设计一、课题名称：《蜀道难》二、课时数：一课时三、教材分析《蜀道难》所在单元的主题是“深邃的人生感悟”。依据单元学习目标，在理解诗歌的基础上,引导学生进入诗歌的意境,提高对诗歌的感悟能力，领悟诗人渗透于诗歌中的深深的时代感慨。高中语文新课标对诗歌阅读的要求是：加强诵读，在诵读中获得情感体验和心灵共鸣。本文是李白在长安时为了送友人入蜀而作，属于一篇古体诗。因此应当结合文本特点，展开有序诵读及体悟。四、学情分析经过高一学年的学习，学生语言鉴赏、表达能力已经有了较大提高，对诗歌鉴赏的一般方法也有了一定了解。《蜀道难》作为一篇古体诗，篇幅较长，出现的意象、牵涉的历史典故较多，...
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 篇14：统编新选择性必修下册--第四单元单元研习任务教学课件（18张PPT）统编新选择性必修下册--第四单元单元研习任务教学课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)单元研习任务活动一：自然科学论著阅读方法专题讨论会01一、抛出问题1.阅读自然科学论著其实是有“窍门”的,比如抓住其中的基本概念,把握概念间的联系,理解作者的主要观点,等等。小组合作,分别梳理本单元课文的主要概念、基本观点,看看作者是运用了哪些现象或事实来支持他的观点的。可以列出一个表格,以便清晰地呈现文本的内容和思路。然后再总结一下,想一想,阅读这一类论著,应当掌握哪些基本的方法与同学讨论，交流心得。2.自然科学论著的语言讲求严密准确,复杂的思路常常用长句子来表述。阅读长句子,要把握句子的基本成分或结构层次,理解句中的重要概念,进而掌握句子所要表达的意思。从《自...
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   篇15：部编版选择性必修下册高中语文第一单元综合检测（含答案）部编版选择性必修下册高中语文第一单元综合检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台单元综合检测一(时间:150分钟 满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1～5题。材料一 诞生于五四时期的新诗,关于“大和小”的争论一再出现:新诗应该介入历史现实地“大”呢,还是独抒性灵地“小” 诗歌有宏大之美,也有细小之美。杜甫《登高》《望岳》可谓宏大,《客至》《见萤火》当属细小。诗可以微小,细小,但不能狭小,渺小;诗可以重大,宏大,但不能空大,疏大。诗无论大小,都要植根于诗人自我的生命体验之上。正大是杜甫诗歌的重要特点。杜甫的诗被称为“诗史”,就是因为与天下兴亡密切相关,写社稷安危的...
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     篇16：7.2 《秦腔》教案 统编版高中语文选择性必修下册7.2 《秦腔》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 7.2 秦腔教案教学目标1.结合散文文体特征，了解秦腔、秦地、秦人的基本特点。2.分析文本内容，品味文章的重点句子，初步把握文中的描写手法。3.了解秦腔文化的特点，提出关于秦腔之类传统艺术发展前景的见解。核心素养语言建构与运用：体会作者在场面描写上的出神入化，鉴赏本文独特的语言特色。思维发展与提升：体会文章所传达出的大气、深沉、厚重的文化底蕴。审美鉴赏与创造：学习文章将秦腔、秦地、秦人有机结合起来的散文独特的地域特色，厘清三者之间的关系，深刻领会秦川人的精神面貌。文化传承与理解：了解中国民俗文化的特点，体会民间文化的魅力。教学重难点重点：分析文本内容，品味文章的...
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    篇17：高中语文统编版选择性必修下册第二单元8 《茶馆》（节选）教学设计高中语文统编版选择性必修下册第二单元8 《茶馆》（节选）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中选择性下册《茶馆》（节选）教学设计01学习目标：语言构建与运用：学习老舍及作品，赏析贴合性格与情境的京味语言。思维发展与提升：通过把握戏剧冲突，梳理人物社会身份，欣赏面貌各异的人物形象。审美鉴赏与创造：赏析《茶馆》的艺术特色，激发学生对戏剧的欣赏和创作兴趣。文化传承与理解：感受旧时代的黑暗社会现状，深刻理解作品的时代意义。一、众家评说，激发兴趣你预习《茶馆》之后，什么感受？可以用一个词，一个短语，一句话。大茶馆、小社会、众生相鸿篇巨制，气势磅礴，历史沧桑感人物塑造个性鲜明，真功夫人物关系纠葛像一张网借助闲来之笔交代社会背景，水到渠成一幕戏，十几个人，高度概括精炼传...
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 篇18：1-1《氓》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修下册1-1《氓》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一、课题名称（学习任务名称） 《氓》授课时间 年 月日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标知识目标：分析卫女形象，积累文言文的诗词虚词。 能力目标：品析语言，感知女主人公的艺术形象。 3.素质目标：培养坚强独立的人格，树立正确的爱情观。 4.思政目标： 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。三、教学重点难点及突破方法教学重点 分析诗歌人物形象。 教学难点 文言文实词虚词的积累以及翻译四、教学策略（方法）与学法设计讲授法、谈论法、演示法、圈点勾划法、诵...
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  篇19：第二单元7.2《秦腔》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册第二单元7.2《秦腔》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《秦腔》教学设计教学目标：1.理解文中重要的词语和句子，了解秦腔、秦人、秦地的基本特点。2.体会秦川大地上人们的生命状态，思考其融入的生命意识和意义。3.感悟厚重的文化意蕴，促进学生对不同地域文化的理解与传承。教学重难点：1.理解文中重要的词语和句子，体会秦川大地上人们的生命状态和融入的生命意识。2.感悟厚重的文化意蕴和作者的情感内涵，促进学生对不同地域文化的理解与传承。教学方法：诵读法、品读法、合作探究法、情景教学法教学过程一、导入新课俗话说：一方风情一方戏，谈到曲艺文化，我们能想到京剧、越剧、黄梅山东梆子等传统曲艺形式，请同学们听听这两段戏曲选段，昆曲《牡丹亭》和秦腔...
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   篇20：高中语文统编版选择性必修下册教案 09-2 项脊轩志高中语文统编版选择性必修下册教案 09-2 项脊轩志资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志【教学目标】语言建构与运用：梳理积累文言基础知识，了解掌握相应文化常识。2、思维发展与提升：正确认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。结合有关背景知识探究陶渊明理解作者辞官归隐的原因与率性而为的个性。3、审美鉴赏与创造：学习作者如何通过语言传达深厚情感，形成独特的审美追求。4、文化传承与理解：联系作者的身世和创作背景，把握文章的情感，以及文章承载的文化观念。【教学方法】自读预习，教师讲解，学生探究，教师引导总结【教学过程】第一课时【导入】记录家庭生活和家庭琐事，也能写出一篇感人至深的散文。今天我们一同来读归有光的《项脊轩志》，从他...
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    Tags：新高考,高考,语文,选择性,必修
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